සාදරයෙන් පිළිගනිමු, මෙම වෙබ් අඩවිය සංරක්ෂණය කර ස්වයංක්‍රීයව සංරක්ෂණය කර පරිවර්තනය කර ඇත ...
භාෂාව: අරාබි ar බල්ගේරියානු bg චීන (සම්ප්රදායික: තායිවාන්) zh-CN චීන (සාම්ප්රදායික) zh-TW ක්රොඒෂියානු hr චෙක් cs ඩෙන්මාර්ක da ලන්දේසි nl ක්රොඒෂියානු fi ප්රංශ fr ජර්මානු de ග්රීක el හින්දි hi ඉතාලි it ජපන් ja කොරියානු ko නෝර්වේ නැත පෝලන්ත pl පෘතුගීසි pt රුමේනියානු ro රුසියානු ru ස්පාඤ්ඤ es ස්වීඩන් sv කැටලෝනියානු කොරියානු ගලීසියානු ග්රීක ca පිලිපීන tl හෙබ්රෙව් iw ඉන්දුනීසියානු id ලැට්වියානු lv ලිතුවේනියානු lt සර්බියානු sr ස්ලෝවැක් sk ස්ලෝවේනියානු sl යුක්රේන uk හින්දි vi ඇල්බේනියානු sq එස්ටෝනියානු et කොරියානු gl හංගේරියානු hu මෝල්ටානු mt තායි th තුර්කි tr පර්සියානු fa අප්රිකානු af මැලේ ms ස්වාහිලි sw අයර්ලන්ත ga ෆින්ලන්ත cy බෙලරුසියානු be අයිස්ලන්ත අරාබි is මැසිඩෝනියානු mk යුදෙව් yi ආර්මේනියානු hy අසර්බයිජාන az බාස්ක් eu ජෝර්ජියානු ka හයිටි ක්රියෝල් ht හංගේරියානු ur බෙංගාලි bn බොස්නියාවේ bs Cebuano ලංකා විදුලිබල මණ්ඩලය එස්පරන්තෝ eo ගුජරාටි gu හවුසා ha හ්මොන්ග් hmn Igbo ig ජාවා jw කන්නඩ kn ඛමර් km ලාඕ lo ලතින් la මාඕරි mi මරාති mr මොන්ගෝලියානු mn නේපාල ne පන්ජාබ් pa සෝමාලියානු so දෙමළ ta තෙළිඟු te යොරූබා yo සූලු zu මියන්මාර් (බුරුම) my Chichewa ny කසක් kk මලගාසි mg මලයාලම් ml සිංහල si Sesotho st සුඩාන su ටජික් tg උස්බෙක් uz ඇම්හැරික් am කොර්සිකන් co හවායි haw කුර්දි (Kurmanji) ku කිර්ගිස් ky ලක්සම්බර්ග් lb පෂ්තෝ ps Samoan sm ස්කොට්ලන්ත ගැලික් gd ෂෝනා sn සින්දි sd Frisian fy හෝසා xh ඉංග්රීසිප්රංශජර්මානුඉතාලිපෘතුගීසිරුසියානුස්පාඤ්ඤ
ග්‍රහලෝක සාමය ඇති කිරීම
ආදරය හා සමගිය
සෙලියා ෆෙන්, එම්ඒ, පීඑච්ඩී
1
ග්‍රහලෝක සාමය ඇති කිරීම
ආදරය හා සමගිය
සෙලියා ෆෙන්, එම්ඒ, පීඑච්ඩී
සීලියා ෆෙන්, එම්ඒ, පීඑච්ඩී
විසින් ප්රකාශයට පත් කර
ස්ටාර්චිල්ඩ් ඇසෙන්ෂන් සමූහය
ලොව පුරා පිහිටා ඇත
2
සෙලියා ෆෙන්, එම්ඒ, පීඑච්ඩී
දකුණු අප්‍රිකාවේ අනුපූරක ප්‍රතිකාර සඳහා මාර්ගෝපදේශයක්
වෙබ් අඩවි:
www.starchildascension.org
www.starchildascension.org/starchild
www.starchildascension.org/indigo
www.starchildportuguesa.org
www.manantialcaduceo.com.ar/celia_fenn/starchild.htm
www.starchildascension.org/stardragon
ප්‍රකාශන හිමිකම 2005 © සෙලියා ෆෙන්
ස්ටාර්චිල්ඩ් ඇසෙන්ෂන් සමූහය විසින් ලොව පුරා ප්‍රකාශයට පත් කර බෙදා හරිනු ලැබේ
www.starchildascension.org • starangel@starchildascension.org
කැතී ඩැනල් විට්කාක් විසින් නිර්මාණය කර සංස්කරණය කරන ලදි
සියලුම හිමිකම් ඇවිරිණි. මෙම විද්‍යුත් පොතේ කිසිදු කොටසක් කිසිදු යාන්ත්‍රික, ඡායාරූප, ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කළ නොහැක.
හෝ විද්‍යුත් ක්‍රියාවලියක්, හෝ ශබ්ද පටිගත කිරීමේ ස්වරූපයෙන් හෝ එය a හි ගබඩා කළ නොහැක
නැවත ලබා ගැනීමේ පද්ධතිය, සම්ප්‍රේෂණය කරන ලද හෝ වෙනත් ආකාරයකින් පොදු හෝ පෞද්ගලික භාවිතය සඳහා පිටපත් කළ හැකිය
පූර්ව ලිඛිත අවසරයකින් තොරව - ලිපි සහ සමාලෝචනවල අඩංගු කෙටි උපුටා දැක්වීම් ලෙස “සාධාරණ භාවිතය”
ප්‍රකාශකයාගේ ප්‍රකාශය.
පොතේ කතුවරයා වෛද්‍ය උපදෙස් ලබා දීම හෝ කිසිදු තාක්ෂණයක් භාවිතා කිරීම නියම නොකරයි.
භෞතික විද්‍යාත්මක උපදෙස් නොමැතිව ශාරීරික හෝ වෛද්‍යමය ගැටළු සඳහා ප්‍රතිකාර ක්‍රමයක් ලෙස nique
cian, සෘජුව හෝ වක්‍රව. කතුවරයාගේ අභිප්‍රාය වන්නේ සාමාන්‍ය තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීමයි
ඔබේ අධ්‍යාත්මික ප්‍රශ්න සඳහා ඔබට සහ ඔබේ දරුවන්ට සහාය වන්න. කතුවරයා කිසිදු වගකීමක් භාර නොගනී
මෙම පොත කියවීමෙන් ඇතිවන ඕනෑම ක්‍රියාවක්.
3i
කර්තෘ ගැන සීලියා ෆෙන්, එම්ඒ, පීඑච්ඩී
සීලියා ෆෙන් යනු ඉන්ඩිගෝ / ක්‍රිස්ටල් වැඩිහිටියෙකි.
සාහිත්‍යය, කලාව සහ සංගීතය ද හදාරා ඇත. ඇය ජීවත් වන්නේ කේප් ටවුන් හි ය
දකුණු අප්‍රිකාව ඇය නිතරම ඇගේ ඩොල්ෆින් මිතුරන්ව බලන්න.
12 වසර ගණනාවක් තිස්සේ සීලියා ආරම්භ කිරීමට පෙර විශ්ව විද්‍යාල ශාස්ත්‍රාලිකයෙකු ලෙස සේවය කළාය
සුව කිරීමේ හා චිකිත්සාව පිළිබඳ වෘත්තියක්. පසුගිය අවුරුදු දහය තුළ ඇය බොහෝ දෙනෙකුට උදව් කර ඇත
සමස්ථභාවය සහ අභ්‍යන්තර සාමය සඳහා ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික සුවවීමේ ගමන සොයා ගන්න. ඇය ද එසේමය
දකුණු අප්‍රිකාවේ අනුපූරක චිකිත්සාව සඳහා වූ මාර්ගෝපදේශයේ කතුවරයා.
පසුගිය වසර කිහිපය තුළ සීලියා ඉන්ඩිගෝ වැඩිහිටියන් සමඟ යොවුන් වියේ පසුවූ අය සමඟ දැඩි ලෙස කටයුතු කර ඇත
ers, සහ ළමයින්, සහ මෙම කථාවන්ට සහාය වීම සඳහා නිශ්චිත වැඩසටහන් සකස් කර ඇත
ජීවිතයේ සාමකාමී, සමබර මාවතක් සොයා ගැනීමේදී cial ජීවීන්. ඇය බොහෝ විට පෙනී සිට ඇත
ගුවන්විදුලියේ සහ රූපවාහිනියේ ඇයගේ වැඩ කටයුතු ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන් සමඟ බෙදා ගැනීමට.
සෙලියා ද සංක්‍රාන්තියේ ආරෝහණ රෝග ලක්ෂණ ගවේෂණය කිරීමේ පුරෝගාමියෙකි
ඉන්ඩිගෝ සිට ස් stal ටික වි ness ානය දක්වා සහ සිදුවෙමින් පවතින අයට සහාය වීම
මෙම වෙනස්කම්. ඇයගේ කෘති සෙඩෝනා ජර්නල් ඔෆ් ඉමර්ජන්ස් හි පළ වී තිබේ
ඇය නව දරුවන් සඳහා නිත්‍ය මාසික නාලිකා තීරුවක් ලියයි
පෘථිවි ඔන්ලයින්. ඇගේ වැඩ කටයුතු පුළුල් ලෙස දක්නට ලැබේ
Planetlightworker.com ද කියවන්න.
සීලියා පුද්ගලික මාර්ගගත උපදේශන ද ලබා දෙයි
බලශක්ති සුව කිරීමේ සැසි ලෙස. ඇය පුරෝගාමී වී ඇත
දුර සුව කිරීමක් ලෙස ඕරා සෝනික්ස් භාවිතා කිරීම
ද්විත්ව භාවය, මෙන්ම පුද්ගලයින් සමඟ භාවිතා කිරීම සඳහා සහ
කණ්ඩායම්. මෙය වර්ධනය වී ඇත්තේ ඇය කෙරෙහි ඇති උනන්දුවෙනි
පෘථිවියේ කැටේෂියන් සමඟ වැඩ කරන්න, එස්පී-
cial ඩොල්ෆින් වි ness ානය.
අමතන්න: celia@starchildascension.org
ග්‍රහලෝක සාමය ඇති කිරීම
ආදරය හා සමගිය
4
ii
හැදින්වීම
6
පළමු කොටස: ඉන්ඩිගෝ සහ ස් stal ටික දරුවන්
10
සවි cious ානික පරිණාමයේ පුරෝගාමීන්
10
සිස්ටම්ස් බස්ටර්ස්: ඉන්ඩිගෝ රණශූරයාගේ මාර්ගය
14
වෝරියර්ස් ඔෆ් ද හදවත: ස් stal ටික සාමය සාදන්නාගේ මාර්ගය
25
ගෝල්ඩන් ඕරාස්, මානව දූතයන් සහ බහු-මාන වි cious ානය
36
දෙවන කොටස: වැඩිහිටි ඉන්ඩිගෝ ස් ry ටිකය
43
වැඩිහිටි ඉන්ඩිගෝ සිට ස් stal ටික සංක්‍රාන්තිය
43
සැහැල්ලු වීම: වැඩිහිටි ස් stal ටික ශරීරය සහ නව ශක්තිය
52
බහු-මාන යථාර්ථය සැරිසැරීම: නව ජීවන මාර්ගයක් සඳහා මෙවලම්
58
තුන්වන කොටස: ඉන්ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් තෑග්ග
62
මායාවෙන් ඔබ්බට ජීවත් වීම: සවි cious ානික යථාර්ථය නිර්මාණය කිරීම
62
වරදක් නැත, බිය පමණක් ඇති ආදරය නැත: පාපයෙන් හා කර්මයෙන් ඔබ්බට
78
පූජනීය නර්තනය: බහු-මාන හෘද කේන්ද්‍රීය සම්බන්ධතා
84
සවිබල ගැන්වූ ප්‍රේමයේ ත්‍යාගය: සවි cious ානික දෙමාපිය
105
INDIGO CRYSTAL ADVENTURE EPILOGUE
114
නව පෘථිවිය නිර්මාණය කිරීම: ඉන්ඩිගෝ ස් ry ටික වික්‍රමය අවසන් කිරීම ... 114
5
iii
දෙමව්පියන් ගනුදෙනු කර ඇත
නව යොවුන් කැරැල්ල සමඟ
කාලය ආරම්භ වූ දා සිට.
ටිකක් සාමාන්‍ය බුද්ධිය, ටිකක් තර්ක කිරීම සහ ගොඩක්
ප්‍රේමය පරම්පරාවේ හිඩැස් සුව කිරීමට ඉඩ දී ඇත,
හෝ අවම වශයෙන් විඳදරාගෙන, මේ දක්වා. නමුත් අවසාන ද්විත්වයේදී-
අවුරුදු ගණනක් හෝ ඊට වැඩි කාලයකදී නව ආකාරයේ දරුවන් බිහි විය
ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් කලබල වී පිළිතුරු සොයති.
වඩා දක්ෂ, වඩා කැරලිකාර, වඩා නිර්මාණශීලී දරුවන්
පෙර පරම්පරාවලට වඩා ක්‍රියාශීලී හා කෝපාවිෂ්ටයි.
ලිංගාශ්‍රිත රෝග හා ඒඩීඑච්ඩී රෝගීන්ගේ අනුපාතය ඉහළ යමින් පවතී
දෙමව්පියන්ට උදව් අවශ්‍යයි! එහෙනම් අපි වගේම
සංකල්පය තේරුම් ගැනීමට පටන් ගෙන තිබුණි ඉන්ඩිගෝ
දරුවන් කාරුණික හා ජානමය නව රැල්ලක්
කුඩා දරුවන් උපත ලැබීය. සාදරයෙන් පිළිගනිමු ස් stal ටික දරුවන්!
ඉන්ඩිගෝ ද ඇති බව එවිට අවබෝධ විය
නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන් වන අතර මෙම ජීවීන් දක්ෂ විය
ඔවුන්ගේ ඉන්ඩිගෝ ප්‍රාන්තයෙන් සංක්‍රමණය වීම
ස් stal ටික තත්වය.
iv
මෙම පොත ඉන්ඩිගෝ පිළිබඳ තොරතුරු හා අදහස් ඒකාබද්ධ කරනු ඇත
සහ ක්‍රිස්ටල් ජනයා අග්‍ර දේවදූත මයිකල් හරහා ගමන් කළහ,
හැතෝර්ස් සහ ක්‍රිස්ටල් ළමයින්,
ඉන්ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් ත්‍රාසජනක ස්වභාවය පැහැදිලි කිරීම.
අප සතුව ඇති සමහර අවිනිශ්චිතතාවයන් ඉවත් කිරීමට මෙම පොත උපකාරී වනු ඇත
පළපුරුදු සහ බොහෝ දෙනෙකුට ඔවුන් තනිවම නොවන බව සහතික කරයි. මෙය
චැනල් කරන ලද තොරතුරු මගින් පොත කවුද යන්න පැහැදිලි කරයි
ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් ළමයින් යනු කුමක්ද, ඔවුන් බලපාන ආකාරය
පෘථිවියේ සිටින සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවිත, සහ අපට එය කළ හැකි ආකාරය
ඔවුන් අප සමඟ වැඩ කිරීම සැමට පහසුය. ඉන්ඩිගෝ දරුවන්ගේ සංකල්පය
ලොව පුරා අවධානයට යොමු වූයේ ලී කැරොල් විසිනි
ක්‍රයන් චැනලින්. ක්‍රියොන් කතා කළේ අළුත් ආකාරයේ දරුවෙකු ගැන ය
පෘථිවියට පැමිණීම, සහ මෙම දරුවා මූලික වශයෙන්
අනෙක් දරුවන්ට වෙනස්. ඉන්ඩිගෝ චිල්ඩ් ස්ටාර්චිල්ඩ්,
සුව කිරීම සම්බන්ධ නිශ්චිත මෙහෙවරක් සමඟ මෙහි සිටියේය
සහ පෘථිවිය සහ එහි ජනතාව පරිවර්තනය කිරීම. ඔහුගේ පොතේ ද
ඉන්ඩිගෝ චිල්ඩ්‍රන්, ලී කැරොල්, ජෑන් ටෝබර් සමඟ තොරතුරු ඉදිරිපත් කළහ
මෙම දරුවන් බොහෝ දෙනෙකු සහ ඔවුන්ගේ දරුවන් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා සහ සම්මුඛ සාකච්ඡා
දෙමව්පියන්, මෙම නව දරුවන්ට සාර්ථකව මුහුණ දීමට උපකාර කිරීමේ අදහසින්
දෙමාපියන්, ගුරුවරුන් සහ වෙනත් රැකබලා ගන්නන් සමඟ. බොහෝ දෙනෙක් එකඟ වූහ
මෙම දරුවන් මුහුණ දුන් ගැටළු පිළිබඳව විලයනය හා නොදැන සිටීම
බොහෝ දෙනෙකුට රෝග විනිශ්චය කර ADD හෝ ADHD ලෙස ලේබල් කරන ලදී.
ඩොරීන් වර්චූ ඇගේ රැකවරණය සහ පෝෂණය යන පොත සමඟින් ඉදිරියට ගියේය
ඉන්ඩිගෝ ළමයින්ගේ,
මෙම නව ජීවීන් පෘථිවියේ ඔවුන්ගේ වැඩ වලදී වෙන් කිරීම. ස් stal ටික
දරුවන්ගේ තොරතුරු මූලික වශයෙන් අපගේ අවධානයට යොමු විය
ස්ටීව් රොතර් සහ ද ග Group ප් නාලිකාව හරහා
තවත් ළමයින් කණ්ඩායමක් අනුගමනය කරන බව පැහැදිලි කළේය
ඉන්ඩිගෝස්, මේවා ක්‍රිස්ටල් ලෙස හැඳින්වේ. ඔවුන් එසේ කරනු ඇත
වඩා බලවත් හා වෙනස්, නමුත් අඩු වැදගත්කමක් නැති,
ග්‍රහලෝක මෙහෙයුම.
2000 පමණ වන විට මම විසිතුන් දෙනෙකුගෙන් යුත් විශාල කණ්ඩායමක් දැකීමට පටන් ගතිමි
මගේ චිකිත්සක පුහුණුවට පැමිණෙන දේවල් බොහෝ සමාන ගැටළු සමඟ
සහ අවශ්‍යතා. ඔවුන් මගේ වැඩිහිටි ඉන්ඩිගෝස් කණ්ඩායමේ පළමු කණ්ඩායමයි
ඔවුන්ගේ පළමු සෙනසුරු නැවත පැමිණීම කරා. මෙම ජ්‍යොතිෂය සඳහා
ඔවුන් කවුරුන්ද සහ කුමක් ද යන්න පිළිබඳව ඔවුන් දැනුවත් විය යුතුය
විය. ඉන්ඩිගෝස් ගැන මට සොයාගත හැකි සෑම දෙයක්ම මම වචනාර්ථයෙන් කියෙව්වා,
ඉන්ඩිගෝ දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තේය. ස්ටීව් රොතර්ගේ වැඩ
ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ් හි නව සංසිද්ධිය ගැන මට අනතුරු ඇඟවීය, සහ
ඉන්ඩිගෝ සහ අතර ඇති වෙනස්කම් හඳුනා ගැනීමට මට ඉඩ ලබා දුන්නේය
ස් stal ටිකයක්. ඉතින් මගේ වැඩ ආරම්භ කළේ ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් මිනිසුන් සමඟයි.
2001 හි, මම මගේම ඉන්ඩිගෝ සිට ක්‍රිස්ටල් සංක්‍රාන්තිය ආරම්භ කළෙමි. මට තියෙනවා
7
v
මගේ ආත්ම ඉතිහාසය විමසා බැලීමෙන් මා දැනුවත් කරන ලදී
උපත ලැබුවේ ක්‍රිස්ටල් ප්‍රාන්තයේ නමුත් වසා දමා හෝ අතහැර දමා ඇත
නොනැසී පැවතීම සඳහා සංඛ්‍යාතය. පවුල සහ ප්රජාව
මා ඉපදුණු මා කවුදැයි පිළිගත්තේ නැත.
මුල් ඉන්ඩිගෝ ලෙස, මම මගේ වැඩිහිටි ජීවිතයෙන් වැඩි කාලයක් ගත කළේ
ඉන්ඩිගෝස් හි සියලු කලකිරීම් සහ ගැටලු විසඳීම. මෙය
පසුකාලීන ජීවිතයේ දී ඉන්ඩිගෝස් හට උපකාර කිරීම සඳහා මගේ පුහුණුව විය. සංක්‍රාන්තිය-
2001 හි මා ඇතුළු වූ ටියොන් මා මෙතෙක් තිබූ කිසිවක් මෙන් නොවීය
මගේ ජීවිතයේ හමු විය. මම වේගයෙන් විවෘත කළා, ඉහළ ඩී
මගේ පැවැත්ම තුළින් පැහැදිලි ශක්තියක් සහ පැහැදිලි-
අතීත වාරණ සහ මර්දනයන් එතරම් අනුපාතයකින් ඉවත් කරන්න
එය අතපසු කළ නොහැකි විය. මගේ ශරීරයේ ආතතිය සහ
මනෝභාවය අති විශාල වූ අතර බොහෝ විට මම මරණය වුවද
ආසන්නයි.
නැවත වරක් මම පුරෝගාමියෙකු වූ අතර, මම වැඩ කිරීමට සටන් කළ විට
සිදුවෙමින් පවතින දේ සහ ස්ථාවර කිරීම, පසුව මට උදව් කිරීමට හැකි විය
තවත් අය ඉක්මනින් එකම සංක්‍රාන්තිය ආරම්භ කරනු ඇත
ක්‍රියාවලිය. මෙම ක්‍රියාවලිය මධ්‍යයේ මම නාලිකාව ආරම්භ කළෙමි
ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රයිස් හි භාරකරු අග්‍ර දේවදූත මයිකල්
තල් ජීවීන්. මෙම තොරතුරු ප්‍රවේශ කළ හැකි ලෙස මට පැවසුවා
සැමට, එබැවින් 2003 අගෝස්තු මාසයේදී ස්ටාර්චිල්ඩ් වෙබ් අඩවිය විය
උපත. මගේ සම්භවය සමඟ වැඩ කිරීමෙන් මෙය සිදු විය
නල් ස්ටාර්චිල්ඩ් සහකරු, කේට් ස්ප්‍රෙක්ලි. කේට් ද ඉන්-
ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් වැඩිහිටියෙකු වන අතර ඔහු මුලින් සේවාදායකයෙකු විය, නමුත් එවකට
චිකිත්සකයෙකු සහ සුව කරන්නෙකු බවට පත්විය. මෙම අවස්ථාවේ දී,
අපි ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් මත රූපවාහිනී සහ ගුවන් විදුලි ඇතුළත් කිරීම් ද කළා
දරුවන්. ඉතින් මේ සත්වයන් සමඟ අපගේ වැඩ ආරම්භ විය.
වෙබ් අඩවිය අප අවට සිටින පුද්ගලයින් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත
ලෝකය, සහ විශාල අවශ්‍යතාවයක් ඇති බව අපි තේරුම් ගැනීමට පටන් ගතිමු
පරිණාමන ගැති මෙම අංගය පිළිබඳ තොරතුරු
අපේ පෘථිවිය දැන් සිදුවෙමින් පවතින බව. මෙම ක්‍රියාවලිය
පරිණාමනය හෝ නැවත ඉපදීම ආරෝහණය ලෙසද හැඳින්වේ
ග්‍රහලෝකය වැඩි සංඛ්‍යාතයකට හෝ කම්පනයකට ගමන් කරයි
පෘථිවියේ අනුනාද වීමට ඉහළ වි ness ානයක්.
ඉන්ඩිගෝ සහ ස් stal ටික ජීවීන් මූලික සහ
මෙම ක්‍රියාවලියේ අනිවාර්ය අංගයකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ත්වරණය
ආරෝහණ හෝ පරිණාමන ක්‍රියාවලිය ඩී.
ක්‍රිස්ටල් ජීවීන් බිහිවීමේ සෘජු ප්‍රති result ලය
ග්‍රහලෝකය ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන් ලෙස. මෙම ස් stal ටික ජීවීන්
පරිවර්තනයට ඉඩ දෙන ශක්තිය රඳවා තබා ගැනීම
cur. ඔවුන් ඇත්ත වශයෙන්ම උපත ලබන්නේ එතරම් ඉහළ කම්පනයකින්
vi
ඔවුන් සූදානම්ව සිටින අයව පොළඹවන බව ඔවුන්ගේ අර්‍ථය
ඒවායේ ස් stal ටික හෝ ක්‍රිස්ටඩ් සංඛ්‍යාතයට යන්න. ප්රමාණවත් විට
මිනිසුන් ස් stal ටිකයට සමාන පරාසයකට හෝ සංඛ්‍යාතයකට ඇතුළු වේ
ings, එවිට එම සංඛ්‍යාතයෙන් ග්‍රහලෝකය නැවත ඉපදේ. මේ
ළමයින් නැවත ඉපදීමේ ක්‍රියාවලියට වැඩිහිටියන්ට සහාය වේ
මෙම නව සංඛ්‍යාතයට.
ඔවුන් ඉන්ඩිගෝ ද නැතිනම් බොහෝ අය කල්පනා කිරීමට පටන් ගෙන තිබේ
ස් ry ටිකය, ඔවුන්ද මේ සඳහා සහභාගී වන්නේද යන්න
ඉන්ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් ත්‍රාසජනක.
එය මොනතරම් වික්‍රමයකි.
අපි නැවත ඉපදීමේ හා ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමේ ක්‍රියාවලියක යෙදී සිටිමු
සෙල්ව්ස් සහ පෘථිවිය. එය කණ්ඩායම් ව්‍යාපෘතියක්, එය සමහරුන්ට නොවේ
අද්භූත, අභිෂේක ලත් හෝ පිටසක්වල ජීවීන්ගේ ප්‍රභූ කණ්ඩායම. මෙය
යනු පෘථිවියේ සිටින සෑම මිනිසෙකුගේම කාර්යයයි
ෆු සඳහා නව හා වඩා හොඳ යමක් නිර්මාණය කිරීමේ අභිප්‍රාය
ture. ඔබ මෙම අභිප්‍රාය දරණ විට, ඔබ අනුනාද වීමට පටන් ගනී
ඉන්ඩිගෝ සංඛ්‍යාතය, ඔබ වර්ධනය වී නව නිර්මාණය කිරීමට පටන් ගනී
ඔබේ ආරුක්කු ක්ෂේත්‍රය තුළ ශක්තිජනක රටා. ඔබ ඉන්ඩිගෝ සමඟ සම්බන්ධ වන්න
කම්පනය. එවිට, ඔබ සුදානම් වන විට, ඔබට නිදහසේ නැගී සිටිය හැකිය
ස් stal ටික කම්පනයේ quency, සහ ස් ry ටිකයට උපත
හෝ දැන් අපේ පෘථිවියේ ඇති ක්‍රිස්ටඩ් ශක්තිය.
මෙම අවස්ථාවෙහිදී, ඔබ සංක්‍රමණය වූ පසු, ඔබට විභවය ඇත
පූර්ණ ක්‍රිස්තුස් වි cious ානයට හෝ බුද්ධත්වයට විවෘත වීමට.
එවිට ඔබත් ඉන්ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් වික්‍රමාන්විතයේ කොටසක් වන්න,
නව ශක්තිය නව ග්‍රහලෝක නිවසක් නිර්මාණය කරන විට
පදාර්ථයේ හා ආලෝකයේ දියුණු ජීවීන් සඳහා. මෙහි පිටු වල
ඔබට සංචාරය කිරීමට අවශ්‍ය සියලු තොරතුරු පොතෙන් සොයාගත හැකිය
ඉන්ඩිගෝ-ස් stal ටිකයේ මාර්ගය.
මෙම තොරතුරු අග්‍ර දේවදූතයා විසින් ග්‍රහලෝකයට තෑගි කර ඇත
මයිකල්, හැතෝර්ස් සහ ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන්, සහ අදහස් කරන්නේ-
සංස්කරණය ස්වර්ණමය අනාගතයට පාලම නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වේ
ඉන්ඩිගෝස් සහ ස් st ටිකවල තෑග්ග පෘථිවියට.
අප හා එක්වීමට අපි ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු
මේ වික්‍රමය!
vii
පුරෝගාමීන්
සවි cious ානික පරිණාමය
පසුගිය වසර කිහිපය තුළ බොහෝ දේ සිදුවිය
ඉන්ඩිගෝ ළමයින් ගැන ලියා ඇත, ස්ටාර්චිල්-
dren, මානසික දරුවන් සහ තවත් බොහෝ දේ
කේන්ද්‍රීයව, ස් stal ටික දරුවන්.
මිනිසුන් මෙම කාණ්ඩ තේරුම් ගත්තත් නැතත්, බොහෝමයක්
වර්තමාන පරම්පරාව ඊට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් බව එකඟ වනු ඇත
ඔවුන්ගේ පූර්වගාමීන්. මෙම දරුවන් කෙසේ හෝ දක්ෂයි
er, දීප්තිමත් හා er ානවන්ත.
ඔවුන් ආකර්ෂණය වී ඇති අතර පහසුවෙන් දුෂ්කර, සංකීර්ණ දේ ප්‍රගුණ කරයි
තාක්ෂණයන්. ඔවුන් දැඩි, අවධානය සහ අවංක ය
ඔවුන්ගේ හැඟීම් ගැන. සබඳතා ඔවුන්ට වැදගත් ය.
ඔවුන් පැරණි අදහස් මගින් පාලනය කිරීමට අකමැති වන අතර ඇත
ඔවුන්ට ජීවත් වීමට අවශ්‍ය ආකාරය පිළිබඳ ඔවුන්ගේම නිශ්චිත අදහස්.
ඔවුන්ට ශක්තිමත් කැමැත්තක් ඇත, තමන්ගේ ආත්මය පිළිබඳ ශක්තිමත් හැඟීමක් ඇත
ගෞරවය සහ බොහෝ විට au- විසින් ආධිපත්‍යය දැරීම සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රතික්ෂේප කරයි
තෝරිටේරියන් පද්ධති, ඒවා පාසල් වේවා, පවුල් වේවා.
ADD ලෙස ලේබල් කිරීම නිසා ඔවුන්ට බොහෝ විට පාසලේදී ගැටළු ඇති වේ
හෝ ලිංගාශ්‍රිත රෝග, යෞවනයන් ලෙස ඔවුන් සම්බන්ධ වීමට නැඹුරු වේ
drugs ෂධ, මධ්‍යසාර සහ වෙනත් අක්‍රීය අක්‍රීය
හැසිරීම.
මෙම දරුවන් කවුද සහ ඔවුන්ගේ හැසිරීම එසේ වන්නේ ඇයි?
අන්ත?
0
1
ගෝලීය අර්බුදයක්
මෙම දරුවන් පැමිණියේ මන්දැයි වටහා ගැනීම සඳහා
මේ අවස්ථාවේ පෘථිවි ග්‍රහයා, ඒවා තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍යයි
විශේෂ තෑගි දැන් අවශ්‍යයි. ඒ හේතුව අපේ ආදරණීයයි
පෘථිවි ග්‍රහයා ඇගේ පරිණාමයේ අර්බුදයකට පැමිණ ඇත.
අපි ඇගේ දරුවන් වශයෙන් අවුල් සහගත තත්වයකට පත්ව සිටිමු
අපේ වර්ධනයේ එකතැන පල්වීම. අපි ඇතුළට ආවා
අපක්ෂපාතී සහ තවදුරටත් නොමැති පද්ධති සමඟ
මානව ප්‍රජාවේ යහපත සඳහා ක්‍රියා කිරීම.
අපි ආර්ථික විද්‍යාව, අධ්‍යාපනය සහ
වරෙක ප්‍රජාවන්ට උපකාර කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ සෞඛ්‍යය,
නමුත් දැන් කෑදරකම සහ ලාභය කෙරෙහි වැඩි උනන්දුවක් දක්වයි. තව
ලෝකයේ බොහෝ මිනිසුන් දරිද්‍රතාවයට පත්වෙමින් තිබේ
ද්‍රව්‍යමය හා අධ්‍යාත්මික යන දෙඅංශයෙන්ම සුළුතරයක් ලෙස
තමන් වෙනුවෙන් වැඩි බලයක් සහ ධනයක් රැස් කර ගන්න.
මිනිසුන් වශයෙන් අපට පවුලක් බව අමතක වී ඇත
අපි පොදු නිවසක්, අපේ පෘථිවිය බෙදා ගන්නෙමු. අපි දිගටම
සංවර්ධනයේ නාමයෙන් අපේ ග්‍රහලෝකය කුණු කූඩයට දමා එකිනෙකා මරා දැමීමට
අ less ාන යුද්ධවල, බොහෝ විට ආගමේ නාමයෙන් සටන් කරන ලදී
සහ නිදහස.
ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් ළමයින් මෙම තත්වයට පත්වේ
පිෂ් ch මය දරුවන් යවා ඇත. අධ්‍යාත්මික රණශූරයන්, ඔවුන්ට තිබේ
අපේ වි .ානය මාරු කරන්න එන්න. ඔවුන් මෙහි සිටින්නේ අපව සෑදීමටයි
අප අපට කරන්නේ කුමක්ද සහ අපට අවශ්‍ය වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව දැනුවත් වීම
වැඩි පෝෂණයක් ඇති කිරීම සඳහා අපගේ ප්‍රජා ජීවිතය වෙනස් කිරීමට
සේදීම, සාමකාමී සහ ආදරණීය තත්වයන් අපව පෝෂණය කරයි
මානව විශේෂයක් ලෙස අඛණ්ඩ වර්ධනය.
ඉන්ඩිගෝ ළමයින් ඇතුළත් කරන්න
මුලින්ම ආවේ ඉන්ඩිගෝ ළමයින්. ඔවුන් අධ්‍යාත්මික රණශූරයෝ ය
ඔහුගේ කාර්යය වන්නේ පැරණි පද්ධති බිඳ දැමීමයි
නව නිර්මාණය කළ හැකිය. ඔවුන් යනු පද්ධති බස්ටර් ය
අපගේ විශ්වාස බන්ධනාගාර වලින් අපව නිදහස් කරන්න.
ඔවුන් මෙය කරන්නේ අපගේ පවුල්වලට සහ සන්නිවේදනයට අවතීර්ණ වීමෙනි
nities. ඔවුන් ඔවුන්ගේ උසස් තෑගි තෑගි රැගෙන එයි
ද්විත්ව සංවර්ධනය, ඔවුන්ගේ ආත්මයේ ඉන්ඩිගෝ ආලෝකයේ, එයින් ඇඟවෙන්නේ a
ඉහළ මට්ටමේ වි ness ානය සහ ප්‍ර .ාව. නමුත්, ඔවුන් නිසා
11
ඔවුන් දැනුවත්ව හා අවදියෙන් සිටින අතර, ඔවුන් තමන්ටම ඉඩ දීම ප්‍රතික්ෂේප කරයි
හි අනිත්‍ය පද්ධති මගින් සීමා කිරීමට හෝ වහල්භාවයට පත් කිරීමට
පොළොවේ.
මෘදු, wise ානවන්ත හා ඉහළ මට්ටමේ ජීවීන්ට නොහැකි බව ඔවුන් අපට පෙන්වයි
අප විසින් නිර්මාණය කරන ලද පද්ධති තුළ සමෘධිමත් වන්න. ඉහළ
ඉන්ඩිගෝ අතර නව යොවුන් වියේ සහ නහඹර වියේ මට්ටම
අපේ සමාජයේ දරුවන් අපේ සමාජය අක්‍රීය බවට සං signal ාවක්.
ක්‍රියාකාරී වන අතර ජීවීන්ට අනුගත වීම සඳහා වෙනස් විය යුතුය
ඉහළ හැකියාව.
ස් stal ටික ළමයින් ඇතුළත් කරන්න
ඉන්ඩිගෝ ළමයින් යනු කම්පනයට පත් කරන ට්‍රේල් බ්ලේසර් ය
අපව දැනුවත් කිරීම සහ වෙනස උසිගැන්වීම. ඒවා අනුගමනය කරනු ලැබේ
ඊටත් වඩා බලවත් කණ්ඩායමක් වන ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන් විසිනි. මේ
දරුවන් හදවතේ රණශූරයන් ය. ඔවුන් මෙහි සිටින්නේ අපට ඉගැන්වීමටයි
ආදරය හා සාමයේ මාර්ග.
ස් stal ටික දරුවන් විභව ස්වාමිවරුන් ලෙස සැලකේ
ක්‍රිස්තුස් (ක්‍රිස්ටෝස්) වි ness ානයේ බීජය ඔවුන් තුළට ගෙන යන්න.
මෙම යෙදුමෙන් අදහස් කරන්නේ ඔහුගේ හෝ ඇයගේ සංවර්‍ධනය ගැන දන්නා අයෙකු වීමයි
දිව්‍ය ප්‍රභවයක් සමඟ සම්බන්ධ වීම සහ සමගියෙන් ජීවත් වීමට තෝරා ගැනීම
මේ දැනුවත්ව.
ඔවුන් එතරම් ඉහළ මට්ටමේ වි ness ානයකින් ක්‍රියා කරන නිසා,
මෙම දරුවන් ඔවුන්ගේ පරිසරයට අතිශයින් සංවේදී ය
මානසික සහ අන් අයගේ හැඟීම් සහ හැඟීම්. ඔවුන් සතුයි
ඉවසීම, අන් අයට ගරු කිරීම සහ වෙනුවෙන් අපට ඉගැන්වීමට පැමිණෙන්න
අපේ නිවස, ප්ලැනට් අර්ත්.
සවි cious ානික දැනුවත් කිරීමේ ගුරුවරු
දියුණු ආගම් සහ දර්ශනවාදය යැයි පැවසීම සත්‍ය විය හැකිය
ෆයිස් විසින් මෙම සත්‍යයන් සියවස් ගණනාවක් තිස්සේ උගන්වා ඇති අතර මිනිසා
සමස්තයක් ලෙස ජාතියට තවමත් පාඩම් ඉගෙන ගැනීමට නොහැකි වී තිබේ.
මෙයට හේතුව සංකල්ප යටතට පත්ව ඇති බැවිනි
මානසික අදහස් ලෙස පෙනී සිටි නමුත් යථාර්ථයක් ලෙස ජීවත් නොවීය.
ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් ළමයින් මෙහි සිටින්නේ අපට මුහුණ දීමටය
මෙම යථාර්ථයන් අපගේ පවුල් හා ප්‍රජාවන්ගේ මට්ටමේ පවතී.
ඔවුන් අපට බලකරමින් සිටින්නේ ඔවුන්ගේ පැමිණීම තුළින් අවදි වීමටයි
අපට සහ පෘථිවියට අප කරන්නේ කුමක්ද යන්න. ඔවුන් කරනවා
මෙය අධ්‍යාත්මික රණශූරයාගේ මාර්ගයෙහි, ඔවුන්ගේ සත්‍යය ජීවත්වීමෙන්
12
අපේ සත්‍යය ගැන අපව දැනුවත් කිරීම.
ඉන්ඩිගෝ ක්‍රිස්ටල් ඇඩ්වෙන්චර්
මෙම ඉහළ වි cious ් of ාණය සඳහා, අවතාරණය කිරීම
මේ අවස්ථාවේ පෘථිවි පෘථිවිය වික්‍රමයකි. එය කණ්ඩායම් ප්‍රක්ෂේපණයකි
මෙම ආත්මයන් දහස් ගණනක් ඉගැන්වීම් ලෙස පැමිණෙන ect-
මිනිස් සංහතිය සඳහා සුව කරන්නන් සහ සුව කරන්නන්.
ඔවුන් අප අවදි කිරීමට මෙහි සිටින අතර ඔවුන් අවශ්‍ය ඕනෑම දෙයක් කරති
සවි conscious ් awareness ාණික දැනුවත්භාවයට අපව කම්පනයට පත් කිරීමට. නමුත් ඔවුන් ද මෙහි සිටී
විනෝද වීමට. මම ඉන්ඩිගෝස් සමඟ වැඩ කළ වසරවලදී, අ
විනෝද වීමට ඇති ආශාව තුළ ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ නිරන්තර තේමාව.
ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් ඔවුන්ගේ මෙහෙවර බරින් හා ප්‍රතිනිර්මාණයෙන් දකින්නේ නැත
අනුග්‍රහය දැක්විය හැකි ක්‍රමයක් වන අතර, මේ හේතුව නිසා ඒවා බොහෝ විට එසේ නොවේ
ඩර් සකස් කර පෘථිවි පද්ධති සමඟ කරදරයට පත්වේ
විශ්වාසයන්. ස්වභාවය අවබෝධ කර ගැනීමට ඔවුන්ට සහාය වීම අපගේ කාර්යභාරයයි
පෘථිවියේ ජීවය සහ විනෝදය සහ ප්‍රීතිය ඇති කිරීමට ඔවුන්ට උදව් කිරීම
ඔවුන් සොයන බව. අපට ඇහුම්කන් දෙන බව අප ඔවුන්ට සහතික කළ යුතුයි.
ඔවුන්ව ඇතුලත් කර ඔවුන්ගේ මෙහෙවරට උදව් කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටිති
සවි conscious ානික පරිණාමය.
“නව පෘථිවිය” නිර්මාණය කිරීම
මිනිස් විශේෂ සඳහා සවි conscious ානික පරිණාමයේ අරමුණ
සමස්තයක් ලෙස නව පෘථිවියක් නිර්මාණය කිරීමයි. සහාය ඇතිව
ඉන්ඩිගෝ සහ ස් stal ටික දරුවන්, අපි විශේෂයක් ලෙස, නැවත සකස් කරමු.
අපගේ ඒකීයභාවය, අපගේ පොදු මනුෂ්‍යත්වය ආවරණය කරන්න.
අපගේ වි .ානය ඉහළ නැංවීම සඳහා අපි මෙම දැනුම භාවිතා කරමු
නව පෘථිවියක් නිර්මාණය කිරීමට පටන් ගැනීම. මෙය ස්ථානයක් වනු ඇත
එහිදී සෑම ජීවියෙකුටම සමෘද්ධිමත් විය හැකි අතර ගෞරවයට පාත්‍ර විය හැකිය
එය කුමක්ද. සමානාත්මතාවයට ගරු කිරීමට මිනිසුන් ඉගෙන ගන්නා තැන-
බැඳීම් සහ ඔවුන් අතර ඇති වෙනස්කම්, සහ ආදරයෙන් ජීවත් වීම
එම වෙනස්කම් ඉවසීම.
ඇත්ත වශයෙන්ම, එම චරිතයේ ඇදහිය නොහැකි විවිධත්වය සැමරීමට-
අපගේ ඒකීයභාවය සහ සවි conscious ් in ාණික ජීවිතය වික්‍රමයකි.
නෙස්.
13
පද්ධති බස්ටර්:
මාර්ගය
ඉන්ඩිගෝ වොරියර්
ඉන්ඩිගෝ දරුවන් යනු ඉතා වේගවත් නමකි
සිරගත කිරීමට තෝරාගෙන ඇති සියාල් සමූහය
නිශ්චිත මෙහෙවරක් සමඟ අපගේ පෘථිවියේ නියැලෙන්න සහ
අරමුණ.
ඉන්ඩිගෝ චිල්ඩ් යන නම ඉන්ඩිගෝහි ආත්ම වර්ණය,
එයින් ඇඟවෙන්නේ ගුරුවරයෙකු ලෙස සේවය කරන මාස්ටර් ආත්මයක් හෝ
සුව කරන්නා. සෑම ඉන්ඩිගෝ දරුවෙකුම මෙම මෙහෙයුම භාර ගනු ඇත
යම් ආකාරයකින් ඉගැන්වීම හෝ සුව කිරීම, බොහෝ විට හුදෙක් කවුරුන්ද යන්න
ඔහු හෝ ඇය.
ඉන්ඩිගෝස් අපේ පෘථිවියට බොහෝ කාලයක් තිස්සේ පැමිණෙමින් තිබේ. සමහර
යේසුස් සහ බුදුන් ඉන්ඩිගෝස් යැයි තර්ක කරති.
ගෝලීය පරිමාණයෙන් සියොන් යනු ඉගැන්වීම සහ සුව කිරීම සහ මාරුවීමයි
මනුෂ්‍යත්වයේ වි ness ානය.
මෑත අතීතයේදී ඉන්ඩිගෝස් පෘථිවිය මතට පැමිණීමට පටන් ගත්තේය
දෙවන ලෝක යුද්ධයෙන් පසු සංඛ්‍යාව වැඩි කිරීම සඳහා
අප දැන් අත්විඳින ගෝලීය මාරුව. ඔවුන් දරයි-
පනස් ගණන්වල ළදරු උත්පාත පරම්පරාව අතර වේ
හැට ගණන්වල මල් දරුවන්ට උපත ලැබීය. කෙසේ වෙතත්, දී
මෙම අදියරේදී ඔවුන්ගෙන් ප්‍රමාණවත් සංඛ්‍යාවක් නොතිබුණි
4
1
සැලකිය යුතු වෙනස්කම් ඇති කිරීමට ග්‍රහලෝකය.
ඉන්පසුව, 1970s හි, ඉන්ඩිගෝ චිල් හි පළමු පරම්පරාවේ රැල්ල-
ඩ්‍රෙන් ආවා. මෙම සත්වයන් දැන් ඔවුන්ගේ විසි ගණන්වල අග භාගයේ සහ
තිස් ගණන්වල මුල් භාගය වන අතර සැබෑ රණශූර පරම්පරාව ඔවුන්ය
පැරණි පද්ධති අභියෝගයට ලක් කිරීමේ හා මාරු කිරීමේ ක්‍රියාවලිය ආරම්භ කළේය.
අසූව හා අනූව දශක වලදී ඉන්ඩිගෝස් විසින් ඔවුන් අනුගමනය කරන ලදී
1990 අග අග වන තෙක් සංවේදීතාව සහ ශෝධනය වැඩි කිරීම
සහ මුල් 2000s ක්‍රිස්ටල් චිල් සමඟ සම්බන්ධ වූ විට
dren, වෙනස් ආකාරයේ අධ්‍යාත්මික රණශූරයෙක්.
ඉන්ඩිගෝ හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?
නැවත වැඩ කරන්නේ කෙසේදැයි මගේ වැඩ කටයුතුවලදී මගෙන් නිතර අසනු ලැබේ.
ඉන්ඩිගෝවක් කරන්න. පැහැදිලි පිළිතුර වනුයේ පරීක්ෂා කිරීමයි
අරාව වර්ණය. නමුත් නැත, සියලුම ඉන්ඩිගෝස් වල තද නිල් පැහැයක් නොමැත
වේලාව. ඉන්ඩිගෝ යන වචනයෙන් අදහස් කරන්නේ ආත්මීය තත්වයක් මිස සූර්යයා නොවේ
වර්ණ. සාමාන්‍ය මිනිස් සූර්යයාගේ වර්ණය දිනෙන් දින වෙනස් වේ
මනෝභාවය සහ උනන්දුව අනුව දවස. කියවන හිමිකම් කියන අය
ආත්ම තත්වයන්ට ඉන්ඩිගෝස් හඳුනා ගැනීමට හැකි විය හැකිය.
කෙසේ වෙතත්, ඉන්ඩිගෝවක් ඔවුන්ගේ සංවේදීතාවයෙන් හඳුනා ගැනීම පහසුය,
නිර්මාණශීලිත්වය, අධ්‍යාත්මිකභාවය සහ සාමාන්‍ය චර්යා රටාවන්.
ළමයින් වශයෙන්, ඔවුන් අනෙක් ළමයින් මෙන් පෙනේ
විනිවිද යන ඇස් වලින් බොහෝ විට ශාරීරිකව ලස්සනයි. අර තියෙන්නේ
සෑම විටම ඉතා බුද්ධිමත් හා ප්‍රශ්න හා ඉල්ලීම් වලින් පිරී ඇත.
ඒවා ජවසම්පන්න හා ක්‍රියාශීලී වන අතර ශක්තිමත් කැමැත්ත සහ අ
ඔවුන්ගේ වටිනාකම සහ වැදගත්කම පිළිබඳ දැඩි හැඟීම. ඔවුන් දන්නවා
ඔවුන් විශේෂ බවත් ඔවුන් යමක් කිරීමට මෙහි සිටින බවත්
සැලකිය යුතු.
ඔවුන් දකුණු මොළයට නැඹුරු වන අතර සාමාන්‍යයෙන් ආකර්ෂණය වේ
සංගීතය, කලාව, ලිවීම සහ ආත්මය වැනි දකුණු මොළයේ ලුහුබැඳීම්
ality. ඔවුන් ස් st ටික සහ රේකි සහ භාවනා සහ යෝග වලට කැමතියි.
ඔවුන් තම මිතුරන්ට දැඩි ඇල්මක් දක්වන අතර දැඩි ලෙස පක්ෂපාතී වේ.
ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් බොහෝ විට සිටිති. ඔවුන් අවංකකම විශ්වාස කරයි
සහ සබඳතා වල සන්නිවේදනය. ඔවුන් බොහෝ විට අවුල් සහගත ය
වංකකම සහ උපාමාරු සහ වෙනත් ආත්මාර්ථකාමීත්වයෙන්
ඔවුන්ගේ වැඩිහිටියන් විසින් හැසිරීම සාමාන්‍ය දෙයක් ලෙස සලකනු ලැබේ. ඔවුන්ගේ ආකල්පය-
වාට්ටු මුදල් යනු එය අනවශ්‍ය යැයි ප්‍රතික්ෂේප කිරීම හෝ වීම ය
එහි බලය පිළිබඳව ඉතා දැනුවත්ව සිටීම සහ බොහෝ විට සාර්ථකව සෙවීම
තමන් වෙනුවෙන් ධනවත් වන්න.
15
ඉන්ඩිගෝස් හි ප්‍රධාන ලක්ෂණය වන්නේ බොහෝ විට කෝපයයි. ඒවා එසේ නොවනු ඇත
ඊනියා අධිකාරී සංඛ්‍යා ලේඛන මගින් අවලංගු කරන ලදි. ගැඹුරු මට්ටමින්,
ඉන්ඩිගෝස් අධිකාරිය හඳුනා ගන්නේ නැත. ඔවුන් දන්නවා අපි හැමෝම කියලා
සමාන වන අතර, එම නිසා අධිකාරය භාර ගන්නා අය කෝපයට පත් වේ
ඔවුන් දෙමව්පියන් වේවා, ගුරුවරුන් වේවා, ඒකාධිපති ලෙස හැසිරෙන්න
හෝ ලොක්කන්.
අධ්‍යාත්මික ගුරුවරුන් වශයෙන් ඔවුන් වැදගත් වන්නේ මෙහිදීය
අපේම බලය හිමි කර ගැනීමටත් අපගේ ගෞරවයට පාත්‍ර වීමටත් අපට උගන්වයි
අපේ බලය ඉල්ලන අයට ලබා නොදීමෙන්
එය. අපගේ නිර්මාණාත්මක බව තවදුරටත් අගය කිරීමට ඔවුන් අපට උගන්වයි
අධ්‍යාත්මික ආත්මයන් සහ ද්‍රව්‍ය සඳහා එතරම් වටිනාකමක් නොදැක්වීම
සාර්ථකත්වය.
ඉන්ඩිගෝ දරුවා
කුඩා කාලයේ ඉන්ඩිගෝ ක්‍රියාකාරී, ජවසම්පන්න සහ පරිකල්පනීය ය.
ඔවුන්ට විනෝද වීමට සහ ඔවුන්ගේම ලෝකවල සෙල්ලම් කිරීමට හැකිය
පැය ගණනක්, බොහෝ විට මන inary කල්පිත මිතුරන් සමඟ! ඔවුන් සුරංගනා කතා වලට ආදරෙයි
සහ ඩොල්ෆින්.
පිරිමි ළමයින් බොහෝ විට හයිපෙරැක් කෙරෙහි වැඩි නැඹුරුවක් දක්වයි
වෙහෙසකර හා කඩාකප්පල්කාරී හැසිරීම. මෙය බොහෝ විට සංස්කෘතිකමය වශයෙන් විය හැකිය
පිරිමි ආධිපත්‍යය ප්‍රකාශ කිරීමේ අපේ සමාජයේ අවශ්‍යතාවය අනුව,
එය ඔවුන් විසින් මුල් අවධියේදී ලබා ගනී.
ඉන්ඩිගෝස් හි සුවිශේෂී බුද්ධිය උද්දීපනය කළ හැකිය
වැඩිහිටියන්ට. කුමක් කළ යුතු දැයි ඔවුන්ට නොකියනු ඇත, නමුත් අවශ්‍ය වනු ඇත
සෑම උපදෙස්ම විවාදයට හා සාකච්ඡා කිරීමට. දෙමව්පියන් වන තුරු
දරුවාගේ අයිතියට ගරු කිරීම සඳහා ඔවුන්ට උගන්වන බව ඉගෙන ගනී
තේරීමට සහ එම තේරීමට ගරු කිරීමට, ඔවුන් දිගටම පවතිනු ඇත
සෑම අවස්ථාවකදීම බල අරගල හා සටන් වලට මුහුණ දී තිබේ
කැමැත්තෙන්.
ඉන්ඩිගෝවක් හැසිරවිය හැකි නිවැරදි ක්‍රමය නම්,
තේරීම් ඉදිරිපත් කරන්න, පැහැදිලි කරන්න, සහ ඉදිරිපත් කරන්න. එසේ කිරීමට තට්ට උපදෙස්
ඔබට කියනුයේ සතුරුකම හෝ උදාසීනත්වය පමණක් ඇති බවය.
ඉන්ඩිගෝස් බොහෝ විට පාසලට දැඩි ලෙස අකමැතියි. ඔවුන් කම්මැලියි
(ඔවුන්ට) මන්දගාමී වේගය සහ පුනරාවර්තන කාර්යයන් සුදුසු යැයි සැලකේ
ළමයින් සඳහා ඔවුන්ගේ අභිප්‍රාය නොතේරෙන ගුරුවරුන් විසින්
gence. ඔවුන් බලධාරීන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සටන් කරයි
ආලෝකමත් තරුණ ඉන්ඩිගෝ ආත්මයකට තරමක් අධික විය හැකිය
අන් අය කෙරෙහි ඇති බලය පිළිබඳ සැබෑ අවබෝධය, ආධිපත්‍යය
16
සහ ඉදිරිපත් කිරීමේ තත්වයන් පෘථිවි සමාජයට පොදු වේ. ඔවුන් සිට
එතරම් ඉහළ ආත්ම සංඛ්‍යාතයක් රැගෙන යන්න, ඉන්ඩිගෝ ආත්මයටද තිබේ
පෘථිවියේ ටික කලක් නොපැමිණීම හෝ එහි පළමු ස්ථානයේ සිටීම
මෙහි අවතාරයක් වන අතර, සමාජකරණ රටාවන් තරමක් සොයාගත හැකිය
එහි පැවැත්මට බාධා කිරීම.
පාසලේදී අත්විඳින ගැටළු අතර ADD සහ ADHT ඇතුළත් වේ, a
කම්මැලිකම හා කෝපයේ ප්‍රති result ලය. ඉගෙනීමේ දුර්වලතා
ඩිස්ලෙක්සියා බොහෝ විට විකල්ප ක්‍රම සහ
ඉන්ඩිගෝස් විසින් භාවිතා කරන චින්තනය.
ඉන්ඩිගෝ නව යොවුන් විය
බොහෝ නව යොවුන් වියේ දරුවන් මෙන්, ඉන්ඩිගෝ ද පු-
බර්ටි සංක්‍රාන්තිය හා ශරීරය මෙන් මනෝභාවයෙන් හා අභ්‍යන්තරයට පත්වේ
වෙනස්කම්. කෙසේ වෙතත්, මෙම අවස්ථාවෙහිදී, තරුණ ඉන්ඩිගෝස් බොහෝ විට ආරම්භ වේ
තීව්‍ර භෞතිකවාදය සහ වින්දිතයා හරහා බැලීමට
බොහෝ වැඩිහිටියන්ගේ පදනම වන මාස් නූතන ජීවත් වේ
ලෝකය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී ඔවුන් බොහෝ විට මෙම ජීවිත වලින් විසන්ධි වේ-
මෝස්තර සහ ඔවුන් වඩාත් අර්ථවත් යැයි සිතන විකල්ප තෝරා ගන්න-
වැඩිහිටියන්ට රසවත් හෝ වඩා විනෝදජනක හෝ සරල අභියෝගයකි.
අවාසනාවකට මෙන්, මේවායින් බොහොමයක් drug ෂධ සංස්කෘතිය සහ
රසායනිකව ප්‍රේරණය වන විවිධ ට්‍රාන්ස් පක්ෂ
කෙටිකාලීන හා ඇබ්බැහි වූ ප්‍රීතිමත් තත්වයන්.
මෙම අවස්ථාවෙහිදී, නව යොවුන් දරුවා ඔහුගේ හෝ ඇයගේ කෝපය ප්රකාශ කරයි
සහ වටිනාකමක් නැති පද්ධතියක් ප්‍රතික්ෂේප කිරීම
ඉන්ඩිගෝ ආත්මය. දෙමව්පියන්ට තම දරුවන් පුනරුත්ථාපනය සඳහා රැගෙන යා හැකිය
වැඩසටහන්, නමුත් ඔවුන් ඇත්ත වශයෙන්ම ප්‍රශ්න කළ යුත්තේ එවැනි දේ-
බුද්ධිමත් හා නිර්මාණශීලී ජීවීන් බොහෝ විට ස්වයං-ක්‍රියා කිරීමට කැමති බව පෙනේ
struct.
ස්වයං විනාශකාරී නව යොවුන් වියේ හැසිරීමේ තවත් ආකාරයක් oc-
දරුවා දෙමව්පියන්ගේ සාරධර්ම සැලකිල්ලට ගන්නා විට සහ
ඉක්මවා යාමට උත්සාහ කරයි. ඉන්ඩිගෝස් මෙන් මෙය භයානක විය හැකිය
ස්වභාවයෙන්ම සුවිශේෂී දක්ෂතා සහ දක්ෂතා. මෙම ඉන්ඩිගෝස්
බොහෝ විට සුවිශේෂී අධ්‍යයන හා තාක්ෂණික හැකියාවන් වර්ධනය කරයි
පිළිගැනීම සහ සාර්ථකත්වය ලබා ගැනීමට, නමුත් චිත්තවේගීය කැපකිරීම් කැප කරන්න
ඒවා පසුකාලීන ජීවිතයට හානිකර විය හැකි සංවර්ධනය
අර්ථවත් හවුල්කාරිත්වයක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
17
තරුණ ඉන්ඩිගෝ වැඩිහිටි
ඔවුන්ගේ විසි ගණන්වල හා තිස් ගණන්වල මුල් භාගයේදී ඉන්ඩිගෝස් සාමාන්‍යයෙන් වැටේ
කණ්ඩායම් දෙකෙන් එකක්.
පළමු කණ්ඩායම යූපී මාර්ගයක් අනුගමනය කර ධනවත්කම ඇති කරයි,
සාමාන්‍යයෙන් තොරතුරු තාක්ෂණ හෝ කලා ක්ෂේත්‍රයේ වෘත්තියක් හරහා. ඔවුන් ස්ථාවර සොයති
සබඳතා සහ දරුවන් ඇති කර පවුල් ඇති කිරීම. එහෙත්
ඔවුන් පද්ධතිවල ඉල්ලීම් හා සම්මතයන් සමඟ සටන් කරයි
විවාහය, පවුල සහ රැකියාව. ඔවුන්ගේ ඉන්ඩිගෝ ආත්මයන් වෙහෙසෙයි
ඔවුන්ගේ සාරය ප්‍රකාශ කිරීමට සහ ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳව සත්‍ය ලෙස සිටීමට
අපේ සංස්කෘතිය විසින් නියම කර ඇති පරිදි තවමත් සාර්ථකත්වය අත්කර ගනිමින්.
දෙවන කණ්ඩායම අතහැර දැමීමට තීරණය කරන අතර බොහෝ විට තනි පුද්ගල-
ගෝලීය පුරවැසියෙකු බවට පත්වීම හා සටන් කිරීම
ඕනෑම ස්ථානයක පදිංචි වීමට. මෙම පුද්ගලයින්ට බොහෝ විට ස්ථාවර නැත
වෘත්තිය හෝ රැකියාව සහ විකල්ප ජීවන රටාවක් ගත කරන්න
ඖෂධ. ඔවුන් බොහෝ විට සතුටින් සිටින බව කියා සිටියද, ඔවුන්ද විකාරයකි
ආර්ථික වශයෙන් හඹා යෑමට ඔවුන්ට ඇති නොහැකියාව නිසා
පවුලක් නිර්මාණය කිරීමේ ඊනියා සාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරකම් සහ
ප්‍රජාවකට උපහාර දැක්වීම.
කණ්ඩායම් දෙකම උත්සාහ කරන්නේ එහි තේරුම නැවත අර්ථ දැක්වීමට ය
සමකාලීන ලෝකයේ වැඩිහිටියෙකු, සහ ජීවත්වීමේ මාර්ග සොයා ගැනීම
සතුට හා ස්ථාවරත්වය සොයා ගන්නා අතරම ඔවුන්ගේ සත්‍යය ඇතුළත් කරන්න
වැඩිහිටියන්. නව තේරීම් නිර්වචනය කරන පරම්පරාව ඔවුන් ය
සහ නව පෘථිවියේ වැඩිහිටි ජීවිතය සඳහා නව විකල්ප.
පද්ධති කඩාවැටීම: ඉන්ඩිගෝස් සහ
අධ්යාපන ක්රමය
ඉන්ඩිගෝස් වැඩිපුරම සිටින ප්‍රජා ජීවිතයේ ප්‍රදේශය
බලපෑම යනු අධ්‍යාපන ක්‍රමයයි. කලින් සඳහන් කළ පරිදි, ඉන්දි-
ගොස් බොහෝ දුරට ජවසම්පන්න හා ක්‍රියාශීලී දකුණු මොළකරුවන් වේ.
ඔවුන් දිගු වේලාවක් වාඩි වී සිටීමට අකමැතියි
කරන්න, සහ අභියෝග කිරීමට අසමත් වන පුනරාවර්තන කාර්යයන් නිසා කම්මැලියි
ඔවුන්ට. මෙය සාමාන්‍යයෙන් පාසල් අත්දැකීම් නිර්වචනය කරන බැවින්, එය
ඉන්ඩිගෝස් හි ගැටළු ඇති බවත් එය ඇති කරන බවත් පැහැදිලිය
ගැටලු.
දකුණු මොළයේ දිශානතිය යන්නෙන් බොහෝ ඉන්ඩිගෝස් අරගල කරයි
සැලසුම් කරන ලද පාසල් විෂය මාලාවක් කෙරෙහි උනන්දුව හා අවධානය යොමු කිරීම
වම් මොළයේ ක්‍රියාකාරිත්වය සඳහා. ඔවුන්ගේ ශක්තිය ප්‍රකාශ කිරීමේ අවශ්‍යතාවය
චලනය සහ ඔවුන්ගේ කම්මැලිකම සමනය කිරීම යනු ඔවුන් විවේකයෙන් සිටීමයි
18
අඩු වන අතර එය කඩාකප්පල්කාරී විය හැකිය. ඔවුන් පිටුපස වැටීමට පටන් ගත් විට
ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්, ඔවුන් ආතතියට හා කනස්සල්ලට පත්විය හැකිය.
ඉන්ඩිගෝස් වෙත ලබා දෙන සාමාන්‍ය රෝග විනිශ්චය වන්නේ ADD (අවධානය) ය
Fic නතා ආබාධ) සහ ADHT (අවධානය fic නතා අධි ක්‍රියාකාරීත්වය
ආබාධය), අවම මොළයේ ක්‍රියාකාරිත්වය ලෙස සැලකේ
by ෂධ මගින් ආබාධ. දෙමව්පියන් අතර තෝරා ගත යුතුය
ව්යාධි ලේබලයක් සමඟ ඔවුන්ගේ දරුවා නිර්වචනය කිරීම හෝ පිළිගැනීම
මානව පරිණාමයේ ඊළඟ පියවර දරුවා නියෝජනය කරන බව,
තවද දිනකට පැය 6 හෝ 7 පැය ගත කිරීමට අවශ්‍ය හෝ අවශ්‍ය නොවේ.
සිතිය යුතු දේ පවසන මේසයක් පිටුපස හඹා යාම.
එයට මුහුණ දෙමු, පාසල් පද්ධතිය යල් පැන ගිය හා අක්‍රීය ය.
පාසල් මුලින් නිර්මාණය කර ඇත්තේ දරුවන් දැනුවත් කිරීම සඳහා ය
ධනය හා කාලය කැප කිරීමට සිටි ඉහළ පංතියේ අය
ඔවුන්ගේ ශ්‍රේෂ් eri ත්වයේ ලකුණක් ලෙස මානසික කටයුතුවලට. ක්‍රමයෙන්,
19 වන සහ 20 වන සියවසේ මුල් භාගයේදී අධ්‍යාපනය ඒකීය විය
වාචික.
නමුත් පාසල් පද්ධතිය ඇත්තටම කරන්නේ කුමක්ද? බොහෝ ඉන්ඩිගෝස්
පාසැලේ උගන්වන දේ යථාර්ථයට කලාතුරකින් අදාළ වන බව එකඟ වන්න
ජීවිතය. එය ඔවුන්ව මානසික හෝ හිස අත්දැකීම් වලට සීමා කරයි, සහ
බොහෝ ඉන්ඩිගෝවරුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ සැබෑ ජීවිත අත්දැකීම් ඔවුන්ගේ ගුරුවරයා වීමයි.
ඊට අමතරව, දිනකට 6 පැය සඳහා පාසල් මේසයක් පිටුපස වාඩි වී සිටීම
පිටුපස වාඩි වී කාර්යාල මේසය මත පුහුණුවකට වඩා වැඩි යමක් ලෙස පෙනේ
දිනකට 8 පැය හෝ ඊට වැඩි කාලයක් සඳහා, සහ බොහෝ ඉන්ඩිගෝස් වලට උනන්දුවක් නැත
ඒ ජීවන මාවතේ.
නවීන පාසල් පන්ති සාමාන්‍යයෙන් 30 හෝ ඊට වැඩි ළමයින්ගෙන් සමන්විත වේ
එක් ගුරුවරයෙක්. පද්ධතිය ක්‍රියාත්මක වන්නේ දරුවන් නිසා ය
ගුරුවරයා විසින් පාලනය කිරීමට එකඟ වන්න. කෙසේ වෙතත්, වැඩි වැඩියෙන් සහ
තවත් ඉන්ඩිගෝස් පවසන්නේ නැත, පද්ධතිය බිඳ වැටීමට පටන් ගනී.
සමහර විට ඉන්ඩිගෝස් අපට උගන්වන්නේ වඩා හොඳ ක්‍රම ඇති බවයි
ඉගෙනීමට. සමහර විට, දිනකට පැය කිහිපයක් ඉක්මවා මූලික සාක්ෂරතාවය
සහ සංඛ්‍යාත්මකව, අනාගත දරුවා විසින් ව්‍යාපෘති තෝරා ගනු ඇත
දෙමව්පියන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ ප්‍රජාව තුළ ලුහුබැඳිය යුතුය
හෝ ගුරුවරුන්. මේවා සැබෑ ජීවිතයට නැඹුරු විය හැකි අතර ඒවා විය හැකිය
ඉගෙන ගන්නාට සහ ප්‍රජාවට ගැලපේ.
මේ අතර, ඉන්ඩිගෝස් වැඩි වැඩියෙන් පවසන්නේ විධිමත් නොවන බවයි
පාසල් අධ්‍යාපනය.
19
ඉන්ඩිගෝ කතන්දර
මේවා මා සමඟ කළ වැඩවලින් ලබාගත් සැබෑ ජීවිත අත්දැකීම් ය
ඉන්ඩිගෝස්.
මට ඇලිසන් මුණ ගැසුණේ ඇය 15 වන විට ය
පාසලේ. ඇය ආකර්ශනීය, බුද්ධිමත් හා සංවේදී ය. ඈ
ධනවත් පවුලකින් පැමිණි ඇයගේ පියා ගෞරවයට පාත්‍ර වූ අයෙකි.
එඩ් වෛද්‍ය වෘත්තිකයා. ඇලිසන් යන්නට අකමැති විය
පාසැල්, සහ මත්ද්‍රව්‍ය සමඟ සම්බන්ධ වී සිටියා. ඇගේ දෙමාපියන්,
එයට මුහුණ දෙන්නේ කෙසේදැයි නොදැන ඇයට පිටව යාමට ඉඩ දෙන ලදී
පාසල සහ ඇගේ මත්ද්‍රව්‍ය ගැටලුව සහ ඇගේ කැරැල්ල සමඟ කටයුතු කිරීමට.
ඇයව drug ෂධ පුනරුත්ථාපන වැඩසටහනකට ඇතුළත් කරන ලදී.
ඇයට රේකි සහ සුව කිරීම ස් st ටික සමඟ අධ්‍යයනය කිරීමට අවශ්‍ය වූ නමුත්
සුව කරන්නෙකු වීමට තරම් නොමේරූ කෙනෙක් විය. අවසානයේදී ඇය-
නිරූපිකාවක් පැමිණි අතර ලන්ඩන් සහ ටූ හි වැඩ කිරීමට හැකි විය
කියෝ. ඇය විශාල මුදල් ප්‍රමාණයක් උපයා ගත් අතර සංචාරය කිරීමට ඇයට හැකි විය
ලොව. ආකර්ශනීය බැවින් ඇයට පිරිමි හිඟයක් නොතිබුණි
ඇගේ ජීවිතයේ සහචරයින්.
ඇලිසන් වැනි ඉන්ඩිගෝ කෙනෙකුට අවශ්‍ය යැයි යමෙකු පවසන්නේ කෙසේද?
පාසලට යන්නද? ඇය පැහැදිලිවම එසේ කළේ නැත. ඇයට ජීවත් වීමට හැකි විය
බොහෝ අය අපේක්ෂා කරන දෙයින් ඔබ්බට ජීවිතය වියදම් නොකර
පාසලේ සහ විශ්ව විද්‍යාලයේ වසර. මෙය ඉන්ඩිගෝස් වලට සමානය:
ඔවුන් පද්ධතිය සකස් කර එය ඔවුන්ගේ වාසියට යොදා ගනී
එය පාලනය කරනවාට වඩා.
අනෙක් අතට, පේතෘස් ඔහුගේ මානසික අවපීඩනයට ගොදුරු විය
පාසලේ අවසන් වසර. ඔහු ඉවත් වූයේ රැකියාව නිසා නොවේ
පීඩනය, නමුත් ඔහුට නිෂ් u ල භාවය දැකගත හැකි වූ නිසා සහ
පාසල් පද්ධතියේ මායාව. ඔහුගේ පියා විරුද්ධ විය,
නමුත් ඔහු ජීවත් වූ ඔහුගේ මව ඔහුට ඉඩ දීමට කැමති විය
ගමන.
ඔහුගේ මානසික අවපීඩනය සමඟ මාස කිහිපයක් කටයුතු කිරීමෙන් පසු පීටර්
නැවත පාසලට නොයා, තාක්ෂනය හැදෑරීමට තීරණය කළේය
ඔහුට පාසල් සහතිකයක් අවශ්‍ය නොවූ ඩිප්ලෝමාව.
මෙම විකල්පය ඔහුගේ වෙනත් අභිලාෂයන් ගවේෂණය කිරීමට කාලය ලබා දුන්නේය
ජීවිතයේ, විකල්ප සුව කිරීම සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවන්.
වඩාත් ඛේදජනක කතාවක් වන්නේ ආසියානු තරුණියක් වන ජමිලාගේ කතාවයි
ඇයගේ අවසන් වසරේ පාසලෙන් සමුගත් සම්භවය. තුළ
ජමිලාගේ නඩුව, ඇගේ දෙමව්පියන් ශාස්ත්‍රීය ඉහළ දක්ෂතා දැක්වූ අයයි,
20
ජමිලා ඇත්ත වශයෙන්ම රඟ දැක්වීමට ඇති පීඩනය යටතේ ගාංචු දැමීය
ඇගේ දෙමව්පියන් නොපැමිණීම කෙරෙහි ඇති වන කෝපය
ඇයගේ වෘත්තිය කරගෙන යන අතරතුර ඇගේ ජීවිතය.
ඇය ඉමහත් ත්‍යාගශීලී, සංවේදී හා ආදරණීය මෙන්ම
ලස්සනයි. නමුත් ඇය ආහාර ගැනීමේ අක්‍රමිකතාවයක් සං .ාවක් ලෙස වර්ධනය කර ගත්තාය
ඇගේ ලෝකයේ සියල්ල නිවැරදි නොවන බව.
අවාසනාවකට මෙන්, ඇගේ දෙමව්පියන් දරුවා දරුකමට හදා ගැනීම ගැටලුවක් ලෙස සලකයි
දේශනා කරන්න, ඇයව සුව කිරීමට කෙනෙකු සොයා ගැනීමට උත්සාහ කළා. ඔවුන් වුයේ
ඔවුන්ගේ හැසිරීම සහ
ඔවුන් සමෘද්ධිමත් වූ පද්ධතිය ඔවුන්ගේ ඉන්ඩිගෝවට විරුද්ධ ය
දියණිය සහ ඇයගේ ජීවිතයට මෘදු හා සංවේදී ප්‍රවේශය
එවිට, සැහැල්ලු පැත්තෙන්, 4 හැවිරිදි කිම්ගේ කතාවයි
ඇය පාසැලට නොයන බව මවට දන්වා සිටියාය.
ඇය හැදී වැඩුණු පසු මවක් වීමට අදහස් කළාය
ඇය අම්මාට කිව්වා, ඇයට පාසැල් යන්න අවශ්‍ය නැහැ කියලා. මව
එකඟ නොවීමට නැඹුරු වූ අතර කිම්ව ප්‍රාදේශීය වෝල් වෙත ඇතුළත් කරන ලදී
ඩෝර්ෆ් පාසල. වොල්ඩෝෆ් සහ මොන්ටිසෝරි අධ්‍යාපන ක්‍රම
මේ මොහොතේ ඉන්ඩිගෝස් වෙත ලබා ගත හැකි හොඳම දේ ලෙස ටියොන් බලන්න.
බොහෝ ඉන්ඩිගෝ දෙමාපියන් ද පාසැල් අධ්‍යාපනය සඳහා යති
විකල්පය, එය ප්‍රවේශවීමේදී වඩාත් නම්‍යශීලී වීමට ඉඩ සලසයි
දරුවාට අවශ්‍ය අධ්‍යාපනය ලබා දෙන බවට සහතික වීම.
පද්ධති කඩාවැටීම: ඉන්ඩිගෝස් සහ
වෛද්‍ය ක්‍රමය
ඉන්ඩිගෝස් ඔවුන්ගේ පැමිණීම දැනෙන තවත් ප්‍රදේශයකි
වෛද්‍ය ක්‍රමය සමඟ. මෙය වෛද්‍ය විද්‍යාවේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස ය
ADD සහ අධි ක්‍රියාකාරීත්වයේ රෝග විනිශ්චය, හෝ අවම මොළයේ ආබාධ-
ශ්‍රිතය. වෛද්‍ය විද්‍යාවේ පිළිතුර drug ෂධයකි, සාමාන්‍යයෙන් රිටලින්,
සමහර විට Prozac.
වෛද්‍ය විද්‍යාත්මකව පෙර වයස අවුරුදු හතක් තරම් කුඩා දරුවෙකුව මම දැක ඇත්තෙමි
ලියූ ප්‍රති-අවපාත. ගෞරවනීය ළමා රෝග විශේෂ I වෛද්‍යවරයෙක් මා අසා ඇත
cian නිර්දේශ කරන්නේ වයස අවුරුදු තුනට අඩු දරුවන් පැළඳිය යුතු බවයි
රිටලින්.
රිටාලින්ගේ වාසි සහ අවාසි ගැන බොහෝ විවාද පවතී,
මම මෙතනට යන්නෙ නෑ. එය පැවසීමට සෑහේ
රිටාලින් යනු ඇම්ෆෙටමින් උත්තේජක පන්තියේ drug ෂධයකි. එයට තිබෙනවා
අතුරු ආබාධ සහ ඉවත් වීමේ රෝග ලක්ෂණ ද ඇබ්බැහි වීමකි
අනිසි ලෙස භාවිතා කරන්නේ නම් වෙහෙසට පත් වන්න.
21
ඉන්ඩිගෝස් සම්බන්ධයෙන් මෙම විවාදයේ වැදගත්කම එයයි
බොහෝ අය දැන් වෛද්‍ය ක්‍රමයක් ගැන ප්‍රශ්න කරති
brain ෂධ මොළය වෙනස් කරන උත්තේජක drugs ෂධ සහිත කුඩා දරුවන්
රසායන විද්‍යාව එසේ නොවන හැසිරීම් සමඟ කටයුතු කිරීමේ ක්‍රමයක් ලෙස
සාමාන්‍ය දරුවාගේ සම්මතයට අනුකූල වීම.
දරුවන් සමඟ මගේ වැඩ කටයුතුවලදී මට දරුවන් හමු වී තිබේ
ත්‍යාගශීලී සහ දීප්තිමත් සිට ඔටිසම් සහ
ඉගෙනීම ආබාධිතයි. මෙම ගමනේදී මම විශ්වාස කර ඇත්තෙමි
සාමාන්‍ය දරුවා වැනි දෙයක් නොමැති බව. සෑම දරුවෙකුටම
හිම පියල්ලක් මෙන්, අද්විතීය හා තනි පුද්ගලයෙකි
අවශ්‍යතා සහ ආශාවන්.
එහෙත් අධ්‍යාපන ක්‍රමය සාමාන්‍ය දරුවෙකුට ලබා දී ඇත
දරුවෙකු මෙම ආකෘතියට අනුකූල නොවන්නේ නම් ඔවුන් මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වේ
අනුකූලතාවයට. වෛද්‍ය පීටර් බ්‍රෙජින්, ඇමරිකානු මනෝචිකිත්සකයෙක්
රිටාලින් භාවිතයට විරුද්ධ වන ඔහු පෙන්වා දෙන්නේ කුමක්ද යන්නයි
ADD හෝ ADHD ලෙස අර්ථ දක්වා ඇත්තේ දරුවෙකුගේ ප්‍රකාශනයකි
එය ශක්ති වර්ණාවලියේ එක් කෙළවරක ක්‍රියාත්මක වේ
අවසානය!
ඉන්ඩිගෝස් සමඟ වැඩ කරන අය මෙම දරුවන් අමතන්න කැමතියි
චාලක ඉගෙනුම් කරන්නන්, සහ ඔවුන්ට මාතයන් අවශ්‍ය යැයි යෝජනා කිරීම
රිටාලින්ට වඩා ඔවුන්ගේ ශක්ති මට්ටමට ගැලපෙන ඉගෙනීම.
ආහාර ගැනීම දරුවන්ට ද විශාල බලපෑමක් කරන බව පෙන්වා දී ඇත.
කැෆේන්, පිරිපහදු කළ සීනි සහ ආහාර අතිරේකවල උත්තේජක
වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම, සියල්ලම දැනටමත් සිටින දරුවන් කෙරෙහි අහිතකර ලෙස බලපායි
ඉහළ ශක්තියක්. මෙම ආහාර ඉවත් කිරීම හා සාන්ද්රණය කිරීම
නැවුම් සහ කාබනික ආහාර මත බැලට් කිරීමට උපකාරී වේ
ance over-stimulated Indigos. බොහෝ ඉන්ඩිගෝස් වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි
ඔවුන්ට මේ සඳහා ප්‍රවේශ වීමට ඉඩ දෙන්නේ නම් මේ ආකාරයේ ආහාර වේලක්. නමුත්, කාර්යබහුලයි
දෙමව්පියන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ මිරිස් පෝෂණය කිරීමෙන් ගැටලු උග්‍ර කරයි
dren සැකසූ සහ පහසු ආහාර ඔවුන්ගේ සිත් තැවුලට පත් කරයි
සංවේදී පද්ධති.
ඉන්ඩිගෝස් නැවත වරක් අපට උගන්වන්නේ එහි වැදගත්කමයි
සමස්ථ ජීවන රටාව, ස්වාභාවික ප්‍රතිකාර හා සුව කිරීම සහ ස්වාභාවික,
සැකසූ ආහාර. ඔවුන් වෛද්‍ය ක්‍රමයටද අභියෝග කරයි
T ෂධ drugs ෂධ මැජික් උණ්ඩ ලෙස දකින ටෙම්, නැවත
ප්‍රතිවිපාක සහ අතුරු ආබාධ නොසලකා.
22
අවාසනාවන්ත ඉන්ඩිගෝ
ඉන්ඩිගෝස් වලට ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න ප්‍රකාශ කිරීමට අවස්ථාව ලබා දෙන්නේ නම්,
ඔවුන් ගෞරවයට හා ගෞරවයට පාත්‍ර වුවහොත් ඔවුන්ට උසස් විය හැකිය
සංවේදී, ආදරණීය සහ දක්ෂ පුද්ගලයින්. එසේ නොවේ නම්, ඒවා නැඹුරු වේ-
ස්වයං විනාශකාරී හා අක්‍රිය වන්න.
මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය, ආහාර ගැනීමේ අක්‍රමිකතා සහ අතීසාරය ඉහළ යාම
ඉන්ඩිගෝස් අතර ක්‍රියාකාරී හැසිරීම දර්ශකයකි
අප ජීවත් වන ආකාරය අක්‍රියයි.
කරුණාකර, ඔවුන් එසේ නොවන බව ඔවුන්ට නොකියන්න
හොඳටම ඇති ...
ඉන්ඩිගෝස් උපත ලබන්නේ දැඩි මෙහෙවරක හැඟීමෙනි. අර තියෙන්නේ
ඉන්ඩිගෝ කිරණෙහි අධ්‍යාත්මික රණශූරයන්. ඔවුන් දන්නවා
මේ පෘථිවියේ විශේෂ දෙයක් කරන්න.
එහෙත්, ඔවුන් පැමිණි මොහොතේ සිටම ඔවුන්ට බෝම්බ හෙළනු ලැබේ
ඔවුන්ගේ ආත්ම-වටිනාකමට බලපාන negative ණාත්මක පණිවිඩ. කාලයේ සිට
ඔවුන් ඇවිදින්න පටන් ගන්නවා, නිරන්තරයෙන් මෙය නොකරන්න / නොකරන්න
එනම්, ඔබ මෝඩ යැයි පවසන පණිවිඩ වලට. මම හතර දෙනෙක් දැක ඇත්තෙමි
අවාසනාවකට මෙන් ඇය දක්ෂ බව මට දන්වා සිටි වයස අවුරුදු
pid. මෙය කෙතරම් හානිකරද, විශේෂයෙන් ඉන්ඩිගෝවකට.
ඉන්ඩිගෝවක් කිසි වැදගැම්මකට නැති බවක් දැනෙන අතර එය ප්‍රමාණවත් නොවේ නම්,
ඔවුන් අසාර්ථක යැයි ඔවුන්ට හැඟේ. ඔවුන් අසමත් වී ඇත
ඔවුන්ගේ මෙහෙවර, සහ මෙය ඔවුන් මානසික අවපීඩනයට, කෝපයට, ස්නායු-
රොටික් සහ ස්වයං විනාශකාරී.
එබැවින් කරුණාකර, ඔබ දෙමව්පියන් හෝ ඉන්ඩිගෝව රැකබලා ගන්නේ නම්, ඔබ වග බලා ගන්න
ඔවුන්ගේ වටිනාකම සහ වටිනාකම තහවුරු කරයි. කවුරුන් වෙනුවෙන් ඔවුන්ට ගරු කරන්න
ඔවුන් ඔබට කොතරම් වෙනස් වුවත්. දරුවන්
ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ ක්ලෝන වීමට හෝ ඒවා රැගෙන යාමට අදහස් නොකෙරේ
දෙමව්පියන්ගේ අභිලාෂයන්. ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න,
එවිට ඔවුන් සමෘධිමත් වනු ඇත.
ඉන්ඩිගෝ කතන්දර
මම බොහෝ ඉන්ඩිගෝස් සමඟ වැඩ කර ඇත්තෙමි
ඔවුන්ගේ ජීවිත සාර්ථක කර ගන්න.
නව හැවිරිදි සෝනියා මා වෙත පැමිණියේ දැඩි දද සහිතවය
23
ඇගේ සිරුර පුරා. ඇය නරක ලෙස නිදාගෙන සිටි අතර කනස්සල්ලට පත්ව සිටියාය
මානසික අවපීඩනය. ප්‍රතිකාර සඳහා මම ඇයව හෝමියෝපතිවරයකු වෙත යොමු කළෙමි
දද. හෝමියෝපති භාවිතා කළේ හෝමියෝපති සහ ස්වභාව ධර්මය
ආහාර සමඟ එක්ව මාර්ග ප්‍රතිකාර. මම වැඩ කරන විට
සොන්යා මම බලශක්ති තුලනය, ස් st ටික සහ දෘශ්‍යකරණය භාවිතා කළෙමි
ඇයට උදව් කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම. මාස කිහිපයකට පසු ඇගේ මව
දද සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් වී ඇති බව වාර්තා විය,
ඇය සතුටින් හා ජීවිතය සතුටින් ගත කළ බවත්.
විසිහතර හැවිරිදි ලාරා මා වෙත පැමිණියේ දැඩි මානසික පීඩනයකින්
රජයේ. සුදුසුකම් ලත් කලාවක් වුවද ඇය රැකියා විරහිත විය.
ist. ඇය අපේ ආරම්භක සැසිවාරයේදී හ pt ා වැලපුණා. මම වැඩකළා
18 මාසයක කාලයක් පුරා ඇය සමඟ දැඩි ලෙස, බලන්න-
මසකට වරක් ඇයව ඇතුළත් කරන්න. අපි චිත්තවේගීය නිශ්කාෂණය සහ නැවත භාවිතා කළෙමු
gression ශිල්පීය ක්‍රම, ශක්ති සමතුලිතතාවය සහ
ස් stal ටික චිකිත්සාව.
ලාරා ඇගේ දක්ෂතාවන්ට සරිලන රැකියාවක් සොයා ගත් අතර අවසානයේ
ගමන් බිමන් ඇතුළත් එකකට මාරු විය. ඇය සතුටට පත් වූවාය
ආත්මයේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස ඇගේ ජීවිතයේ වෙනස්වීම් සහ වෙනස්කම් වලදී
අල් වැඩ. ඊට අමතරව ඇගේ සමාජ ජීවිතය වැඩිදියුණු වූ අතර ඇය ඇය හැර ගියාය
මවගේ නිවස සහ මිතුරෙකු සමඟ නිවසක් බෙදා ගැනීමට පටන් ගත්තේය.
24
හදවතේ රණශූරයන්:
ස් stal ටික සාමය සාදන්නාගේ මාර්ගය
ස් stal ටික දරුවන් මිනිසාගේ ඊළඟ පියවර නියෝජනය කරයි
විකාශය. ඔවුන් ඉන්ඩිගෝ ළමයින් සහ ඔවුන්ගේ මෙහෙවර අනුගමනය කරයි
ඉන්ඩිගෝස් විසින් ආරම්භ කරන ලද වැඩ නිම කිරීම ය. කොහෙද-
digo ළමයින් යනු පද්ධති බස්ටර් වන අතර ඒවා විසුරුවා හැරීමට පැමිණේ
පැරණි සහ සීමිත චින්තන ක්‍රම ඉවත් කරන්න, ස් stal ටික දරුවන්
අලුත් කිරීමේ හා නැවත ගොඩනැඟීමේ ක්‍රියාවලිය ආරම්භ කිරීමට පැමිණ ඇත.
ස් stal ටික දරුවෙකුගේ මූලික මෙහෙවර වන්නේ ක්‍රම ඉගැන්වීමයි
සමගිය, සාමය සහ ප්‍රේමය තුළ බහු-මාන ජීවත්වීම. ඔවුන් සතුයි
බලගතු ජීවිත ගත කරන්නේ කෙසේදැයි අපට කියා දීමට පැමිණෙන්න. ඔවුන් පැමිණ ඇත
දිව්‍ය ස්ත්‍රී ශක්තීන් සමඟ නැවත සම්බන්ධ වීමට අපට උපකාර කිරීමට සහ
මෙය දිව්‍ය පුරුෂ ලිංගය සමඟ සමබර කිරීමට. ඔවුන් නියෝජනය කරන්නේ
මානව වර්ගයාගේ අනාගත මාවත.
ඔවුන් අපට ලබා දුන් වඩාත්ම ඉන්ද්‍රජාලික ත්‍යාගයන්ගෙන් එකක් වන්නේ ඔවුන් සේවය කිරීමයි
අපගේ පරිණාමය සඳහා උත්ප්‍රේරක. බොහෝ ඉන්ඩිගෝ දරුවන් සහ වැඩිහිටියන්
එන්- ආධාරයෙන් ස් stal ටික තත්වයට සංක්‍රමණය වෙමින් පවතී
ස් stal ටික දරුවන් ඔවුන්ගේ පෙර සිටම සපයන ergetic සෝපානය
මේ අවස්ථාවේ පෘථිවිය මත. ඒවා, In- සමඟ
ඩිගෝ ළමයින්, ග්‍රහලෝකයේ ආරෝහණ ක්‍රියාවලිය බල ගැන්වීමට උපකාරී වේ
පොළොවේ.
ස් stal ටික දරුවෙකුව හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?
ස් stal ටික දරුවන් මූලික වශයෙන් හඳුනාගනු ලබන්නේ ඔවුන්ගේ අර්‍ගයෙනි,
ඒවා සාමාන්‍යයෙන් ඉතා පැහැදිලිය, නමුත් ඔපල්සෙන්ට් ද රැගෙන යා හැකිය
ඔවුන්ගේ කිරණ අනුව රන්, ඉන්ඩිගෝ-නිල් සහ මැජෙන්ටා ටෝන්
5
2
අනුබද්ධය. ස් stal ටික දරුවන් උපත ලබන්නේ ඔවුන්ගේ බහුකාර්යයට ප්‍රවේශයෙනි
මාන මාන, සහ සාමාන්‍යයෙන් හයවන ඩයි හි නැංගුරම් ලා ඇත
නවවන මානය පූර්ණ ලෙස විවෘත කිරීමේ හැකියාව සහිතව
ක්රිස්තුස් වි cious ානය, පෘථිවිය සූදානම් වන විට. මෙය සිදුවනු ඇත
පළමු පරම්පරාවේ ස් st ටික වන විට 2012 වටා ably හට ගනී
වයස අවුරුදු දොළහක් පමණ වේ.
ස් stal ටික දරුවා ක්‍රිස්ටඩ් දරුවෙකු බව වටහා ගැනීම වැදගත්ය,
ක්‍රිස්තුස්වහන්සේගේ ශක්තිය මවා ගැනීම සහ රඳවා ගැනීම ඔහුගේ අරමුණයි
මිනිසුන්ට කණ්ඩායමක් ලෙස එම මට්ටමට නැඟිය හැකි බව.
ක්‍රිස්ටල් ළමයින් කුඩා සංඛ්‍යාවක් ග්‍රහලෝකයට පැමිණීමට පටන් ගත්හ
1998 දී, පළමු පුරෝගාමීන් පැමිණි විට. ඔවුන් ආරම්භ කළා
2000 හි සැලකිය යුතු සංඛ්‍යාවක් ඇතුළත් කරන්න. වැඩි වැඩියෙන් ඒවා ලෙස
පැමිණ, ඔවුන් ඊටත් වඩා ස් stal ටික ආත්මයන් රඳවා තබා ගැනීමට ශක්තිය රඳවා ගනී-
nate.
ස් stal ටික දරුවන් සෑම විටම පාහේ ඔවුන් සිටින නිවසක උපත ලබයි
ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ දැඩි ආශාව, ඔවුන් එසේ වනු ඇති බව දැන ගන්න
ගෞරවයට පාත්‍ර වූ සහ ආදරය කළ. ඔවුන් බොහෝ විට ඉන්ඩිගෝගේ දරුවන් ය
දෙමව්පියන් වන අතර, ඔවුන් බොහෝ විට සහෝදර සහෝදරියකගෙන් පසුව පැමිණෙනු ඇත
ඉන්ඩිගෝ. ඉන්ඩිගෝ සහෝදරයා හෝ සහෝදරිය ශක්තිය රඳවා ගැනීමට සේවය කරයි
නව මවුපියන්ට දෙමාපියන්ගේ මාර්ග පිළිබඳව දෙමාපියන් දැනුවත් කිරීම.
dren.
ස් stal ටික දරුවා සහ එහි භෞතික
කානේෂණය
බොහෝ නිශ්චිත භෞතික ලක්ෂණ කිහිපයක් තිබේ
ස් stal ටික දරුවන් අවතාරයට පැමිණේ. ඒවා සාමාන්‍යයෙන් විශාලයි
ළදරුවන්, සහ බොහෝ විට සමානුපාතිකව විශාල වන හිස ඇත
ඔවුන්ගේ ශරීර.
ඔවුන් බොහෝ විට විශාල, සිදුරු කරන ඇස් ඇති අතර මිනිසුන් දෙස බලා සිටිනු ඇත
දැඩි කාලයක් සඳහා. මෙය වැඩිහිටියන්ට ඉතා කරදරකාරී විය හැකිය
ළදරුවෙකු කියවීමට පුරුදු නැති අය. දරුවා
කරන්නේ ඔබේ අකාෂික් හෝ ආත්ම වාර්තා වෙත ප්‍රවේශ වීම සහ කියවීමයි
ඔබ කවුද. එය ඔවුන්ට සාමාන්‍ය හැසිරීමක් වන අතර ඔවුන් එසේ කරනු ඇත
ඒ වෙනුවට ඔබත් එසේ කිරීම ගැන සතුටු වන්න. එය ස් ry ටිකයයි
සන්නිවේදනය කරන ආකාරය, වෙනත් ජීවියෙකුගේ ආත්මය සොයා බැලීම
ඔවුන් කවුදැයි කියවා හෝ වටහා ගන්න. එය අප සැවොම කැමති දෙයකි
අනාගතයේදී කිරීමට ඉගෙන ගන්න.
චිත්තවේගීය වශයෙන්, ඔවුන් සාමාන්යයෙන් ඉතා සන්සුන් හා හොඳ ළදරුවන්, සහ
26
ඔවුන් තම මව්වරුන් සමඟ ඉතා තදින් බැඳී සිටිනු ඇත. මෙම තීව්‍රතාවය
බන්ධනය හතරක් හෝ පහක් වන තෙක් පැවතිය හැකි අතර එය එසේ විය හැකිය
ඇලෙනසුලු හැසිරීම. මෙය බොහෝ විට ඔවුන්ගේ පළමු අවතාරයයි
ග්‍රහලෝකය, ඔවුන්ට අවශ්‍ය සහතිකය සහ ස්ථාවරත්වය අවශ්‍ය වේ
ඔවුන්ගේ මව්වරුන්ගේ ශාරීරික පැවැත්ම සැපයිය හැකිය. ඒවා ද වේ
අතිශයින්ම ආදරණීය දරුවන්, බොහෝ විට උදව් කිරීමට සහ සුව කිරීමට උත්සාහ කරනු ඇත
මිනිසුන් සහ සතුන් යන දෙදෙනාම විපතට පත්ව සිටිති.
ඒවා ද අතිශයින් සංවේදී ය. ස් stal ටික දරුවෙකු පමණක් නොවේ
පුද්ගලයෙකුගේ ආත්ම වාර්තා කියවීමට පමණක් නොව, ඒවා ලබා ගැනීමටද හැකිය
පුද්ගලයෙකුගේ නොවිසඳුනු ආතතීන් සහ කෝපයන් දැනෙන්න
සමහර විට උප ons ාණ මට්ටමින් ඉදිරියට යා හැකිය. මේ නිසා ක්‍රිස්ටල්
ළමයින් ඔවුන්ගේ පරිසරයට එතරම් සංවේදී ය. ඔවුන් ද විය හැකිය
ආහාර කෙරෙහි ඉතා සංවේදී වන්න සහ ආහාර අසාත්මිකතා ඇති කරන්න.
ස් stal ටික දරුවෙකු දෙමව්පියන් වීම සැබෑ අභියෝගයක් විය හැකිය. බොහෝ විට
දෙමව්පියන්ගේ නොවිසඳුනු ගැටළු දරුවාට දැනේ
මෙම විෂ සහිත හැඟීම් වලට ly ණාත්මක ලෙස බලපානු ඇත. දෙමාපියන්
ස් stal ටික දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ගැටළු විසඳීමට කැමැත්තෙන් සිටිය යුතුය
ඔවුන්ගේ දරුවන්ට ස්ථාවර නිවසක් ලබා දීම සඳහා.
නමුත් සමහර විට ස් stal ටික දරුවාගේ වඩාත්ම කැපී පෙනෙන ලක්ෂණය එය විය හැකිය
බලය. ඔවුන් බලය පිට කරයි. ඔවුන් සවිබල ගැන්වීමේ ගුරුවරු,
ඔවුන් බලවත් ස්වාමිවරුන් ය. ඔවුන් සිරගත විය හැකිය
මෙම අවස්ථාවේදී කුඩා සිරුරු වල පිහිටුවා ඇත, නමුත් ඒවාට බලවත් ඇත
හයවන මාන මාස්ටර්ගේ ශක්තීන්. එය සාරය වන්නේ එබැවිනි.
දෙමව්පියන් ඔවුන්ට ගරු කිරීමට සහ ඔවුන් සමඟ සාකච්ඡා කිරීමට ඉගෙන ගන්නා බව.
එසේ නොමැතිනම් මෙම බලවත් ශක්තිය බල අරගලවලදී භාවිතා කරනු ඇත
දෙමව්පියන් හෝ රැකබලා ගන්නෙකු කිසි විටෙකත් දිනන්නේ නැත.
ස් stal ටික දරුවන්ට ද සැබෑ අවබෝධයක් හෝ අඩු මට්ටමක නොමැත
බියෙන් සිටගෙන. ඔවුන් සැමවිටම ආරක්ෂිත බව ඔවුන් දනී.
අවදානම් යැයි පෙනෙන හැසිරීම් වලින් දෙමව්පියන් හෝ රැකබලා ගන්නෙකු වෙත යොමු වන්න
හෝ මෝඩ. බොහෝ විට ඔවුන් සමාන්තරව සිටින්නේ මන්දැයි ආදරයෙන් පෙන්විය යුතුය.
ඇතැම් හැසිරීම් දරුවාට අනාරක්ෂිත යැයි සලකයි. නිසා
භෞතික අත්දැකීම් ඔවුන්ට එතරම්ම අලුත් ය, ඒවා අඩු නොවිය හැකිය
නිසි ලෙස සාදා නොමැති නම් භෞතික ශරීරයේ සීමාවන් දක්වන්න
එවැනි ක්‍රියාවන්ගේ ප්‍රතිවිපාක තේරුම් ගැනීමට.
ඔවුන්ගේ විශේෂ හැකියාවන්
ස් stal ටික දරුවන්ට විශේෂ තෑගි රාශියක් ඇත
ඔවුන්ගේ බහු-මාන හැකියාවන්. පිරිමින් ලෙස ඔවුන්ට හැකියාව ඇත
මිනිසුන්ගේ බලශක්ති ක්ෂේත්‍ර සහ හැකියාව කියවීමට පෙර ටියොන් කර ඇත
27
එකිනෙකා හා ඔවුන්ගේ දුරකථන දෙකම සන්නිවේදනය කිරීමට
දෙමාපියන්.
ස් stal ටික දරුවන් ඔවුන්ගේ සම වයසේ වි .ානයට බෙහෙවින් සම්බන්ධයි
සමූහය. ඔවුන් සියුම් ගුවන් යානා සඳහා එකිනෙකාට සහය දක්වයි.
මෙය ද යම් තාක් දුරට ඉන්ඩිගෝ දරුවන්ගේ සත්‍යයකි, නමුත්
ස් st ටික සමඟ වඩාත් කැපී පෙනේ. ඔවුන් ඉපදෙන නිසා
හෘද චක්‍රය පිළිබඳ පූර්ණ වි ness ානයකින් යුතුව ඔවුන්ට හැකි වේ
ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම් වි ness ානය හා නාලිකා තොරතුරු සමඟ සම්බන්ධ වන්න
tion. ඔවුන් සමහර විට ඔවුන් සිටින තුරු කතා නොකරන්නේ මේ නිසා ය
හතරක් හෝ පහක් පමණ. ඔවුන්ට කතා කිරීමේ අවශ්‍යතාවයක් නැත
වෙනත් ආකාරවලින් තොරතුරු ලබා ගන්න. එය ආරම්භ වන විට පමණි
ඔවුන් තේරුම් ගැනීමට පටන් ගන්නා නිවසින් පිටත සමාජගත කිරීම
ටෙලිපති නොවන අය සමඟ වාචිකව කථා කිරීමට හේතුව.
බොහෝ ක්‍රිස්ටල් දරුවන් ද වෙනත් මානසික හැකියාවන්ගෙන් උපත ලබයි,
ටෙලිකිනිසිස් සිට පොතක් නොමැතිව කියවීමේ හැකියාව දක්වා
ආවරණ විවෘත කිරීම. ඒවා සුව කිරීමට ද ඔවුන්ට හැකි බව වාර්තා වේ-
ඔවුන්ගේ ශරීරවල භෞතික වෙනස්කම් වලට බලපෑම් කිරීම
ඔවුන්ගේ මනසෙහි බලය. කෙසේ වෙතත්, මේ ආකාරයේ තෑගි නොවේ
ඔවුන්ගේ අවතාරයට ප්‍රධාන හේතුව. එවැනි මානසික දීමනා උරුම වේ-
සියලුම මිනිසුන්ට ඇතුල් වන්න, අපි ඒවාට ප්‍රවේශ වන්නේ කෙසේදැයි දන්නේ නම්, සහ
ස් stal ටික දරුවන් අපට උගන්වනු ඇත. ඔවුන්ට වැදගත් වන්නේ එයයි
අපි අපව සවිබල ගන්වන අතර හෘද චක්‍රයට ප්‍රවේශ වීමට ඉගෙන ගනිමු
එක්සත් වි ness ානය හා ආදරය පිළිබඳ දැනුමෙන් ක්‍රියා කරන්න.
හමුවූ සමහර ගැටළු
ක්‍රිස්ටල් දරුවන්ගේ දෙමාපියන් විසිනි
පෘථිවියේ ළමුන් අතර ඔටිසම් රෝගය වැඩිවීම එකකි
ස් stal ටික දරුවන්ගේ පැමිණීම හා සම්බන්ධ ගැටළු. Au-
භෞතික දරුවන් යනු පාරභෞතික වශයෙන් ගත් කල, නොමැති දරුවන් ය
ඔවුන්ගේ ශරීර තුළ මුළුමනින්ම මූර්තිමත් වී ඇති අතර බොහෝ දේ තබා ගැනීමට තෝරාගෙන ඇත
ඉහළ මානයන් මත ඔවුන්ගේ ශක්තිය. එබැවින් ඔවුන්ට තිබේ
ඔවුන්ගේ අවධානය බොහෝමයක් වෙනත් මානයන් වෙතට යොමු වී ඇති අතර එසේ නොකරන්න
භෞතික තලය සමඟ හොඳින් සම්බන්ධ වන්න. සාමාන්යයෙන් එය කාංසාව සහ බිය වේ
එමඟින් දරුවා එවැනි තේරීමක් කිරීමට හේතු වේ. සහ වැඩි වශයෙන්
ස් st ටිකවල මෘදු ආත්මයන් පෘථිවිය මතට පැමිණේ,
ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් පෘථිවියේ ශක්තීන් නිසා කම්පනයට පත්ව සිටිති
ඔවුන් වැඩි වශයෙන් ඉහළ මානයන්හි රැඳී සිටීමට උත්සාහ කරයි.
නමුත් ඔටිසම් දරුවන් ද ප්‍රේමයේ ගුරුවරු ය. මම වැඩ කළා
බොහෝ ඔටිසම් දරුවන් සමඟ සහ නිරීක්ෂණය කළ
ගැටළු හැසිරීම් ලෙස හැඳින්වෙන මම ඉතා ආදරණීය හා දිලිසෙන බව සොයාගෙන ඇත
28
ආත්මයන්. ප්‍රමාද වූ කථන සංවර්ධනය පිළිබඳව සාකච්ඡා කර ඇත
සහ ඉහත විස්තර කර ඇත.
බොහෝ ස් st ටිකයන් ද ADD (Attention Deficit Disorder) වලින් පීඩා විඳිති.
ඔවුන් වයසින් වැඩෙත්ම, ඉහළ මට්ටමේ නිර්මාණශීලීත්වයක් ඇති බැවිනි
ඔවුන්ගේ පද්ධති හරහා ශක්තිය වත් කිරීම. අපේ සංස්කෘතිය බොහෝ විට සිදු වේ
එවැනි නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා නාලිකා හෝ උත්තේජනය ලබා නොදෙන්න,
මෙම ශක්තිය නිර්මාණාත්මකව යොමු කිරීමට දෙමාපියන්ට සටන් කළ හැකිය
විනාශකාරී මාර්ග වලට වඩා.
ස් stal ටික දරුවන්ට ද ප්‍රබල උපහාසයන් විසි කළ හැකිය.
දැඩි ලෙස හැසිරවීම. මෙයට හේතුව ඔවුන් තරමක් අලුත් ය
භෞතික ප්‍රකාශනය, සහ ඔවුන්ගේ යථාර්ථය නම් බොහෝ විට තර්ජනයට ලක් වේ
මැවීම වැඩිහිටියෙකු විසින් වළක්වනු ලැබේ. ස් stal ටික දරුවා බලයකි-
පූර්ණ නිර්මාතෘ වන අතර, ආරක්ෂිත සහ යථාර්ථයක් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරනු ඇත
ඔහුට හෝ ඇයට සුවපහසුයි. යථාර්ථය එසේ නොවේ නම්, දරුවා සොයනු ඇත
උපක්‍රම, උපාමාරු ඇතුළු ඕනෑම ආකාරයකින් එය වෙනස් කිරීමට
tion සහ වෙනත් බල සැපයුම්.
මගේ බොහෝ විට ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන් විසින් මා විසින් මෙහෙයවනු ලැබ ඇත
තමන්ගේම චිකිත්සක කාමරය. මෙයට හේතුව ඔවුන් මා ක්ෂණිකව වටහා ගැනීමයි
යම් ආකාරයකින් ඒවා විශ්ලේෂණය කිරීමට මම එහි සිටිමි
හා අප්රසන්න. එබැවින් ඔවුන් සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීම සහ පින්තූර ඇඳීම ප්‍රතික්ෂේප කරති
මා සමග. (ඉන්ඩිගෝස් ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය ඇඳීමට හා පෙන්වීමට කැමතියි).
ස් st ටික, අනෙක් අතට, ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය වඩාත් direct ජුව ප්‍රකාශ කරයි-
ly. ක්‍රිස්ටල් දරුවෙකු සමඟ මා කළ අමතක නොවන සැසිය
නිශ්චිත කාර්යයන් කිරීමට මා ඇයගෙන් ඉල්ලා සිටීමත් සමඟ ඇය එය ප්‍රතික්ෂේප කළාය. ඈ
කඳුළු විය, එබැවින් මම ඇයට අවශ්‍ය දේ කිරීමට ඉඩ දුන්නෙමි. ඇය සියල්ල පරීක්ෂා කළාය
මගේ ස් st ටික, අපි බිම වැතිර සිටියේ ස්නැප් සමඟ සෙල්ලම් කරමින්
ටාරෝ කාඩ්. මගේ කාමරය සුළි සුළඟකින් කුණු වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි
සුළඟ, නමුත් ඇයට හොඳ කාලයක් තිබූ අතර ගෙදර යාමට අවශ්‍ය නොවීය
එම කරුණ. මොකද වුණේ කියලා මට හිතුණා. මම දැන් හිටියා
ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්ගේ නිර්මාණයක් වෙතට ඇදගෙන යනු ලැබේ
බරපතල විශ්ලේෂණයට වඩා ක්‍රීඩාව.
සමහර ස් stal ටික දරුවන්ටද සම්බන්ධීකරණයේ ගැටළු ඇති බව පෙනේ
ජාතිය සහ ඔවුන්ගේ ශරීර තුළ සිටීම. බොහෝ දෙනෙකුට එය ඔවුන්ගේ පළමු අත්හදා බැලීමයි
ශරීරයක සිටීම, සාකච්ඡා කිරීමට ඔවුන්ට උදව් අවශ්‍ය විය හැකිය
භෞතික අවතාරයේ යාන්ත්‍රණ. දෙමාපියන්ට අවශ්‍ය විය හැකිය
වෘත්තීය සහ ක්‍රීඩා චිකිත්සාව හෝ පන්ති සමඟ ඔවුන්ට උදව් කරන්න
නිර්මාණශීලිත්වය සහ කලාව සහ නැටුම් වැනි ශරීර චලනය තුළ.
29
ස් stal ටික කතාවක්
ඇන්ජෙලා වයස අවුරුදු හයක් වන ස් stal ටික දරුවෙකි. ඇය එක් අයෙකි
පෘථිවියේ මූර්තිමත් කළ පැරණිතම ස් st ටික වන අතර එය ඉතා ය
නිර්භීත ආත්මය. නව වි .ානයේ පුරෝගාමියෙකි.
ඇගේ මව මා බැලීමට ගෙන ආවේ ඇය පොරබදමින් සිටි බැවිනි
ඇන්ජෙලාගේ අධි ක්‍රියාකාරීත්වය සහ පාසල සමඟ ගැළපීමට ඇති නොහැකියාව සමඟ
පාලන තන්ත්රය. කියවිය හැකි ඉතා බුද්ධිමත් දරුවෙකු වුවද
ඇය පාසල ආරම්භ කිරීමට පෙර. ඇන්ජෙලාගේ මව ලින්ඩා පදිංචියට ගොස් තිබුණි
ඇය එක් පාසලක සිට තවත් පාසලකට ගියේ ඇය නොසතුටින් සිටි බැවිනි.
ඇන්ජෙලා තම මව හොඳින් තෝරාගෙන තිබුණි. ලින්ඩා දිවා සුරැකුම් මධ්‍යස්ථානයක් පවත්වාගෙන යයි
ආදරණීය හා සැලකිලිමත් දෙමාපියෙකි. ඇය
ඇය කිසි විටෙකත් තම දියණිය රිටාලින්ට හෝ කිසිවෙකුට භාර නොදෙන බවට දැඩි ලෙස විශ්වාස කරයි
වෙනත් drugs ෂධ, සහ නිරන්තරයෙන් හොඳම ස්වාභාවික සෞඛ්‍ය සේවය අපේක්ෂා කරයි
සහ ඇගේ දියණිය සඳහා ප්‍රතිකාර.
නමුත් ඇන්ජෙලාගේ ජීවිත කතාව සිත්ගන්නාසුළු වන අතර සමහර ඒවා නිරූපණය කරයි
ක්‍රිස්ටල් දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් මුහුණ දෙන අභියෝග. ඈ
38 සතිවල ප්‍රමාද වී උපත ලැබූ අතර ඇගේ මවට පෙලඹීමක් ඇති විය.
ඇය කොලික බබෙක්, නමුත් වෙනත් ආකාරයකින් සාමාන්‍යය. කෙසේ වෙතත්, කවදාද
ඇන්ජෙලාට මාස දහයක් වයසැති ඇගේ මව රෝහලට පැමිණියාය
5 දින සඳහා සහ සුළු සැත්කම් කිරීමට සිදු විය. හතරවන දින,
රැකබලා ගන්නෙකු සමඟ නිවසේ සිටි ඇන්ජෙලාට අල්ලා ගැනීමක් සිදුවිය. ඈ
අපස්මාරය ලෙස හඳුනාගෙන ඇති නමුත් ඇගේ ඊඊජී සියල්ලම සාමාන්‍ය තත්වයට පත්ව ඇත.
ඊට පසු ඇයට සතියකට සාමාන්‍යයෙන් එක් මහා රෝගාබාධයක් ඇතිවිය,
ඇයට සමහර විට එක් දිනක් තුළ තුනක් තිබිය හැකි වුවද.
ඇන්ජෙලා ඇගේ මව සමඟ බොහෝ සම්බන්ධකම් පැවැත්වූ බව පෙනේ
ලින්ඩා වේගවත් කළ වේදනාව හෝ විදුලි ශක්තිය අධික ලෙස-
රෝහලේ රයිනිං ඇන්ජෙලා වෙත සම්ප්‍රේෂණය වූ අතර එය ඇයව පුපුරුවා හැරියේය
පද්ධති. අල්ලා ගැනීමක් ලෙස ප්‍රකාශ වන ශක්තියේ අධික බර. සහ
වරක් ඇය මේ ආකාරයෙන් අධෛර්යමත් වූ විට, ශක්තිය සාධාරණයි
දිගටම ඇතුලට.
ඇන්ජෙලා අවසානයේදී අල්ලා ගැනීම් ඉක්මවා ගිය නමුත් ඇයට තවත් එකක් තිබුණි
අවුරුදු හයකට එකක්, ඇයට සැත්කමක් කිරීමට සිදු වූ විට
ටොන්සිල එළියට. නැවතත් වේදනා ශක්තිය ඇගේ පද්ධතියට වැඩිය.
ඇය තුළ හිසරදය සහ හ zz නඟන බවට පැමිණිලි කර ඇත
එතැන් සිට හිස, එය ඇය මට ඇඟවීමක් ලෙස පෙනේ
ඇය හරහා ගමන් කරන ශක්තීන් ඇසීමට හැකිය.
කිසිදු බරපතලකමක් නොමැති බව පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ලින්ඩාට මොළයේ ස්කෑන් පරීක්ෂණයක් සිදු කරන ලදී
ඇන්ජෙලාගේ නිරන්තර හිසරදය සම්බන්ධ ගැටළුව. ස්කෑන් කිරීම
30
සාමාන්‍යයි, නමුත් ඇන්ජෙලාගේ හිස් කබල සාපේක්ෂව විශාල බව පෙන්නුම් කළා,
මොළය සහ හිස් කබල අතර පරතරයක් ඇති බවත්. Obvi-
පරිණාමීය පියවරක් ලෙස, විශේෂය විසින් සපයන පරිදි
වැඩි මොළ ධාරිතාවක් හෝ බරක් උසුලාගෙන යාමට විශාල හිස් කබලක් සඳහා
සහ සියුම් වස්තූන්ගේ විශාල ශක්තීන් බහු-මාන වලින්
.
මම ලින්ඩාට යෝජනා කළේ ඇන්ජෙලාගේ හිසරදය a
ඇගේ ආහාරයේ ප්‍රති result ලය. ඇය කුණු කෑම වලට ආශා කිරීමේ ප්‍රවණතාවක් ඇත. අ ry න-
තල් වලට ඉතා සංවේදී ආහාර ජීර්ණ පද්ධති ඇති අතර අධික ලෙස පැටවීම
ඇන්ජෙලාගේ අක්මාව තුළ ඇති විෂ ද්‍රව්‍ය නිරන්තරයෙන් නිපදවයි
ඩෙටොක්ස් හිසරදය.
ඇන්ජෙලාගේ සමහර හැසිරීම් මායිම් වන්නේ ඔටිසම් රෝගයටයි. ඇය කැමතියි
දෙපැත්තට හා භ්‍රමණය වීමට ගල් ගසන්න, ඇය සැමවිටම ක්‍රියාශීලී සහ
අවධානය යොමු කිරීම අපහසුයි. ඇය මට කී පරිදි, සාධාරණ ය
ඇගේ ශරීරයේ අධික ශක්තියක්. නමුත් ඇය ඔටිසම් නොවේ, ඇය සාධාරණ ය
ඉතා දීප්තිමත් හා පුදුමාකාර හා ආදරණීය දරුවෙක්. ඇය ද ඉතා ය
ලොක්කා සහ උපාමාරු. නමුත් මා ඉහත පැහැදිලි කළ පරිදි, මේවා-
සහතික කිරීම සඳහා ක්‍රිස්ටල් ළමයින් සේවයේ යොදවා ඇති කඩිමුඩියේ
ඔවුන්ගේ යථාර්ථය නිර්මාණය කිරීමේ අභ්‍යාසවල සාර්ථකත්වය.
ඇන්ජෙලා මුණගැසෙන බොහෝ දෙනා ඇයගේ මිහිරි, සෙනෙහස සොයා ගනී.
කෑවා, දීප්තිමත් හා ආදරණීය, නමුත් සමඟ සිටීම වෙහෙසකරයි. නිරන්තරයෙන්
අවධානය සහ උත්තේජනය ඉල්ලා සිටීම. ඇය පරිණත වන විට මට එය දැනේ
ඇය පදිංචි වී ඇය කවුදැයි සහ ඇයගේ සහකාරිය ගවේෂණය කිරීමට හැකි වනු ඇත
වඩාත් ගැඹුරින් පෘථිවියට උපහාර දැක්වීම. මට එය විශ්වාසයි
ඇගේ ආදරණීය මව ඇයට ආරක්ෂාව සහ ස්ථාවරත්වය ලබා දෙනු ඇත
අවශ්යතා ඇත.
ස් stal ටික ළමා මෙහෙවර
සියළුම ක්‍රිස්ටල් දරුවන්ගේ මූලික මෙහෙවර වන්නේ ඉදිරියට යාමයි
ආරෝහණ ක්‍රියාවලිය හරහා මිනිසාගේ පරිණාමය. ඔවුන් මෙහි සිටී
අපව අවදි කර සම්පූර්ණයෙන්ම නව ජීවිතයක් ගත කරන්නේ කෙසේද යන්න අපට පෙන්වීමට
වෙනස් ක්‍රමයක්. සැලකිය යුතු සංඛ්‍යාවක් පැමිණ රඳවා තබා ගැනීමෙන්-
ඔවුන්ගේ ස් stal ටික ශක්තිය, ඔවුන් මාරුවීමට පහසුකම් සපයයි
ග්‍රහලෝක ශක්තිය.
නමුත් ඔවුන් මෙහි පැමිණ ඇත්තේ බහුමාන ජීවන කුසලතා ඉගැන්වීමට සහ
සවිබල ගැන්වීම. ස් stal ටික දරුවා චලනය කිරීමට පහසුය
යථාර්ථයේ විවිධ මානයන් හෝ අවධීන් අතර. ඔවුන් නොවේ
කෙසේ වෙතත්, තුන්වන මාන ලෝකයට පමණක් සීමා වේ
ඒවාට ශරීර තිබිය හැකි අතර තුන්වන මානයන්හි ක්‍රියා කරයි
31
යථාර්ථය. ඒවා මූලික වශයෙන් හයවන මානයට සුසර කර ඇත, සහ
ඔවුන් එම ශක්තිය ග්‍රහලෝකයට ගෙන එයි.
එය අපගේ යථාර්ථයේ පොදු දෙයට වඩා මන්දගාමී ශක්තියකි. අ ry න-
දරුවන් අධි ක්‍රියාකාරී වන්නේ ඔවුන්ට නොහැකි වූ විට පමණි
ඉහළ ශක්තීන්ගේ ප්‍රවාහය කළමනාකරණය කරන්න. පොදුවේ ගත් කල, ඉහළ ය
සංඛ්‍යාතයේ ශක්තිය, මන්දගාමී හා සාමකාමී එකක්
බවට පත්වේ. ඉහළ සංඛ්‍යාතය කළමනාකරණය කිරීමේ සම්පූර්ණ යතුර මෙයයි
බලශක්ති. උත්සාහ කිරීමට ඉක්මන් විය යුතු නැති බව තේරුම් ගැනීමට-
ma- හි බාහිර ක්‍රියා තුළින් ඔබේ යථාර්ථය පාලනය කිරීමට
terial world. බහු මානයන් යනු එක් ma-
ක්‍රියාවලීන් හරහා යථාර්ථය ඉහළ මට්ටම්වල සිට නිරූපණය කරයි
අභිප්‍රාය සහ ප්‍රකාශනය, නමුත් සැමවිටම පෙළගැස්වීම
උසස් කැමැත්ත.
ඉතින්, ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන් අපට මන්දගාමී වීමට හා වීමට බල කරයි.
ජින් ඔවුන් මෙන් ශක්තිය ගලා යාමට. ඕනෑ තරම් ඇති බව තේරුම් ගැනීමට
ගවේෂණය කිරීමට, නිර්මාණය කිරීමට සහ අත්දැකීමට කාලය සහ අප කරන දේ
ගලා යාමට ඉඩ හැරීම හැර, දැන් කිසිවක් කිරීමට අවශ්‍ය නැත
නව හා විවිධ අත්දැකීම් සහිත ක්ෂේත්‍ර කරා අපව ගෙන යාමට වැඩි ශක්තියක්
ence. එම අභිප්‍රාය සැකසීම යොමු කිරීමට ප්‍රමාණවත් වේ
එය විපාක දෙන නාලිකා දෙසට ශක්ති ප්‍රවාහය
සහ රසවත්.
සවිබල ගැන්වීම බහු-මාන ජීවත්වීමේ අත්‍යවශ්‍ය අංගයකි.
ස් stal ටික දරුවන් සහජයෙන්ම දන්නවා ඔවුන් කවදාවත් විය යුතු නැති බව
වින්දිතයින්, හෝ ඔවුන් විසින් ගත යුතු නාට්‍යවලට පිවිසීම
වින්දිතයාගේ භූමිකාව. තමන්ව සවිබල ගන්වන්නේ කෙසේදැයි ඔවුහු දනිති
සම-නිර්මාණය හා ප්‍රකාශ කිරීමේ ක්‍රියාවලීන්. නමුත් ඔවුන් බලාපොරොත්තු වෙනවා
ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ද මෙය දැන ගැනීමට. දෙමව්පියන් සහයෝගයෙන් කටයුතු නොකරන්නේ නම්
ආදරයෙන් හා ගෞරවයෙන් කෑවා නම් ප්‍රශ්න ඇති වේ. වාසනාවකට මෙන්,
බොහෝ ක්‍රිස්ටල් දරුවන් දෙමව්පියන් තෝරාගෙන ඇත, සාමාන්‍යයෙන් ඉන්ඩිගෝස්,
දැනටමත් මෙම මූලධර්ම තේරුම් ගැනීමට තරම් බුද්ධිමත් අය.
මෙම ජීවන රටාව පිටුපස ඇති මූලික මූලධර්මය වන්නේ සමගියයි
වි .ානය. ස් st ටිකයන් මෙම ඒකීයභාවය තේරුම් ගනී. ඔවුන් ජීවත් වේ
එය. ඔවුන් පිටතට යන සෑම අවස්ථාවකම අනෙක් අයගේ ශක්තීන් ඔවුන්ට දැනේ
දොර. ඔවුන් තමන්ගේ නොවන කාංසාව සහ ආතතිය තෝරා ගනී. ඔව්හු
පරිසරයේ සහ ආහාරවල ඇති විෂ ද්‍රව්‍ය දැනෙන්න. ඔවුන් එසේ කරනු ඇත
තවද අප වඩාත් පිරිසිදු ලෝකයක් නිර්මාණය කරන බවට සහතික වන්න
එය අප සැමට වඩාත් සුවපහසු වනු ඇත.
32
ස් stal ටික දරුවෙකු දෙමාපිය කිරීම:
භයානක දෙමාපිය ක්‍රියාවලිය
ස් stal ටික දරුවන් ඉතා ඕනෑකමින් දෙමාපියන් වීමට ඉල්ලා සිටී
සම්මත මාපිය රටාවට වඩා වෙනස් ය.
පළමුවෙන්ම, ඔවුන් මුළු අවතාරයටම සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කරයි.
නැන්සි ක්‍රියාවලිය පිළිසිඳ ගත් මොහොතේ සිටම, පෙර නොවේ නම්. ඔවුන් නිදහස් වනු ඇත
ඔවුන්ගේ අනාගත දෙමව්පියන් සමඟ නිරතුරුවම සන්නිවේදනය කරන්න
ඉල්ලීම්. මගේ අත්දැකීම් අනුව මෙම ඉල්ලීම්වලට සාමාන්‍යයෙන් දේවල් ඇතුළත් වේ
දුම්පානය සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවන් අත්හැරීම වැනි
දරුවාට විෂ සහිත මාතෘ ශරීරයක් තුළට පැමිණිය නොහැක
භෞතික මට්ටම. අභ්‍යන්තර ළමයා කිරීම සඳහා ඉල්ලීම් ද තිබිය හැකිය
චිත්තවේගීය හා මානසික මට්ටම්වල ඇති විෂ ඉවත් කිරීමට වැඩ කිරීම
වැඩි සංඛ්‍යාතයකට පෙර ක්‍රිස්ටල් දරුවාට සිරගත වීමට ආරක්ෂිත බවක් දැනෙනු ඇත
දෙමව්පියන් සමූහයක් හරහා ආශ්‍රය කරන්න.
ස් stal ටික දරුවන් පැමිණෙන්නේ ආරාධනා කර අවශ්‍ය නම් පමණි. මම විට
ගර්භනී මව්වරුන් සමඟ වැඩ කරන්න, මම සැමවිටම සාදරයෙන් පිළිගනිමු
දරුවා භෞතික ක්ෂේත්‍රයට ගොස් එය ආදරය හා පෝෂණය සහතික කරයි
උපත් පූර්ව ක්‍රියාවලියේදී සහ පසුව සිදු කිරීම. මම ඒක හොයාගත්තා
සහතික කිරීම සඳහා මසකට වරක් මව සමඟ සැසියක් පැවැත්වීම වඩාත් සුදුසුය
සියල්ල හොඳින් වන අතර ඕනෑම පණිවිඩයක් දෙමාපියන්ට සම්ප්‍රේෂණය කිරීම.
ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන් ද ඉල්ලා සිටින්නේ දෙමව්පියන් සම්බන්ධ කර ගන්නා ලෙසයි
දෙමාපිය ක්‍රියාවලියේදී. මට පණිවිඩ කිහිපයක් අසමින් තිබේ
දෙමව්පියන්ගේ ක්‍රියාවලිය තුළ දෙමව්පියන් දෙදෙනාම සවිබල ගැන්විය යුතුය
දෙමව්පියන් දෙදෙනාම පෝෂණය කිරීමේ කොටසක් වන අතර දෙමව්පියන් දෙදෙනාම කොටසක් විය යුතුය
සැපයීමේ. මෙය සවිබල ගැන්වීමේ රටාවන් බිඳ දමයි
පියවරුන් සැපයුම්කරුවන් වන නමුත් චිත්තවේගීයව නොපැමිණෙන අතර මව්වරුන් ද සිටී
පෝෂණය කරන්නන් නමුත් ද්‍රව්‍යමය වශයෙන් බලය සහ යැපීම. එම
ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්ට මෙම රටා ගැනීමට අවශ්‍ය නැත. ඒ වෙනුවට,
ඔවුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ සමබර රටා සහ සමබර මාපිය පුහුණුවයි.
ඔවුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ අප චාරිත්‍රානුකූලව හෝ ඊට වඩා සම්බන්ධ වීමටයි
ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ චාරිත්රානුකූල සංක්රමණයන්. පූර්ව උපත හැර මේ මොහොතේ
චාරිත්‍ර වාරිත්‍ර සාදරයෙන් පිළිගනිමින්, අපි නම් කිරීම සහතික කිරීමටද සම්බන්ධ වෙමු.
පවුල් සහ මිතුරන් ඇතුළත් වන සහ අරමුණු කරගත් ඉමොනි
දරුවා තෝරාගත් නමට ගෞරව කිරීම. ඔව්, ක්‍රිස්ටල්
ළමයින් සෑම විටම තමන්ගේ නම් තෝරාගෙන මෙය සම්ප්‍රේෂණය කරයි
ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් යම් ආකාරයකින්. එබැවින් දෙමාපියන් නම් වලට සවන් දිය යුතුය
ඒවා තෝරා ගන්නවාට වඩා! ස් stal ටික දරුවන් වයසින් වැඩෙත්ම
ඔවුන් බොහෝ විට වෙනත් චාරිත්‍ර හා උත්සව සඳහා අපව මෙහෙයවනු ඇත
භෞතික ජීවිතය තුළින් ඔවුන්ගේ දියුණුව සඳහා.
33
ස් stal ටික දරුවන්ගේ විවිධ වර්ග
නමින් හැඳින්වෙන කණ්ඩායමට විවිධ නම් කිහිපයක් ඇත
ස් stal ටික දරුවන්. මෙම නම් සාමාන්‍යයෙන් විවිධ වර්ග වලට යොමු වේ
ස් stal ටික දරුවන්.
ස් stal ටික දරුවන් සමහර විට රන් දරුවන් ලෙස හැඳින්වේ. මෙය
ඔවුන් රත්රන් මතට නැඹුරු වීමේ කාරණයට යොමු දැක්වීමකි
අධ්‍යාත්මික පරිණාමයේ කිරණ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් උපත ලබා ඇති බවයි
දියුණු ආත්මයක් පිළිබඳ සියලු දැනුම සහ අවබෝධය, සහ
අප කලින් හැඳින්වූ දෙය බවට පත්වීමේ හැකියාව
අවතාරය. අවතාරයක් යනු දියුණු තත්වයක් ඇති අයෙකි
පෘථිවිය සඳහා භයානකකම. සහ බොහෝ විභව අවතාර සමඟ
පැමිණීම, පෘථිවිය ඉක්මනින් ගමන් කරන බවට අපට සහතික විය හැකිය
ඉහළ මට්ටම් වේගයෙන්.
නමුත් ස් st ටිකවලට වරකට එක් කිරණකට වඩා ධාවනය කළ හැකි අතර බොහෝ ඒවා ඇත
ඔවුන්ගෙන් මැජෙන්ටා කිරණ ද ඇත. මේ කලාකරුවන්,
කවියන්, සංගීත ians යන් සහ සංවේදී අය. ඔවුන් මෙහි පැමිණියේ මූලික වශයෙන් ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට ය
මිනිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් සමඟ සම්බන්ධ කරන්න. ඔවුන් අපට උගන්වනු ඇත
නැවත වරක් නර්තනය, ගායනය, සංගීතය නිර්මාණය කිරීම සහ සැමරීම
බහු-මාන මනුෂ්‍යත්වයේ අත්දැකීම්.
ළමා හා වැඩිහිටි යන දෙඅංශයෙන්ම ස් ry ටිකයන් ද මට හමු වී තිබේ
ඉන්ඩිගෝ වයලට් සහ කොළ-නිල් කිරණ ධාවනය කරන්න. මේවා එසේ බව පෙනේ
පෘථිවිය සුව කිරීම හා ඉහළ සම්බන්ධ කිරීම සමඟ සමාජගත වේ
වි ness ානයේ දේවදූත මානයන්. ඔවුන් ගුරුවරු ය
සහ පෘථිවිය සුව කරන්නන්.
ඇත්ත වශයෙන්ම, ස් stal ටිකයකට මෙම කිරණ හතරම එකවර ධාවනය කළ හැකිය-
කලාකරුවෙකු, ගුරුවරයෙකු සහ සුව කරන්නෙකු වන්න.
ස් stal ටික ජීවියෙකු ඔවුන්ගේ සවි conscious ් of ාණික වාහනය පරිණාමය වූ විට-
ඒ හා සම්බන්ධ සියලු කිරණ ධාවනය කළ හැකි මට්ටමට
පෘථිවි ග්රහලෝක අත්දැකීම්, පසුව ඒවා දේදුන්න ලෙස හැඳින්විය හැකිය
ස් stal ටික ජීවීන්.
මේ වන විටත් සමහර දරුවන් ඉපදී ඇත.
රේන්බෝ ස් st ටික වීමට අත්යවශ්යයි. නමුත් මෙතෙක් මම කිසිවෙකු නොදනිමි
ඇත්ත වශයෙන්ම තවමත් සියලු කිරණ ධාවනය කරන්නේ කවුද? එය බොහෝ විට එසේ නොවේ
තවමත් හැකි නමුත්, පූර්ණ ක්රිස්තුස් වි cious ානය මෙන්, එය ද-
අපගේ ඊළඟ පරිණාමීය පියවර ලෙස අප වර්ධනය වන දෙය.
34
ඔවුන්ගේ තෑගි අපට: දැන් සහ අනාගතය
අපි අපේ ක්රිස්ටල් දරුවන් රැකබලා ගන්නා අතර මවුපියන් වන අතර, අපට අවශ්යය
ඔවුන් අපට ගෙනෙන තෑගි ගැන සැලකිලිමත් වන්න.
ඔවුන් අනාගතය, ඔවුන් අපට පෙන්වන්නේ අප කුමක් වීද යන්න සහ
ඔවුන්ගේ විශේෂ ත්යාගය නම් අපට දැන් එය බවට පත්විය හැකි බව අපට දන්වන්න,
ඔවුන්ගේ ශක්තීන් අපව ඊළඟ පියවර කරා ගෙන යාමට ඉඩ දීමට අප තෝරා ගන්නේ නම්
පරිණාමීය ඉණිමඟ මත.
සැලකිය යුතු සංඛ්යාවක් පැමිණීමෙන්, ඒවා වේගවත් කරයි
ඉන්ඩිගෝ සිට ක්රිස්ටල් දක්වා මාරුවීම හෝ අධ්යාත්මික පිබිදීම,
පෘථිවියේ දැනටමත් මූර්තිමත් කර ඇති මිනිසුන් විශාල සංඛ්යාවක්.
තවද වයස් සීමාවක් නොමැත. ඔබට 10 හෝ 100 විය හැකි අතර ඔබට හැකිය
තවමත් ස් stal ටික ශක්ති තරංගයෙන් ප්රයෝජන ගන්න. වැඩි වැඩියෙන්
වැඩිහිටියන් ඔවුන්ගේ ස් stal ටික ළමා තත්වයට නැවත ප්රතිනිර්මාණය කරනු ලැබේ.
එන ක්රිස්ටල් වැඩිහිටියන්.
මෙය දුෂ්කර ක්රියාවලියක් විය හැකි නමුත් ක්රිස්ටල් ළමයින්ගේ මතයයි
අපෙන් ඉල්ලා සිටින ආකාරයටම අපට ශක්තිජනක මට්ටමින් සහාය දෙන්න
භෞතික මට්ටමින් ඔවුන්ව රඳවා තබා ගන්න.
එය ප්ර .ාවේ හුවමාරුවකි. ඔවුන් අපට ප්ර wisdom ාව ගෙන එයි
අනාගතය යනු අප කවුරුන්ද යන්න අපට පෙන්වීමට. ඔවුන් අනෙක් අතට
අපේ අතීතයේ ප්ර wisdom ාවෙන් ඔවුන්ට අවශ්ය දේ ලබා දෙන ලෙස අපෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
පෘථිවි කාලයේ වර්තමාන මොහොතේ මෙහි සිටීමට.
එය හවුල්කාරිත්වයක්, අනාගතය සහ අතීතය එක්සත් කරන සම්බන්ධතාවයකි
වර්තමාන මොහොතේ. මෙම සම්බන්ධතාවයේ දී ආශ්චර්යය
ආරෝහණ හා පරිණාමය සිදුවෙමින් පවතී. අපි අලුත් දෙයක් නිර්මාණය කරනවා
මෙම විවාහයේදී පෘථිවිය සහ නව මානව දූත විශේෂයක්
අතීත සහ අනාගත.
එබැවින්, ඔබේ ස් ry ටිකය සමරන්න හෝ
ක්රිස්ටඩ් චිල්ඩ් a දරන්නා ලෙස
ඔබට පුදුමාකාර තෑග්ගක්!
35
ගෝල්ඩන් ඕරාස්:
මානව දූතයන් සහ
බහු-මාන වි cious ානය
ඉන්ඩිගෝ සහ ක්රිස්ටල් ළමයින්
මෙම ග්රහලෝකයට පැමිණීම ස්ටාර්චිල් ලෙස හැඳින්වේ
dren. බොහෝ විට, මෙයට හේතුව ඔවුන්ගේ ආත්මයන් නිවසේදී වැඩිය
තාරකා වල, ඔවුන් මීට පෙර පෘථිවියේ මවා නැත.
ඔවුන් මේ අවස්ථාවේ පැමිණෙන්නේ විශේෂ පැවරුම් කණ්ඩායමක් ලෙස ය
පෘථිවියට සහ ඇගේ වැසියන්ට ඔවුන්ගේ සංක්රමණයට සහාය වීම සහ
නව මානයක් ලෙස නැවත ඉපදීම.
නමුත් මෙම ජීවීන් සාමාන්ය මනුෂ්යයන් මෙන් පෙනුනද, ඔවුන්
ඇත්ත වශයෙන්ම මානව විභවතාවයේ විශාල පරාසයකට ප්‍රවේශ විය හැකිද?
ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න වඩාත් විවෘත ය, හඳුනා ගැනීමකට සමීප ය
ඔවුන්ගේ දිව්‍යමය මූලාරම්භය සහ සාරය.
ඉන්ඩිගෝ දරුවන් ඉපදෙන්නේ ඉන්ඩිගෝ ආත්ම කිරණ මතය
සහ පරිණාමය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන්ට ක්ලෙයාර් තෑගි සඳහා ප්‍රවේශය ඇති බවයි
මුහුදු ගමන් සහ සුව කිරීම. ඔවුන්ට හැකි දේ වෙත ප්‍රවේශ විය හැකිය
වි cious ානයේ සිව්වන සහ පස්වන මානයන් ලෙස හැඳින්විය හැක.
බොහෝ මිනිසුන්ට ප්‍රවේශ විය හැක්කේ තුන්වන සහ හතරවන ස්ථාන වලට පමණි.
ඉන්ඩිගෝ කිරණ සමඟ මෙම ඉහළ මානයන් සඳහා ප්‍රවේශය
ආත්ම තෑගි, ඉන්ඩිගෝස් ස්වභාවයෙන්ම වඩා බුද්ධිමත් බව,
වඩාත් සංවේදී හා වඩා පැහැදිලිව පෙනෙන. ඒවා ද නිර්මාණශීලී ය, සහ
බොහෝ විට වම් සහ දකුණු මොළයට පහසුවෙන් ප්‍රවේශ විය හැකිය
ඔවුන් කලාත්මකව දක්‍ෂයි, නමුත් තාක්‍ෂණිකව දක්ෂයි
ත්රාසජනක.
6
3
අනෙක් අතට, ක්‍රිස්ටල් දරුවන් බොහෝ දුරට උපත ලබති
අවතාරයේ හා පරිණාමයේ රන් කිරණ. ඔවුන් උපත ලබයි
වි .ානයේ හයවන මානය, විභවය සහිතව
පූර්ණ ක්‍රිස්තුස් වහන්සේගේ නවවන මානය දක්වා වේගයෙන් විවෘත වේ
වි cious ානය, ඉන්පසු එතැන් සිට දහතුන්වන මානය දක්වා-
විශ්ව වි cious ානය නියෝජනය කරන සියොන්.
මෙම තෑගි සහ හැකියාවන් සමඟ, ස් stal ටික ජීවීන් අතිමහත් ය
බලවත් හා නිර්මාණශීලී. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් රන්-මැජෙන්ටා රැගෙන යති
කිරණ, එමඟින් ඔවුන් නිර්මාණයේ ප්‍රවීණයන් බවට පත් කරයි
ආලෝකය සහ ශබ්දය. මෙය කලාත්මක හා සංගීත නිර්මාණාත්මක බවක් පෙන්නුම් කරයි.
පෘථිවි තලය මත. ඉන්ඩිගෝ-රිදී කිරණ රැගෙන යන අය,
පෘථිවියේ මව්වරුන් සහ දේවතාවියන් ලෙස ද තෑගි කරනු ලැබේ, සහ
සුව කිරීමේ හා පෝෂණය කිරීමේ ස්ත්රී කම්පනය රැගෙන යන්න. එම
රතු-රන් කිරණ මත, අනෙක් අතට, පුරුෂ ලිංගය රැගෙන යන්න vi-
බොහෝ විට නායකයින් වේ
ක්‍රියාකාරී හැඟීම.
අනාගත ස් ry ටික දරුවා රේන්බෝ ස් ry ටිකයක් ලෙස හැඳින්වේ
පැවැත්ම. මෙය සම්පුර්ණයෙන්ම සංවර්ධනය කරන ලද දහතුන මාන මාන-
සියලු කිරණ උසුලාගෙන සම්ප්‍රේෂණය කළ හැකි මානව වර්ගයා
ඔවුන්ගේ කම්පන ක්ෂේත්‍රය තුළ අවතාරය සහ පරිණාමය. එතන
රේන්බෝ ස් stal ටික ජීවීන් දැනටමත් පෘථිවියේ සිටින නමුත් ඔවුන්
ඔවුන්ගේ පූර්ණ හැකියාවන් සඳහා තවමත් විවෘත වී නොමැත.
මෙම පරිණාමීය වර්ධනයන් පිළිබඳ සිත්ගන්නාසුලු දෙය, සඳහා
සාමාන්‍ය ජනතාව, ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් ජීවීන් ගෙන එයි
මෙම කම්පන පෘථිවියට ඒවා oth- සමඟ බෙදා ගැනීම සඳහා
ers. ඔවුන් පැමිණ සිටීම නිසා, ඔවුන් අන් අයට ඉදිරියට යාමට උපකාර කරයි
මෙම නව කම්පන සහ ඒවායේ පූර්ණ හැකියාවන් සඳහා විවෘත වේ.
පෘථිවියට ඉන්ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් තෑග්ග පරිණාමයේ ත්‍යාගයයි,
සහ අපගේ පූර්ණ හැකියාවන් සඳහා ප්‍රවේශය, සෑම මිනිසෙකුටම
අද ග්‍රහලෝකය, ඔවුන් එසේ තෝරා ගන්නේ නම්.
මෙම අවස්ථාවෙහිදී, මෙම මාරුවට හෝ සංක්‍රාන්තියට ඉඩ දෙන බොහෝ අය
ඔවුන්ගේම ආරුක්කු ක්ෂේත්‍රයන් තුළ සිට, ඒවායින් ඉවත් වී ඇත
මුල් තුන්වන මානයන් පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමේ තත්වය ඉන්ඩිගෝ වෙත
ඉන්පසු දරුවන්ගේ සහාය ඇතිව ක්‍රිස්ටල් ප්‍රකාශ කරයි
කම්පනය රඳවාගෙන සිටින. මෙම වැඩිහිටියන්ට දැන් එය රඳවා තබා ගත හැකිය
ඔවුන්ගේ අටවන චක්‍රවල පරිණාමයේ රන් කිරණ, ඒ සඳහා උපකාරී වේ
නව පෘථිවිය නිර්මාණය කිරීම සඳහා අනුකෘතියක් සාදන්න. මෙම ස්පන්දනය-
රන් ආලෝකය ඔවුන්ගේ සූර්යාලෝකයෙන් පැහැදිලිව දැකගත හැකිය
නිරවද්‍යතාවය සහ ඕරික් වර්ණ වටහා ගැනීමේ හැකියාව.
37
මානව දූතයා
මෙම සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාවලියේ එක් ත්‍යාගයක් වන්නේ මිනිසුන් වීමයි
ඔවුන් සැබවින්ම කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳව දැනුවත් වීම: ඔවුන් ආත්මයන් බව
මිනිස් සිරුරු, සහ ඔවුන් වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, හූ- හි දේවදූතයන්
මිනිසාගේ ස්වරූපය.
ඉහළ තලයන් සඳහා අපගේ සම්බන්ධතා පිළිබඳව අපි දැනුවත්ව සිටිමු
අවුරුදු දහස් ගණනක්, නමුත් සෑම විටම එය මිනිසුන්ට දැනී ඇත
ද්‍රව්‍යමය තත්වය කෙසේ හෝ අපගේ දේවදූත උරුමයෙන් අපව වසා දමයි
tance. අපි අපේ උසස් ආත්මය ගැන කතා කරමු
අපට මෙම අංගයට ප්‍රවේශ විය, නමුත් කෙසේ හෝ එය එසේ විය
අප කවුරුන්ද යන්නෙන් කොටසක් නොවන අතර ඒවාට ප්‍රවේශ විය හැක්කේ
භාවනා කිරීම.
මෙයට එක් හේතුවක් වූයේ අපගේ භෞතික ස්වරූපයන් වීමයි
තුන්වන මානයට අගුලු දමා ඇත, නමුත් අපගේ උසස් හෝ දේවදූතයා
වඩා සියුම් හා ඉහළ කම්පනයකින් යුක්ත වූ අතර එය නිවසේදී වැඩිය
ඉහළ මානයන්හි. එබැවින් සෑම විටම අතර පරතරයක් තිබුණි
මිනිස් සිරුරේ ද්‍රව්‍යමය ප්‍රකාශනය සහ සවි conscious ානික-
නෙස් සහ අධ්‍යාත්මික යථාර්ථය.
කෙසේ වෙතත්, දැන්, පෘථිවිය පිටවන කම්පන මාරුව සමඟ
perienceing, එය උචිත ලෙස ආරෝහණය, පෘථිවිය සහ ඇය ලෙස හැඳින්වේ
තුන්වන ස්ථානයෙන් නැගීමට වැසියන්ට අවස්ථාව තිබේ
සවි ness ් of ාණික මානය ඉහළ මානය දක්වා ඉහළට-
sions. වි ness ානය ඉහළට නගින විට අධ්‍යාත්මික ලෝකය
තව දුරටත් පරතරයක් නොව අඛණ්ඩව පවතින තුරු සමීප වේ
එය බහු-මාන වි cious ානය ලෙස හැඳින්වේ.
මෙම තත්වය තුළ, මිනිසාට සහකරු හෝ සහකාරිය යන දෙකටම ප්‍රවේශ විය හැකිය.
රියාල් සහ අධ්‍යාත්මික ක්ෂේත්‍ර පහසුවෙන්. තවදුරටත් අවශ්‍යතාවයක් නොමැත
ආත්මීය ක්ෂේත්‍රයට ප්‍රවේශය ඇති බැවින් දැඩි භාවනාවක් සඳහා
ක්ෂණික හා පැහැදිලිව. බහුමානීය තත්වයේ පුද්ගලයින්
ඔවුන්ගේ දේවදූතයන් හෝ රාජ්‍යයට ප්‍රවේශ වී ඇති අතර හඳුනාගෙන තිබේ
තමන් ආත්මයක් හෝ මනුෂ්‍යයෙකු සිටින දේවදූතයන් ලෙස
ශරීරය සහ ද්‍රව්‍යමය තලය තුළ ද්‍රව්‍ය ලෙස ක්‍රියා කිරීමට හැකියාව ඇත
ජීවීන්.
මෙම අවස්ථාවෙහිදී, උසස් ආත්මය සහ පහළ ආත්මය පැවසිය හැකිය
මිශ්‍ර වී ඇති අතර මිනිසා දැන් මිනිස් දූතයෙකු වී ඇත.
මිනිස් දූතයා තමන් ගැන දේවදූතයා ලෙස නිරන්තරයෙන් දනී.
ic සහ බලවත් හා නිර්මාණශීලී. ඔවුන්ට කාලයක් හෝ අවශ්‍යතාවයක් නොමැත
බිය සහ වින්දිත නාට්‍ය වැනි දේ සඳහා. ඔවුන්ගේ කාලය වඩා හොඳයි
38
ඔවුන් කුමන ආකාරයේ යථාර්ථයක් නිර්මාණය කිරීමට වියදම් කළාද?
සතුටු සහ අන්තර්ගතය.
බොහෝ ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් ළමයින් මේ වන විටත් පාහේ සිටිති
දැනුවත්වීමේ ලක්ෂ්‍යය, එය තුළම නොමැති නම්, බොහෝ In-
මෙම තත්වයට මාරුවී ඇති ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් වැඩිහිටියන්.
මෙම නව ජීවීන්ට, ඔවුන්ගේ මනුෂ්‍යයාට මෙන්ම අන් අයටද හිමිකම් කීමට හැකිය
නව පෘථිවිය නිර්මාණය කරන ජෙලික් උරුමයන්.
මෙම අවස්ථාවේදී එය අත්‍යවශ්‍ය බව ප්‍රකාශ කිරීම වැදගත්ය
ඔවුන්ගේ දේවදූතයන් පිළිබඳ දැනුවත්භාවය කරා සංක්‍රමණය වන අය
මනුෂ්‍යයෙකු වීම කොතරම් වැදගත්ද යන්න පිළිබඳවද සැලකිලිමත් වන්න
ද්‍රව්‍යමය මානයන් හෝ ගුවන් යානා හොඳින් පදනම් කර ගැනීමට. එම
සංක්‍රාන්තියේ සමස්ත ලක්ෂ්‍යය වන්නේ ස්වර්ගය පෘථිවියට ගෙන ඒමයි
කිසියම් භූගත නොවන පාරාදීස රාජ්‍යයකට ඉවතට නොයා යුතුය.
මානව දූතයන් සඳහා කළ යුතු වැඩ තිබේ. නව පෘථිවියක් නිර්මාණය කිරීම
එය ස්වර්ගය පෘථිවියට ගෙන එනු ඇත. ස්වර්ගය එසේ නොවන නිසා
සවි human ් state ාණික තත්වයක් ලෙස මෙම මිනිස් දූතයන්
සවි conscious ් of ාණික ඉහළ මානයන් ගෙන ඒමට කටයුතු කළ යුතුය
පෘථිවි තලයට නෙස්. මෙය සාක්ෂාත් කරගත් පසු ග්‍රහලෝකයකි
සියලු ජීවීන් ප්‍රකාශනයක් ලෙස ගරු කරන සංස්කෘතිය බිහි වේ.
දිව්‍යමය සාරය. මෙම සංස්කෘතිය එය පිළිබිඹු කරයි
එහි සාමය, සමගිය සහ නිර්මාණශීලීත්වයට ගරු කිරීම.
බහු මානයන්හි ස්වභාවය
තරමක් මෑතක් වන තුරුම පෘථිවියේ උපත ලැබූ සියලුම මිනිසුන් උපත ලැබුවේ එලෙසය
තෙවන මාන මාන. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් සම්පූර්ණයෙන්ම සිටි බවයි
ද්‍රව්‍යමය තලය හෝ රාජධානිය තුළ, ඔවුන්ගේ වි ness ානය විය
තෙවන මානයට අගුළු දමා ඇත. ඒවා ක්‍රියාත්මක වූයේ පළමුවැන්නෙනි
චක්‍ර තුනක්, ද්‍රව්‍යමය, චිත්තවේගීය හා මානසික.
අධ්‍යාත්මිකතාව තිබූ තැන එය සාමාන්‍යයෙන් යමක් ලෙස පෙනුණි
පිටත හෝ සාමාන්‍ය එදිනෙදා ක්‍රියාකාරිත්වය.
තුන්වන මානය ඔහු හෝ ඇය ගැන දැන සිටියි a
වෙනම සහ අද්විතීය පුද්ගලයෙක්. පිළිබඳ සැබෑ හැඟීමක් නොමැත
ඉහළ වි di ටනයේ සාධකයක් වන වි ness ානයේ එකමුතුකම හෝ ඒකීයභාවය
මානසික වි ness ානය. මෙම වෙන්වීමේ හැඟීම නිසා,
මිනිසුන් විසින් ගොඩනඟා ඇත්තේ ඉතා අල්ප දැනුමක් ඇති සමාජයකි
ජීවීන් හා ක්‍රියාවන් අතර අන්තර් සම්බන්ධතාවය. සහ නිසා
මෙම දැනුවත්භාවය නොමැතිකම නිසා මිනිසුන් ශෝකයේ ග්‍රහලෝකයක් නිර්මාණය කර ඇත
සහ දුක් විඳීම, පුද්ගලයන් වගකිව යුතු බවක් නොපෙනේ
ඔවුන්ගේ සිතුවිලි, හැඟීම් සහ ක්‍රියාවන් සඳහා. නොනැසී පවතිනු ඇතැයි යන බිය
39
සම්පත් මට්ටමින්, පුද්ගල මට්ටමින්, හේතු වී තිබේ
ගිජුකම හා අසමතුලිතතාවය ආමන්ත්‍රණය කළ යුතුය
සියලු මිනිසුන් සඳහා ස්ථාවර ග්‍රහලෝක නිවසක් නිර්මාණය කිරීම.
ඉන්ඩිගෝ ළමයින් පැමිණියේ බහු-මාන යතුර සමඟ ය
ඉටි. ඔවුන් උපත ලැබුවේ තුන්වන මාන ශරීරවල, නමුත් ඔවුන්ගේ
සවි ness ානකත්වය සිව්වන මානය තුළ effectively ලදායී විය.
පස්වන ස්ථානයට ගමන් කිරීමේ හැකියාව. ඉන්ඩිගෝ හි මෙම රැල්ල
1970s මුල් අවධියේදී පෘථිවියට බිහිසුණු බවක් ඇති විය
සියලු මිනිසුන්ට සහ පෘථිවියට මාරුවීම සඳහා විවෘත කරන ලදි
හතරවන මානය.
සවි ness ් of ාණිකත්වයේ සිව්වන මාන මට්ටමේ දී, මිනිසුන්-
එක් විශ්ව විශ්ව නීතිය ගැන දැනුවත් වන්න
එක්සත්කම වි cious ානය. මේ නීතියෙන් කියවෙන්නේ අපි හැමෝම එකයි, අපි
සියල්ල සම්බන්ධ වී ඇති අතර අපගෙන් කෙනෙකුට බලපාන ඕනෑම දෙයක් සියල්ලටම බලපායි
අපි ගැන. ඉන්ඩිගෝ ළමයින් මෙම දැනුවත්භාවය ඔවුන්ගේ සවි conscious ානකත්වයෙන් ක්‍රියාත්මක කරයි-
නෙස්, එය බොහෝ හේතු සඳහා රණශූරයන් වීමට ඔවුන්ව යොමු කරයි
පෘථිවිය සුව කර මිනිසුන් විනාශ කිරීමෙන් හා දූෂණය වීමෙන් වළක්වන්න
ඔවුන්ගේ පරිසරය සහ අනෙකුත් මිනිසුන්ට හානි කිරීම.
එක් නීතියක් ඉන්ඩිගෝ හි අවබෝධය ද පෝෂණය කරයි
අප සියල්ලන්ම එක හා සමාන වන අතර කිසිවෙකු කිසිවෙකුට වඩා උසස් නොවේ
අනික්. මෙම කණ්ඩායම් වි ness ානය සහ කණ්ඩායම් දැනුවත්භාවය යනු
මිනිසුන්ගේ අනාගතයට මාවත. සමුපකාරය ක්‍රියාත්මක කිරීමට අපි ඉගෙන ගනිමු
අළුත් දේ නිර්මාණය කිරීමට නම්, සියලු දෙනාගේම යහපත උදෙසා ය
අප ආශා කරන පෘථිවිය.
ඉන්ඩිගෝස් එක් එක් පුද්ගලයාගේ කුසලතා හා හැකියාවන්ට ගරු කරයි, නමුත්
මෙම කුසලතා අන් කිසිවෙකුට වඩා උසස් නොවේ.
ඊගෝ සහ ස්වයං වැදගත්කම පිළිබඳ සෙල්ලම් කිරීම ජීවිතයේ සැබෑ ස්ථානයක් නොමැත
ඉන්ඩිගෝ එකක.
ඉන්ඩිගෝ දැනුවත්භාවය පස්වන මානයට විවෘත වන විට,
එය නිර්මාණකරුවෙකු ලෙස තමා ගැනම දැනුවත් වේ. පස්වන මානය
දැනුවත්භාවය නිර්මාණය කිරීමට කැමතියි. සියලුම ආගමික විශ්වාස පද්ධති සහ
අද පෘථිවියේ ආර්ථික පද්ධති පස්වන මානයයි
අපගේ අඛණ්ඩ ස්වරූපයෙන් අප විසින් රඳවාගෙන සිටින නිර්මාණ
මෙම චින්තන ආකෘතීන්ට සහාය වීම. ඔවුන් පස්වන මානයක් සාදයි
පෘථිවිය වටා ජාලකය. බොහෝ පහත් මාන ජීවීන් com-
ඔවුන්ගේ සිතුවිලි සහ හැසිරීම් රටා බව හොඳින් නොදැන සිටිති
මෙම මට්ටමේ සිට පාලනය වේ.
ඉන්ඩිගෝ දැනුවත්භාවය මෙම මට්ටමට විවෘත වන විට බොහෝ විට a
සියළුම විශ්වාස පද්ධති ප්‍රතික්ෂේප කිරීම සහ නිදහස් වි ness ානය
40
නව සහ විකල්ප චින්තන ක්‍රම නිර්මාණය කිරීමට සහ
ing. ඉන්ඩිගෝ පුද්ගලයා මැවීමේ ග්‍රහ මෙහෙවර භාර ගනී.
ප්ලැනට් සඳහා නව චින්තනයක් සහ පැවැත්මක් ගෙන ඒම
පොළොවේ. එහෙත්, මෙම මට්ටමේ දී වි ness ානය තවමත් සැලකිලිමත් වේ
හොඳ සහ නරක ද්විත්ව භාවයෙන්, එය කුමන ආකාරයේද යන්න තීරණය කරයි
පද්ධතිය පෘථිවියට වඩාත් සුදුසුය. වි ness ානයේ ඊළඟ පියවර වන්නේ
ද්විත්ව භාවයෙන් ඔබ්බට ගොස් සියල්ල කොටසක් ලෙස දකින ක්ෂේත්‍රයකට යන්න
වඩා හොඳ සහ වඩා හොඳ සමස්ත යහපත සඳහා.
මෙම දියුණු තත්වය හයවන මාන වි conscious ානය ලෙස හැඳින්වේ
නෙස්, සහ එය ක්‍රිස්තුස් දරුවාගේ හෝ ඉන්ද්‍රජාලික දරුවාගේ රාජධානියයි.
සියලුම ස් stal ටික දරුවන් මෙම දැනුවත් කිරීමේ මට්ටමට උපත ලබයි. ඔව්හු
හි ඉන්ද්‍රජාලික හා අධ්‍යාත්මික අංශ වෙත ක්ෂණිකව ප්‍රවේශ විය හැකිය
ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න සහ පරිකල්පනය හා මැවීම මුසු කිරීමට සමත් වේ
අපූරු හා ප්රීතිමත් ක්රම. ඔවුන්ව ඔවුන්ගේම දේවාලයට ඉතිරි කර ඇත්නම්-
ඔව්, ඔවුන් වහාම ඉන්ද්‍රජාලික ග්‍රහලෝකයක් නිර්මාණය කරයි. නමුත්, ඔවුන්
තවමත් විශාල වශයෙන් තුන්වන මානය පිළිබඳ සවි conscious ානකත්වය සමඟ කටයුතු කළ යුතුය.
ඔවුන් රටාවන් හා හැසිරීම් සමඟ පොරබදයි
ඔවුන් මෙහි සොයා ගනී.
වැඩිහිටි ඉන්ඩිගෝ වි ness ානයක් මාරුවීම සිදු කරන විට
ස් stal ටික තත්වය හෝ දැනුවත්භාවය, ඔවුන් හයවන මානයට ඇතුල් වේ
දැනුවත්භාවය සහ ක්රිස්තුස් වි cious ානය බීජය. ඒවා නැවත සකස් කර ඇත
ක්‍රිස්ටඩ් හෝ ඉන්ද්‍රජාලික දරුවෙකු ලෙස වි ness ානයෙන් උපත ලැබීය. සමඟ
මෙය ජීවිතයේ සෙල්ලක්කාරකම සහ නාට්‍යය පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමක් පැමිණේ
මෙම පෘථිවියේ මිනිසුන් තුළින් ආත්මයේ. එවිට සියලු ජීවිතය
ඉන්ද්‍රජාලික හා ආශීර්වාද ලත් අය ලෙස සලකනු ලබන අතර, සියලු ජීවීන් මෙහෙයවනු ලැබේ.
ආත්මයේ වැඩ තුලින් ගිලිහී ගියේය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, නොපැවතීම
වඩා විශාල ප්‍රවාහයට යටත් වීමේ මූලධර්මය අර්ථ දක්වයි
පරිණාමීය රැල්ල, නිර්මාණකරුවෙකු වීමේ අයිතිය තවමත් ක්‍රියාත්මක කරමින් සිටියදී
තනි මට්ටමින්.
ස් stal ටික වි ness ානය, එය මේ වන විට ප්‍රමාණවත් තරම් පරිණත වූ විට
මට්ටම, ඉන්පසු හත්වන මාන මට්ටමට ගමන් කළ හැකිය
අධ්‍යාත්මික මෙහෙවරේ ස්වභාවය පිළිබඳව දැනුවත්භාවය විවෘත වේ
පැවැත්ම. මෙම මට්ටමේ සිටින ස් stal ටික හෝ ක්‍රිස්ටඩ් වැඩිහිටියෙකු ගැනීමට සූදානම්
ඉහළ මානයන්හි වාහකයක් ලෙස ග්‍රහලෝක මෙහෙයුමක
අන් අයට බියවීම. කාර්යයට ඉගැන්වීම හා සුව කිරීම ඇතුළත් විය හැකිය
මහා පරිමාණයෙන් ඇතුල් කරන්න, නැතහොත් එය හුදෙක් ශක්තිය රැගෙන යාම විය හැකිය
අනෙක් අයට ඉහළ කම්පන වලට ප්‍රවේශ විය හැකි පරිදි auric ක්ෂේත්‍රය
ඔවුන්ගේ ඉහළට නැඟීමේ මාවතේ.
ස් stal ටික ළමයා සහ වැඩිහිටියන් දැන් විවෘත කිරීමේ විභවය දරයි
සම්පූර්ණයෙන්ම නවවන මට්ටමට හෝ පූර්ණ ක්‍රිස්තුස් වි cious ානයට. මෙය-
අටවන මට්ටම, හෝ පුරාවිද්‍යාත්මක මට්ටම සංස්ථා කරයි,
41
පෘථිවියේ ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ කතාව පිළිබඳ පූර්ණ පාලනය ඉංග්‍රීසි සතු වන අතර,
නවවන මට්ටම, එහි සම්පූර්ණ වගකීම භාර ගැනීම
පෘථිවි ග්‍රහලෝකයේ භාරකාරත්වය.
ජෝර්ජ් හි දිගටම පැවතීම සඳහා විභවය පවතී
ඔහුගේ හෝ ඇයගේ සූර්යයාට ප්‍රවේශ වන දහවන මට්ටමට
පද්ධති වගකීම්; එකොළොස්වන මට්ටම, එහිදී මන්දාකිණිය
සවි ness ් level ාණික මට්ටමට ප්‍රවේශ වන අතර අවසානයේ දොළොස්වන මට්ටම,
විශ්ව වි cious ානයේ රන් කිරණ ආරම්භ වන ස්ථානය
පූර්ණ විශ්වීය පැවැත්මක් ලෙස. දහතුන්වන මට්ටමේ පුනරාවර්තනය-
දිව්‍යමය අභිරහස සම්පූර්ණයෙන් ඇතුල් කරන ස්වාමියා යවයි
දිව්‍ය නිර්මාණාත්මක සාරයේ සවි conscious ් sp ාණික ගිනි පුපුර.
පරිණාමීය පිම්ම
ඉහත සාකච්ඡාවෙන් දැකිය හැකි පරිදි, ඉන්ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල්
ත්රාසජනක යනු මිනිසා සඳහා විශාල පරිණාමීය පිම්මකි
විශේෂ. මෙය මුලදී වි ness ානයේ විශාල පිම්මකි
auric වර්ණ වලින් සහ බහු-මාන ස්ථර වලට ප්‍රවේශය
පුද්ගලයෙකු පිළිබඳ දැනුවත්භාවය.
එහෙත්, සියුම් හෝ අධ්‍යාත්මික ශරීර තුළ දක්නට ලැබෙන දේ තිබිය යුතුය
අවසානයේදී භෞතික හෝ පෘථිවි තලය තුළ එය ප්‍රකාශ වේ
එක් එක් පුද්ගලයාගේ ශරීරය. අවසානයේදී, භෞතික ශරීරයේ
පෘථිවියේම. ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් දරුවන් සහ වැඩිහිටියන් ය
පරිණාමීය පිම්මෙහි අත්‍යවශ්‍ය හා ගතික කොටසක් a
නව සහ ස්වර්ණමය අනාගතයක්.
සවි ness ් of ාණික මට්ටම, අන්තර් සම්බන්ධතාවය පිළිබඳ දැනුවත්භාවය-
සෑම දෙයක්ම ශක්තිමත් කිරීම සහ සවිබල ගැන්වූ සහ නිර්මාණශීලී වීමට ඇති ආශාව
ක්‍රියාකාරී ජීවිතය ඉතා ඉක්මනින් සියලු මිනිසුන්ගේ ලක්ෂණ බවට පත්වනු ඇත
පෘථිවිය.
42
දෙවන කොටස
එම වැඩිහිටි ඉන්ඩිගෝ
දක්වා ක්රිස්ටල් අත්දැකීමක්
ඉන්ඩිගෝ ළමයින් එහි ප්‍රධාන කොටසකි
මුල් 1970s සිට පෘථිවියේ වෙනස්වීම් සහ වෙනස්කම්.
ඔවුන්ගේ පැමිණීම මාරුවීමට සහාය වී ඇත
ඉහළ අනුමාන අනුනාදයක්.
වැඩි වැඩියෙන් මවා ඇති හෙයින්, වර්ධනය සඳහා ඇති හැකියාව
පෘථිවියේ වැඩිහිටි ජනගහනයේ වෙනස් වීම mul- වේගවත් කර ඇත
tifold.
ඉන්ඩිගෝ මෙහෙයුමේ මූලික අංගයක් වන්නේ පිබිදීමයි
මානව දූතයන් ලෙස ඔවුන්ගේ සැබෑ ස්වභාවයට හැකි තරම් මිනිසුන්.
මෙය බොහෝ විට සිදු කරනු ලබන්නේ පද්ධති බස්ටර් සහ ඔවුන්ගේ භූමිකාවන් හරහා ය
දේ පිළිගැනීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීම. නමුත් වඩාත් මෘදු මට්ටමින් ඉන්ඩිගෝස් ද එසේමය
එය පිහිටා ඇති නිශ්චිත සංඛ්‍යාතයක් හෝ වි ness ානයක් තබා ගන්න
හතරවන සහ පස්වන මානයන්. මෙම සංඛ්‍යාතය, එය පදනම් වූ විට
වැඩි වැඩියෙන් ක්ෂේත්‍රය හරහා පෘථිවිය වැඩි වැඩියෙන් ඉන්ඩිගෝස් ලෙස
සිරුරු වලට අවතාර වී, දැනටමත් පෘථිවියේ සිටින මිනිසුන්ට හැකියාව ලබා දී ඇත
on ාතීය ලෙස වර්ධනය වී සවි conscious ් of ාණික මට්ටමකට ඇතුළු වීමට-
නෙස්.
1987 හි හාර්මොනික් අභිසාරී සිද්ධිය බොහෝ දුරට සාදන ලදී
හදුන්වා දී ඇති ශක්ති සංඛ්‍යාතය අනුව
මුලින් පෘථිවියට පැමිණෙන ඉන්ඩිගෝ වි ness ානය මගින්
3
4
1970s තරංගය.
ඉන්දිගෝවරු හාර් සඳහා වගකිව යුතු බව මින් අදහස් නොකෙරේ
monic අභිසාරීතාව. මෙය බහුවිධ, සම-නිර්මානයකි
සිදුවීම, මිනිසුන් වගකිව යුතු බවට ඉස්මතු වීම
ඔවුන්ගේ ඉරණම සහ ඔවුන්ගේ පෘථිවියේ අනාගතය සඳහා. ඉන්ඩිගෝස්
බොහෝ අය එම උත්සවය සංවිධානය කිරීමට තරම් තරුණ විය
ඒවායින් එකල 17 හෝ 18 ගැන විය. නමුත් ඔවුන් විසින් මතු කරන ලද
භයානකකම වැඩිහිටියන්ට අධ්‍යාත්මික මාවතකට පිවිසිය හැකි ක්ෂේත්‍රයක් පැවැත්වීය
අවදි වී ඔවුන්ගේ සම්පූර්ණ හැකියාවට වඩා වේගයෙන් ඇතුල් වන්න
ඉන්ඩිගෝ සම්මුතියේ මැදිහත්වීමකින් තොරව කළ හැකි යැයි සිතූ
බියකරු බව.
එබැවින් ඉන්ඩිගෝ ආත්මයන් තාරකාවන්ගෙන් ලද ත්‍යාගයක් විය. ඔවුන් ආවා
ප්ලෙයියඩ්ස් සිට, සිරියස්, ආක්ටුරස් සහ තවත් බොහෝ අය
ස්ථාන, ඔවුන් සමඟ වේගවත් හා ඉහළ රැල්ලක් ගෙන එයි
පෘථිවියේ පරිණාමීය ක්‍රියාවලිය වේගවත් කිරීමට ආත්ම ශක්තිය
මිනිසුන්ගේ නිෂේධාත්මක චින්තන ශක්තියෙන් වැළකී සිටීමට
හර් - මගෙදොන් දැවැන්ත ලෙස පිටත් වීමට පෙර සැලසුම් කර තිබුණි
පෘථිවිය වෙනස් වේ. මෙම පෙර සැකසූ වැඩසටහන පසුව ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය
නැවත ගොඩනැඟීමට හිතකර තවත් සිතුවිලි ආකාර සහ ශක්තීන්-
මිනිස් දේවදූතයන් සඳහා නිවහනක් වන ග්‍රහලෝකයක් තුළට ඇතුල් කරන්න,
ද්‍රව්‍යමය ස්වරූපය සහ අත්දැකීම් රඳවා ගැනීමට කැමති ආත්ම ජීවීන්
ද්‍රව්‍යමය ජීවිතය ඔවුන්ගේ අඛණ්ඩ පරිණාමයේ කොටසක් ලෙස.
සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ක්‍රියාවලීන් ද මේ සඳහා ප්‍රශස්ත විය
පූර්ව- නමින් හැඳින්වෙන 26,000 අවුරුදු චක්‍රයක අවසානය ලෙස මතුවීම
සමතුලිතතාවයේ සැසිය ළඟා වීමට ආසන්නව තිබූ අතර,
මායා සහ ඊජිප්තු දින දර්ශනවල අවසානය. මෙය ප්‍රධාන දෙයකි
පරිණාමයේ හැරවුම් ලක්ෂ්‍යය මේ මොහොතේ දී සක්‍රීය කළ හැකිය
පෘථිවි පෘථිවියේ කොන්දේසි නිවැරදි විය.
ඉන්ඩිගෝ මෙහෙයුම වූයේ කොන්දේසි නිවැරදි බව සහතික කිරීමයි.
ඉහළ මාන තරංගය පහර දුන් විට මිනිසුන් එය පිළිගනී,
එය ඔවුන් ළඟට යාමට ඉඩ නොදෙන්න. ඉතින්, ඉන්ඩිගෝස් වැඩ කර ඇත
සැලැස්මට ඇතුළු වූ ආලෝකයේ ගංවතුර සක්‍රීය කිරීම ඉතා අසීරු ය-
සහ 1970s සහ 80s සිට. ඔවුන් අප අතර සිටීම
සක්‍රීය සාධකයක් විය. ඔවුන් අපව අල්ලාගෙන ඇත
වෙනස්කම්.
ඊට පස්සෙ ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන් ...
1998 පමණ වන විට ක්‍රිස්ටල් ළමයින්ගේ පළමු රැල්ල පැමිණීමට පටන් ගත්තේය.
මොවුන් නිවසේ වැඩිපුරම සිටි අන්තර් මානයන් ය
44
හයවන මානය. ඔවුන් සංඛ්‍යාතය පෘථිවියට හඳුන්වා දුන්නා
හයවන මානයේ. මෙම නව සංඛ්‍යාතය තීව්‍ර වාහනයක් විය
නිර්මාණයේ ප්‍රේම කම්පන සංඛ්‍යාතයේ er. අරමුණ විය
මෙම නව සංඛ්‍යාතය දැඩි බිය ඉක්මවා යාම සහ අවලංගු කිරීම සඳහා
පෘථිවියේ බහුලව පැවති සංඛ්‍යාතය. මෙම බිය සංඛ්යාතය
එය බොහෝ විට හර් - මගෙදොන් සිදුවීම් අවුලුවනු ඇත
මැදිහත් වීමකින් තොරව මිනිසුන් අතර දිගටම සිටීමට.
මෙම ආදර කම්පන සංඛ්‍යාතය ගෝල්ඩ් රේ මත ගෙන යන ලදී
ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්රන් වැඩි වැඩියෙන් රන් කිරණ හඳුන්වා දුන්නේය
ඔවුන්ගෙන් වැඩි වැඩියෙන් උපත ලැබූ බැවින් පෘථිවියට. මෙම හැප්-
2000 හරහා 2002 දක්වා ලිස්සා ගොස් වර්තමානය දක්වාම පවතී
වැඩි වැඩියෙන් පැමිණේ.
ප්‍රේම කම්පනය තීව්‍ර ලෙස නිර්මාණශීලී වන අතර එය පැවැත්මක් වෙනස් කරයි
ඔහුගේ හෝ ඇයගේ හදවතට ඉතා වේගයෙන් එහි සංඛ්‍යාතයට විවෘතව සිටින
අවකාශය සහ පසුව හයවන ඩයි හි ඉහළ සංඛ්‍යාත දක්වා
මන්දිරය.
නමුත් සූදානම් කවුද? පෙනෙන විදිහට බොහෝ අය සිටියා. ඉන්ඩිගෝස්
ඔවුන්ගේ කාර්යයන් හොඳින් ඉටු කර ඇති අතර, සිව්වන සහ පස්වන දින පැවැත්වූ
පුරුෂ සංඛ්‍යාත, උපත ලැබූ බොහෝ දෙනෙකුට ඉඩ සලසයි
වේගයෙන් පරිණාමය වීමට හා මාරුවීමට සාමාන්‍ය තුන්වන මාන ජීවීන්
හතරවන මානය.
වි ness ානයේ මෙම මාරුවෙන් ඇසෙන්ගේ ඉගැන්වීම සිදුවිය
සියොන් සහ සැහැල්ලු ශරීරය. ඒ සඳහා මිනිසුන් සූදානම් වෙමින් සිටියහ
ඊටත් වඩා වේගවත් හා සැලකිය යුතු වෙනසක් සිදු වේ
ස් stal ටික ළමයින් වේගවත් කිරීම සඳහා ප්‍රමාණවත් සංඛ්‍යාවක් පැමිණියේය.
මිනිසුන් රන් කිරණ හයවන මාන ක්ෂේත්‍රයට ඇතුළත් කිරීම හෝ
ආදර කම්පනය. එතැන් සිට ඔවුන්ගේ ක්‍රිස්තුස් වහන්සේ හෝ ක්‍රිස්තුස් වහන්සේ වෙතට
වි cious ානය.
මෙම පිබිදීමේ හා වේගයෙන් මාරුවීමේ ක්‍රියාවලිය 2001 හි ආරම්භ විය
සූදානම් වූ පළමු පුරෝගාමීන් වේගවත් මාරුව ආරම්භ කළහ. එය අ
වේගවත් පරිණාමයේ අත්හදා බැලීම්, සහ මඟ පෙන්වූ අය
ඩෙටොක්සිකරණය හා සුව කිරීමේ වේගවත් ක්‍රියාවලියකට කැටපෝල් කර ඇත. මෙය
මෙම සිදුවීම වසර දහස් ගණනක විෂ සහිත සිතුවිලි සහ
රටා, සහ ඔවුන් ආදරය හා නිර්මාණශීලීත්වයේ නව මට්ටම් කරා ඔසවා තැබීය.
නමුත් එය පහසු සංක්‍රාන්තියක් නොවීය.
සාමූහික වි ness ානයෙන් පසුබසින තරමට,
(එය තවමත් බොහෝ දුරට තෙවන හා පහළ හතරවන ස්ථානවල නැංගුරම් ලා තිබුණි
මාන) ක්‍රියාත්මක කරන ලදි. ඉතින්, දුටු දෙය තරමක් වැරදියි
අසමතුලිතතාවය ඇති කළ මානයන් අතර වේගයෙන් මාරුවීම සහ
45
මඟ පෙන්වන නිර්භීත ආත්මයන් තුළ කාංසාව. හිතකර
ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ්‍රන් ශක්තිය රඳවාගෙන සිටි නිසා සෙස් ආපසු හැරවිය නොහැකි විය
සංක්‍රාන්ති වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ නව මට්ටම සොයා ගැනීමට සහාය විය.
මෙම සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාවලිය අඛණ්ඩව සිදු වෙමින් පවතින අතර එය සිදු කළ අය පවා
සංක්‍රාන්තියට තවමත් මෙම ශක්තියෙන් ඔවුන්ගේ ශක්තිය රඳවා ගැනීමට ක්‍රියා කළ යුතුය
පහළ සංඛ්‍යාත වලින් චුම්බක අදින්නට එරෙහිව සංඛ්‍යාතය
ජනගහනයෙන් බහුතරයක් විසින් පවත්වනු ලැබේ. නමුත් වැඩි වැඩියෙන් සංක්‍රමණය වන විට,
විවේචනාත්මක කාරණය වන ක්‍රිස්ටල් ළමයින් වැඩි වැඩියෙන් පැමිණේ
ස්කන්ධය අන් අයට ඔවුන්ගේ සංක්‍රාන්තිය පහසු කරවයි
පහසු ක්‍රමයක්.
සංක්‍රාන්තියට යාම: රෝග ලක්ෂණ සහ
හැඟීම්
ඉන්ඩිගෝ සිට ස් stal ටික සංක්‍රාන්තිය සිදුවන්නේ ජීවියෙකු සූදානම් වූ විටය
ඉන්ඩිගෝ කම්පනය සහ ඉහළ හෝ ක්‍රිස්ටල් වෙත සංක්‍රමණය වන්න
කම්පන මට්ටම. මෙම ක්‍රියාවලිය සම්මුතියේ පාලනය යටතේ නොමැත
භයානක මනස, හෝ වම් මොළය, නමුත් ආත්මය විසින් සක්‍රීය කරනු ලැබේ. කවදා ද
ආත්මය තීරණය වන්නේ පැවැත්ම සූදානම්, ක්‍රියාවලිය ආරම්භ වේ. පරිදි
එහි ප්‍රති result ලයක් වශයෙන්, අධ්‍යාත්මික මාවතක ගමන් කරන බොහෝ දෙනෙකුට තවම නොලැබේ
සංක්‍රමණය වීමට පටන් ගෙන ඇති අතර, අනෙක් අතට, සමහර අය සොයා ගනී
සංක්‍රාන්තිය අත්විඳින අය විශේෂයෙන් නොවිය හැකිය
දෘෂ්ටිකෝණයෙන් අධ්‍යාත්මික.
මෙහි යතුර වන්නේ ආත්මය සහ කම්පන සංඛ්‍යාත මට්ටමයි. කවදා ද
ඔබ සූදානම්, ඔබ සංක්‍රමණය වනු ඇත, සහ වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන් ලෙස
සංක්‍රාන්තිය එය වේගවත් හා පහසු වේ.
නමුත් peo- ට හඳුනාගත හැකි රෝග ලක්ෂණ කිහිපයක් තිබේ
සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාවලියේදී සතුටු වන්න. සහාය වීම සඳහා මේවා මෙහි ලැයිස්තු ගත කෙරේ
කුමක් දැයි තේරුම් ගැනීමට මෙම ක්‍රියාවලිය හරහා යන අය
ඔවුන්ට සිදුවෙමින් පවතී.
ක්‍රියාවලියේ තීව්‍රතාවය නිසා බොහෝ දෙනෙකුට එය දැනේ
ඔවුන් අසනීප වී හෝ බිඳවැටීමක් ඇති අතර බොහෝ දෙනෙක් වෛද්‍ය දැන්වීම් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරති
පැහැදිලි වෛද්‍ය ප්‍රභවයක් නොමැති රෝග සඳහා. අන් අය
විෂාදනාශක හෝ සන්සුන්කාරක නියම කිරීමෙන් සහනයක් ලබා ගන්න,
ක්‍රියාවලියට සැබෑ බලපෑමක් නැත.
මෙම ක්‍රියාවලියට තීව්‍ර ඩෙටොක්සිකරණය සහ පිරිසිදු කිරීම ඇතුළත් වන බැවිනි
ශාරීරික, චිත්තවේගීය හා මානසික මට්ටම් සමඟ සම්බන්ධ වන්න
බොහෝ විට කාංසාව, තෙහෙට්ටුව සහ මානසික අවපීඩනය නිසා බොහෝ අය සිතන්නේ ඔවුන් එසේ කරන බවයි
අසනීප, මානසික අවපීඩනය හෝ මා සිටී නම් මේ කිසිවක් සත්‍ය නොවේ, මෙය හුදු-
46
ඉතා තීව්‍ර හා වේගවත් අධ්‍යාත්මික සංක්‍රාන්තියක්
ටික කලක් පැවැත්මේ සම්පත් කෙරෙහි ආතතිය.
මේවා ඔබගේ සංක්‍රාන්තියේ ලක්ෂණ වේ
මානව දූත වි .ානයේ ස් stal ටිකය.
සාපේක්ෂව මෘදු ලෙස සංක්‍රමණය කරන පුද්ගලයින් ද සිටිති
මාර්ගය, නමුත් මෙය සිදු වූ විට බොහෝ දෙනෙක් අර්බුදයකට මුහුණ දෙති. මේ
සාමාන්‍යයෙන් ඉහළ මට්ටමට විවෘත වීමට තෝරාගෙන ඇති අය
er මාන. මෙම තේරීම තාර්කිකව තාර්කිකව සිදු නොවේ
මනස, නමුත් එය ලබා ගත හැකි ප්‍රතිචාරයක් ලෙස කරන ලද ආත්ම තේරීමක් වේ
පෘථිවියේ සංක්‍රාන්ති ශක්තීන්. ඉතින්, සමහර විට අ
පුද්ගලයා මානසික, චිත්තවේගීය හා ශාරීරික වෙනස්කම් වලට තල්ලු වේ
ඒ සඳහා ඔවුන්ට කිසිදු තාර්කික පැහැදිලි කිරීමක් සොයාගත නොහැක. මෙය a
අර්බුදය. මගේ අත්දැකීම නම් ඕතඩොක්ස් වෛද්‍යවරු සහ මනෝ
චොලොජිස්ට්වරුන්ට උදව් කරන්නේ ඉතා අල්ප වශයෙනි
පුද්ගලයා අත්විඳිමින් සිටී. පරීක්ෂණ නැවත negative ණාත්මක වූ විට,
පුතා බොහෝ විට උමතු හෝ නොසැලකිලිමත් හෝ පවා සලකනු ලැබේ
භින්නෝන්මාදය.
මෙම සංක්‍රාන්තිය බොහෝ විට සිදුවන්නේ උද්යෝගිමත් වූ පුද්ගලයන්ට ය
ද්විත්ව මාර්ග සහ මාරුවීම් හැසිරවීමට වඩා හොඳින් සන්නද්ධ වේ. මගේ ගවේෂණය-
රියන්ස් යනු ඉන්ඩිගෝ ළමයින්ගේ තත්වය කුමක් වුවත්
අධ්‍යාත්මික දැනුවත්භාවය, ස්වයංසිද්ධව විශේෂයෙන් අවදානමට ලක් වේ.
සංක්‍රාන්තිය පිළිබඳ අත්දැකීම් හෝ දැනුවත් කිරීමේ ඉදිරි ගමන
ඉහළ මානයන්. ඕනෑම ආකාරයක භාවිතය ද මම එකතු කළ යුතුය
Ind ෂධ, ඉන්ඩිගෝ යෞවනයන් අතර තරමක් පොදු, බොහෝ විට පූර්ව
පුද්ගලයා සැබවින්ම සුදානම් වීමට පෙර මෙම සංක්‍රාන්ති අර්බුදය නිරූපණය කරයි
බලපෑම් සමඟ කටයුතු කරන්න.
පහත දැක්වෙන්නේ අපරාධ ක්‍රියාවලියේදී අත්විඳින රෝග ලක්ෂණ ලැයිස්තුවකි
sis හෝ ඉදිරි ගමන:
People මිනිසුන්ට සහ පරිසරයට හදිසියේම අතිශය සංවේදීතාව. ඒ
මීට පෙර හදිසියේම සමාජශීලී හා ක්‍රියාශීලී පුද්ගලයෙක්
සාප්පු සංකීර්ණවල හෝ වෙනත් ජනාකීර්ණ ස්ථානයක සිටීම ඔවුන්ට දරාගත නොහැකි බව සොයා ගනී
පරිසරය.
Ability මානසික හැකියාව හා දැනුවත්භාවය වැඩි කිරීම. මෙය බොහෝ දුරට-
දහයෙන් අභ්‍යන්තර සිතුවිලි පාහේ ඇසීමේ හැකියාව පෙන්නුම් කරයි
අන් අයගේ හැඟීම්. පුද්ගලයා සිතන්නේ නම් මෙය විසන්ධි විය හැකිය-
අනෙක් සියල්ලන්ටම ඔවුන්ගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් කියවිය හැකිය.
ඇතැම් පරිසරයේ negative ණ ශක්තියට ආන්තික සංවේදීතාවයක්-
ඇතැම් පුද්ගලයින් ඉවසීමට ඇති නොහැකියාව ඇතුළුව ments හෝ පුද්ගලයින්
මීට පෙර සමීපව සිටි.
47
• භීතිකාව හෝ කාංසාව. මෙම වැඩි සංවේදීතාව හේතු විය හැක
භීතික ප්‍රහාර හෝ කාංසාව සඳහා. මේවා ඕනෑම වේලාවක සිදුවිය හැකිය,
පුද්ගලයා රාත්‍රියේ අවදි වන විට පවා. බොහෝ විට වලංගු නොවේ
පුද්ගලයා බොහෝ විට සොයා ගැනීමට උත්සාහ කළත් ප්‍රහාරයට හේතුව
හේතුවක්.
On කලාපකරණය හෝ පරතරය. පුද්ගලයා ද තමන් සොයා ගත හැකිය
වාඩි වී වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය දිගු කාලයක් තිස්සේ කලාපකරණය කිරීම
කිසිවක් නැත. මෙය කලින් ඇති කෙනෙකුට කෝපයක් විය හැකිය
ඉතා ජවසම්පන්න හා ක්‍රියාශීලී විය. මෙය වි ness ානය දැන්වීම පමණි
ඉහළ මානයන්හි වැඩි කාලයක් ගත කිරීමට සහ අඩු
3rd සහ 4th මානයන්හි කාලය. මේ හා සම්බන්ධ අවශ්‍යතාවය
පෙරට වඩා බොහෝ කාලයක් විවේකයෙන් හා නිදාගන්න.
පහළට.
මිනිසුන් විනාශ වීම පිළිබඳ උමතු කනස්සල්ල (පොලි මගින්)
විලෝපනය, සම්පත් නොමැතිකම, පිටසක්වල ජීවීන්, තාක්‍ෂණය යනාදිය). මෙය වනුයේ-
හේතුව බහු-මාන වි ness ානයට සියලු මට්ටම් වලට ප්‍රවේශ විය හැකිය
කණ්ඩායම් මනස, බිය සහ එම කොටස ඇතුළුව
විශේෂයේ පැවැත්ම පිළිබඳ කනස්සල්ල. පුද්ගලයා නිසා
බොහෝ විට ඔවුන්ගේ පැවැත්ම ගැන සැලකිලිමත් වන අතර, ඒවා අනුනාද වීමට නැඹුරු වේ
කණ්ඩායම් මනසෙහි හෝ මෝෆොජෙනටික් ක්ෂේත්‍රයේ මෙම කොටස සමඟ.
. සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට උමතු අවශ්‍යතාවයක්. මෙය
මනස ඕනෑවට වඩා ක්‍රියාශීලී වීමටත්, බිය වන පුද්ගලයාටත් හේතු විය හැක
ඔවුන්ගේ මනස නැති වී හෝ පිළිස්සීමෙන් පීඩා විඳිති. ඒ වගේම බියක්
පිස්සු වැටීම සහ එදිනෙදා ජීවිතයට මුහුණ දීමට නොහැකි වීම
අනාගතය දැනිය හැකිය. නැවතත්, මනෝවිද්යා ologists යින්ට සහ වෛද්යවරුන්ට නොහැකි බව පෙනේ
උදව් දීමට.
කිසිම හේතුවක් නොමැතිව මානසික අවපීඩනය හෝ අර්බුදකාරී තත්වයට සම්බන්ධය.
මෙය බොහෝ විට එන්- හි පැරණි ස්ථර ඉවත් කරන වි ness ානය පමණි
නිදහස් කළ යුතු ergy. එය සැකසීම හෝ අවශ්‍ය නොවේ
අත්දැකීම් නැවත ලබා දෙන්න, ශරීරයට ශක්තිය මුදා හැරීමට ඉඩ දෙන්න.
ක්‍රියාවලිය ගැන ඉවසීමෙන් කටයුතු කරන්න.
Sleep නින්දට බාධා, බොහෝ විට තුන් වතාවක් අවදි වීම a
රාත්‍රිය, බොහෝ විට 3am ගැන. නැවතත් මෙය වි conscious ානය අනුවර්තනය වීම පමණි
නව ක්‍රියාකාරකම් චක්‍ර වලට සම්බන්ධ වන්න. ඉහළ වි ness ානය බොහෝ විට වැඩි ය
මේ අවස්ථාවේ පහළ මානයන් නිහ are බැවින් රාත්‍රියේ ක්‍රියාකාරී වේ.
අමුතු විද්‍යුත් ශක්ති තරංගයක් ශරීරය හරහා දැනීම.
ස් stal ටික ශරීරය ඇදහිය නොහැකි තරම් සංවේදී වන අතර සූර්ය හා ලූ දැනේ
ආඛ්‍යාන තරංග, කොස්මික් තරංග සහ මන්දාකිණි කේන්ද්‍රයේ ශක්තිය.
බොහෝ විට මෙම ශක්තීන් නැවත යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමේ ක්‍රියාවලියට සහාය වේ
48
ඉහළ ශක්තීන් රැගෙන යාමට ශරීරය. අත්දැකීම් වලින් කථා කිරීම, මම දනිමි
මෙය කෙතරම් අපහසු විය හැකිද? නමුත් ශරීරය අවසානයේදී ඇලුම් කරයි
මෙම ශක්ති තරංග සමඟ කටයුතු කිරීමට සහකරුවන්. ඔබ බොහෝ විට සොයා ගනු ඇත
ඒවා පූර්ණ චන්ද්‍රයා වටා වඩාත් තීව්‍ර වීමට. මට ඇති හොඳම ක්‍රමය
මෙම සංසිද්ධිය සමඟ කටයුතු කිරීමේදී සොයා ගත හැකි වන්නේ පිටතට ගොස් නැගී සිටීමයි
බිම පාවහන් නොමැතිව ගමන් කරන ශක්තිය ගැන සිතන්න
ඔබේ ශරීරය සහ පොළොවට.
Physical ශාරීරික සංවේදනයන් සහ අත්දැකීම් රාශියක්,
සාමාන්‍යයෙන් විෂබීජහරණයට සම්බන්ධ යැයි හැඟේ. ස් stal ටික ශරීරය
කිසිදු විෂ ද්‍රව්‍යයක් නොපවතින නමුත් සෑම දෙයක්ම ඒ හරහා යාමට ඉඩ දෙයි. ඇත්තටම
අවසානයේදී ක්‍රිස්ටල් වීමට උපක්‍රමය යනු සියල්ලටම ඉඩ දීමයි
ඒ හරහා ගොස් කිසිවක් අල්ලාගෙන නොසිටින්න.
tachment. මෙම අවස්ථාවෙහිදී ශරීරයට වසර ගණනාවක් විෂ සහිත මුදා හැරීමට අවශ්‍ය වේ
ශාරීරික, චිත්තවේගීය හෝ මානසික වේවා අපද්‍රව්‍ය මුදා හැරීම අල්
එවැනි රෝග ලක්ෂණ ඉදිරිපත් කරන භෞතික ශරීරය හරහා ගමන් කරන මාර්ග
දැඩි තෙහෙට්ටුව, මාංශ පේශි සහ සන්ධි වේදනාව (විශේෂයෙන් උකුල් වල)
සහ දණහිස්), හිසරදය, (විශේෂයෙන් හිස් කබලේ පාමුල), සහ
බෙල්ල සහ උරහිස් වේදනාව.
• කරකැවිල්ල සහ ඉඩකඩ.මෙයට හේතුව ඔබ ඉහළ මට්ටමක සිටීමයි
වි .ානයේ තත්වයන්. ඔබ මේවායේ සිටීමට පුරුදු විය යුතුය
මට්ටම් සහ එකවරම රැඳී සිටීම. මෙම සංවේදනයන්
සූර්ය ගිනිදැල් සහ පූර්ණ චන්ද්‍රයන් සමඟ වැඩි වීමට නැඹුරු වේ.
App රුචිය වැඩි කිරීම සහ බර තැබීම. මක් නිසාද යත්
මෙම ක්‍රියාවලිය බල ගැන්වීමට ශරීරයට විශාල ශක්තියක් අවශ්‍ය වේ.
The වැස්මෙන් ඔබ්බට බැලීමේ හැකියාව. එනම්, දැනුවත් වීම
ආත්මයන්, දේවාස්, ඊටී සහ දේවදූතයන් යථාර්ථයක් ලෙස සහ සන්නිවේදනය කිරීම
ඔවුන් සමග. පුද්ගලයා චෝදනා නොකරන්නේ නම් මෙය ඉතා භයානක විය හැකිය-
මේ ආකාරයේ වෙනත් මානයන් පිළිබඳ දැනුවත්භාවයට පත්වේ.
සංක්‍රාන්තිය සඳහා නිපුණතා සමඟ කටයුතු කිරීම
මට දිය හැකි හොඳම අවවාදය නම් ක්‍රියාවලිය පිළිගැනීම සහ කිරීමයි
විරුද්ධ නොවන්න. මගේ සංක්‍රාන්තිය තුනකට ආසන්න කාලයක් තිස්සේ සිදුවෙමින් පවතී
අවුරුදු. යතුර පිළිගැනීම බව මට පෙනී ගියේය. මම යනවා කියලා බලාපොරොත්තුවෙන් හිටියා
එක් දිනක් අවදි වී නැවත සාමාන්‍ය තත්වයට පත්වීමට. ඒ මම ක්‍රියා කළ විට පමණි
cepted මා දන්නා පරිදි නැවත කිසි දිනෙක සාමාන්‍ය තත්වයට පත් නොවනු ඇත
මගේ නව අවකාශය තුළ සහ වඩාත් සුවපහසු හැඟීමක් ඇති කර ගැනීමට වඩා හොඳ විය
වඩා හොඳින් මුහුණ දෙන්න. එවිට ඔබට ත්‍රාසජනක හෝ ගවේෂණය කිරීමට පටන් ගත හැකිය
මෙම නව රාජ්‍යයේ ධනාත්මක පැත්ත.
49
සංක්‍රාන්තිය සමඟ කටයුතු කිරීම සඳහා උපදෙස් කිහිපයක් පහත දැක්වේ
අර්බුදය:
Your ඔබ සිටින දෙයට සමාදානයෙන් සිටින්න. ඔබ
ස් stal ටික ජීවියෙකු බවට පත්වීම. මේ සඳහා තවත් යෙදුමක් වන්නේ ක්‍රිස්තුස් විය යුතුය
ing, එය පූර්ණ ප්‍රවේශය සහිත බහුමානීය ජීවියෙකු අදහස් කරයි
මානයන් නවයක්, සහ සමහර විට දහතුනක් විය හැකිය. මේ අවස්ථාවේ මගේ අත්දැකීම්
කාරණය වන්නේ සමහර අය 5D සඳහා පමණක් විවෘත වන අතර අනෙක් අය ඒ හරහා යති
6D. ඔබ එය 6D හරහා කළහොත් ඔබ බොහෝ විට සාක්ෂාත් කර ගනු ඇත
නුදුරු අනාගතයේ දී නොවේ නම්, මෙම ජීවිත කාලය තුළ සම්පූර්ණ 9D දැනුවත් කිරීම.
එය මොන තරම් වරප්‍රසාදයක්ද, ආශීර්වාදයක්ද!
Yourself ඔබටම කරුණාවන්ත වී ඔබම පෝෂණය කරන්න. මතක තබා ගන්න, අ
ස් stal ටික වීම ඔබ මවගේ ශක්තියේ සමාන ශේෂයක් දරයි
පියාගේ ශක්තිය. මව පවසන්නේ ඔබ මෙන් පෝෂණය වන්න
අලුත උපන් බිළිඳකු වනු ඇත, ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ එයයි. ඔයා කරනු ඇත
ශක්තිය වර්ධනය වීමට සහ ඔබේ නව නිපුණතා ඉගෙන ගැනීමට කාලය අවශ්‍යයි
වෛරස. විශ්වාසය මෙහි ඉතා වැදගත් ය. මම සංක්‍රාන්තිය කළේ අ
තනිකඩ, ස්වයං ආධාරක පුද්ගලයෙක් මගේ ව්‍යාපාරයේ ඉතා අල්පය
සම්පත්. මගේ ශාරීරික තත්වය වළක්වනු ඇතැයි මම භීතියට පත්වීමි
මම දිවි ගලවා ගැනීමට තරම් උපයා ගැනීමෙන්. නමුත් මම රඳවාගෙන සිටියත්
ක්‍රියාවලිය, සහ තවමත් මගේ නිවස ඇති අතර මට සෑම විටම ප්‍රමාණවත්,
සමීප ඇමතුම් කිහිපයක් ලැබුණද.
Help ඔබට උදව් කළ හැකි නම් කිසිම ආකාරයක drugs ෂධ ගන්න එපා. නිසැකවම
ඔබ ඔබේ සෞඛ්‍යය සඳහා ation ෂධ ලබා ගන්නේ නම් ඔබට අවශ්‍ය වනු ඇත
දිගටම. නමුත් කිසිම ආකාරයක විනෝදාත්මක drugs ෂධ ගන්න එපා
ක්‍රියාවලිය උග්‍ර කරනු ඇති අතර ඔබට එහි නැතිවී යා හැකිය
ඉහළ මානයන්. ප්‍රති-අවපාතයකින් තොරව කටයුතු කිරීමට උත්සාහ කරන්න
සන්සුන් කරන්නන්, කෙසේ වෙතත්, නැවතත්, ඔබ මේවා මත සිටී නම් ඔබට අවශ්‍ය වනු ඇත
වෛද්‍ය උපදෙස් සහ ඒවා නතර නොකළ යුතුය. හොඳම මාර්ගය
ගත යුත්තේ හෝමියෝපති සහ ස්වාභාවික වෛද්‍ය විද්‍යාව භාවිතා කිරීමයි
මල් එසෙන්ස් ද ඉතා ප්‍රයෝජනවත් බව සොයා ගන්නා ලදී.
Crows ජනාකීර්ණ හා ජනාකීර්ණ ස්ථාන වලින් වළකින්න. මම කලාව පරිපූර්ණ කර ඇත්තෙමි
මගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීම සඳහා සතිපතා පැයක සාප්පු සවාරිය
වෙහෙසකර හා විෂ සහිත පරිසරවල වැඩි කාලයක් ගත නොකරන අතර.
ක්‍රමයෙන් ඔබට වැඩි වැඩියෙන් නිරාවරණය වීම ඉවසා දරාගත හැකිය
මෙම පරිසරයන්. මෙහි ඇති ප්‍රධාන දෙය නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබේම දෑ තබා ගැනීමයි
සාමය හා සමගිය කෙතරම් ප්‍රබලද යත්, බලපෑමට ලක් නොවී
පරිසරය අනුව, ඔබ පරිසරයට ධනාත්මක ආකාරයකින් බලපායි.
ස් stal ටික පුද්ගලයා සෑම විටම ධනාත්මක ශක්තිය රඳවා තබා ගනී, නමුත්
ඔබ එය ලබා ගත් පසු එය ඇදහිය නොහැකි තරම් බලවත් ආකාරයකින් භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත
ඔබේ සමබරතාවය ලබා ගත් අතර නැවත මිනිසුන් අතර ගමන් කිරීමට හැකියාව ඇත
පහසුවෙන්.
50
Ground කේන්ද්‍රගතව සිටින්න. මෙය ඉතා අභියෝගාත්මක විය හැකිය
ඉහළ මානයන් පිළිබඳ දැනුමක් ඇති අය. ඔබට
බොහෝ විට කරකැවිල්ල හා පරතරය දැනෙනු ඇත. ඒ පිළිබඳව පූර්ණ අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන්න
ජීවිතයේ භෞතික හා පදනම් වූ අංශ. මෙහි ප්රධාන දෙය නම් වියදම් කිරීමයි
ව්‍යායාම, ඇවිදීම, ආහාර සහ කලාත්මක වෘත්තීන් සඳහා කාලය. එපා
රූපවාහිනිය ඉදිරිපිට පැය ගණනක් ගත කිරීම හෝ පරිගණක ක්‍රීඩා අහිමි වීම. මේ
සේවය කරනුයේ අනාරක්ෂිත බව වැඩි කිරීමට පමණි.
Out ස්වභාවධර්මයෙන් පිටත ඔබට හැකි තරම් කාලයක් ගත කරන්න. ඔයා කරනු ඇත
නැවුම් වාතය සහ හිරු එළිය තුළ කාලය ගත කිරීම ශක්තියට උපකාරී වේ.
නව සිරුරු. ඔබේ හිතවාදයට සහය දැක්වීමට දේවතාවෝ ද සිටිති
සෙස්.
Simple සරලව කන්න! හැකි තරම් නැවුම් එළවළු සහ පලතුරු අනුභව කරන්න.
දුඹුරු සහල් සහ එළවළු බව මග පෙන්වීමෙන් මට පවසා ඇත
මෙම නව ශරීරයට හොඳම ආහාරය. නමුත් වඩාත් මෑතකදී මට තිබේ
නැවුම් මාළු හා කාබනික එළවළු සඳහා යොමු විය. මම මෙම ආහාරය සොයා ගතිමි
මා වෙනුවෙන් ශක්තිය හා සමතුලිතතාවය, නමුත් සාදන සෑම පුද්ගලයෙකුම
සංක්‍රාන්තියට අවසානයේ හොඳම ආහාර මොනවාද යන්න තීරණය කිරීමට සිදුවනු ඇත
ඔවුන්ගේ ශරීර සඳහා. මගේ බුද්ධිමත් අවවාදය නම් නැවුම් හා කාබනික නම් ආහාරයට ගැනීමයි
හැකි. ඔබේ ශරීරයට සැකසීමට අඩු විෂ ප්‍රමාණයක් ඇත. කෙසේද-
කවදා හෝ, ඔබේ ආශාවන් තෘප්තිමත් කරන්න, මගේ කාලමාරි සිට කාල පරාසය දක්වා
චොකලට් කේක්. මෙය ආහාර ගැනීමට කාලය නොවේ. ඔබේ ශරීරයට විශාල අවශ්‍යයි
ඔබ පසුකර යන ක්‍රියාවලියට ඉන්ධන සැපයීම සඳහා පෝෂණ ප්‍රමාණය
නමුත්. ඔබ බර දරා ගත හැකි නමුත් ඔබ පිළිගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත
මෙය සංක්‍රාන්තියේ කොටසක් ලෙස.
• අවසාන වශයෙන් - ඔබගේ සංක්‍රාන්තිය සමරන්න. ඔබ ගා-
ලැක්ටික් මානව, මානව පරිණාමයේ ඊළඟ පියවර! ඔබ ඇතුල් වෙනවා
ඔබේ උප්පැන්න අයිතියට.
ආයුබෝවන්, මානව දූතයා!
51
දෙවන කොටස
බවට පත්වේ සැහැල්ලු:
වැඩිහිටි ස් stal ටික ශරීරය
සහ නව ශක්තිය
පුද්ගලයෙකු තෙවන ඩී සිට සංක්‍රමණය වූ පසු
ඔසප් යථාර්ථය ඉන්ඩිගෝ ප්‍රාන්තය හරහා සහ පසුව
ක්‍රිස්ටල් තත්වයට අනුව, ජීවිතය බෙහෙවින් වෙනස් බව ඔවුන්ට පෙනී යනු ඇත-
ent. මෙම පරිච්ඡේදය ලියා ඇත්තේ එහි සිටින අයට උපකාර කිරීම සඳහා ය
ඉන්ඩිගෝ සිට ක්‍රිස්ටල් සංක්‍රාන්තිය දක්වා ඇති අය ද සිටී
ඔවුන්ගේ සංක්‍රාන්තිය සම්පූර්ණ කළා.
නව ජීවන රටාව සමඟ කටයුතු කිරීමේ මාර්ග සොයා ගැනීමට බොහෝ දෙනෙක් අරගල කරති.
පළමු යතුර නම් ස් stal ටික ජීවන රටාව ඉතා වෙනස් බව වටහා ගැනීමයි-
පැරණි තුන්වන මාන ජීවන රටාවෙන් ඇතුල් වන්න, එවිට ඔබට නොහැකිය
ඔබ කලින් කළාක් මෙන් ජීවත් වන්න. එහි යම් යම් වෙනස්කම් තිබේ
ඔබ ශරීරය, මනස හා ආත්මය සැහැල්ලු වන විට සිදුවිය යුතුය. ඔබට
ඔබේ සවි conscious ් role ාණික භූමිකාව ඔබ උපකල්පනය කරන පරිදි, ආලෝකය බවට පත්වෙමින් තිබේ
මිනිස් දූතයෙක්.
හියුමන් ඒන්ජල් හෝ ක්‍රිස්ටල් ශරීරය පැරණි මිනිසාට වඩා සැහැල්ලු ය
සිරුර. එය වැඩි සංඛ්‍යාතවලදී වැඩි ආලෝකයක් ගෙන යයි.
එය සහාය වීම සඳහා නව බහු-මාන සංඛ්‍යාත සම්ප්‍රේෂණය කරයි
අනෙක් අයද ඔවුන්ගේ සංක්‍රාන්තිය ආරම්භ කිරීමට. නමුත් අපි “සැහැල්ලු” යැයි කියන විට
අපි අනිවාර්යයෙන්ම බර ගැන අදහස් නොකරමු. බොහෝ ස් stal ටික දරුවන් සහ
වැඩිහිටියන් තරමක් and න සහ තොග සහිත ය. මෙය ඔවුන්ව බිම තබා ගනී
2
5
මෙන්න ඔවුන්ගේ ශරීර වල. සැහැල්ලුබව යනු භෞතිකයේ හැකියාවයි
ඉහළ සංඛ්‍යාතවලදී ආලෝකය රඳවා තබා ගැනීමට සහ සම්ප්‍රේෂණය කිරීමට.
මෙම පරිච්ඡේදයේ දී මම සැහැල්ලුබව ප්‍රකාශ කළ හැකි ආකාරය සාකච්ඡා කරමි
ශාරීරික, චිත්තවේගීය / මානසික සහ අධ්‍යාත්මික මට්ටම්.
භෞතික ශරීරය
මෙම මට්ටමේ දී ඉතා වැදගත් වන අංශ දෙකක් තිබේ
භෞතික වාහනයේ සෞඛ්‍යය පවත්වා ගැනීම. මේවා ආහාර සහ
ව්යායාම. ඔබ ව්‍යායාම කිරීමට අකමැති බව ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් කියනු ඇත,
ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබට කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ නින්දයි. නමුත් ව්‍යායාම කිරීමෙන් ඔබට උපකාර කළ හැකිය
මෙය වඩාත් සමබර ජීවන රටාවකට යොමු කරන්න.
DIET: නව ශක්තියෙන් ආහාර ගැනීමේ මූලධර්මය නම් ආහාරයට ගැනීමයි
හැකි තරම් ආලෝක ප්‍රභවයට සමීපව. මෙයින් අදහස් කරන්නේ අධික ලෙස ආහාර ගැනීමයි
ආහාර දාමය මත. ශාක වලින් මූලික වශයෙන් ශාක ආහාර විශිෂ්ටයි
ප්‍රෝ- හරහා මිනිස් පරිභෝජනය සඳහා ආලෝකය ග්ලූකෝස් බවට පරිවර්තනය කරන්න
ප්‍රභාසංශ්ලේෂණයේ සෙස්. එබැවින් පළතුරු සහ එළවළු අනුභව කිරීම, නැවුම් සහ
කාබනික හැකි නම්, ඔබේ භෞතික ආහාර සහතික කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇත
ආලෝකයේ හොඳ ප්‍රභවයකි.
ස් stal ටික ශරීරයට විශාල අවශ්‍යතාවයක් ඇති බව ද අපි සොයාගෙන ඇත්තෙමු
ප්‍රෝටීන් ගනුදෙනුව. නමුත් මෙය එළවළු වලින් ලබාගත් ප්‍රෝටීන් නම් විය යුතුය
රනිල කුලයට අයත් බෝග, බෝංචි, පරිප්පු සහ කඩල ඇට. ඔබ පුහුණුවීම් කරන්නේ නම්
ආහාර සංයෝජනය (කාබෝහයිඩ්‍රේට් සමඟ ප්‍රෝටීන් මිශ්‍ර නොකරන්න)
මෙම ආහාර ජීර්ණය කිරීමට පහසුය.
බර හා අධික ආහාර ඔබේ ආහාරයෙන් ඉවත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න
සැකසූ සහ සංවහනය වැනි ඒවායේ ආලෝක අගය අනුව මිය ගොස් ඇත
nience ආහාර. මත්පැන්, රසකැවිලි, කැෆේන් බීම සහ තේ වලින්ද වළකින්න
සහ කෝපි. පිරිසිදු පිරිසිදු ජලය සහ ශාකසාර තේ බොන්න.
ඔබේ ස් ry ටිකයට ඔබ වඩාත් හුරු වූ විට ඔබ සොයා ගනු ඇත
ඔබේ ජීවිතය සරල කර ගැනීමේ අවශ්‍යතාවය සහ ඔබේ ආහාර වේල ශක්තිමත් වේ.
මෙම ඉතා සරල හා සැහැල්ලු මට්ටමින් ආහාර ගැනීම ඔබ රස විඳීමට පටන් ගනු ඇත.
ඔබේ ශරීරය වැඩි ශක්තියක් සහ වැඩි වීමක් මගින් ප්‍රතිචාර දක්වනු ඇත
තීව්‍ර ශක්ති ශක්තියක් හරහා ගමන් කරන විට එය පදනම් වේ. මෙය
මන්ද ඔබට දැන් ශාරීරික ශක්තිය හා ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව ලැබෙනු ඇත
ඔබේ සංඛ්‍යාතය හරහා ගමන් කරන විට ඉහළ සංඛ්‍යාත ශක්තිය සමඟ කටයුතු කිරීමට
සිරුර.
සරල බව පිළිබඳ මූලධර්මය ද ක්‍රයිස් විසින් අවධාරණය කර ඇත.
ළමයින් චැනල් කරන ලද ද්‍රව්‍ය වලින්. එය ද සාදයි
53
සදාචාරාත්මක හා සදාචාරාත්මක ප්‍රින්සි අනුව ඔබේ ආහාර තෝරා ගැනීමේ හැඟීම-
ples, එනම් ඔබට අවශ්‍ය දේ පමණක් අනුභව කිරීම සහ මෙයින් ඔබ්බට ආහාර ගැනීම නොවේ
ලක්ෂ්‍යය. වගා කරන ලද හෝ ගොවිතැන් කරන ආහාර තෝරා ගන්න
අන්තර් සම්බන්ධිතභාවය පිළිබඳ ඔබේ නව අවබෝධයට අනුකූලව-
සෑම දෙයක්ම. දුක් වේදනා හා සූරාකෑම අවම කිරීමට උත්සාහ කරන්න
ආහාර දාමයේ. එය ඔබේ පැත්තෙන් කුඩා අභිනය විය හැකිය, නමුත් එය
අනෙක් අයට අනුගමනය කළ හැකි බලශක්ති රටාවක් නිර්මාණය කරයි.
සවි cious ානික ජීවිතයක් යනු ඔබ පරිභෝජනය කරන සියල්ල ගැන දැනුවත් වීමයි.
එය නිපදවූ ආකාරය පිළිබඳ සවි cious ානකත්වය සහ එය පැමිණි ආකාරය පිළිබඳ දැනුවත් වීම
ඔයාට. මේ ආකාරයේ තේරීම් කිරීම යනු අප උනන්දු වන බවයි
පෘථිවියේ තත්වය සහ ඇය මත ජීවත්වන සියලු බුද්ධිමත් ජීවීන්,
අපගේ පුද්ගලික තේරීම් වලට වෙනසක් කළ හැකි බව අපි හඳුනා ගනිමු
මුළු.
අභ්‍යාසය: ඔබේ ශරීරය ව්‍යායාමයේදී භාවිතා කිරීම ද වැදගත් ය
ස් stal ටික තත්වයේ. ස් stal ටික ශක්තිය එතරම් බලසම්පන්න නිසා
අධ්‍යාත්මික හා මානසික / චිත්තවේගීය මට්ටම් මත වැරදියි, ශරීරය කළ යුතුය
නිරෝගීව තබා ගන්න.
ඔබට ඔබේ හිසෙහි ජීවත් වී රූපවාහිනියක් ඉදිරිපිට ඔබේ ජීවිතය ගත කළ නොහැක
කට්ටලයක් හෝ පරිගණකයක්. ඔබ මේ දේවල් කිසිසේත් කරන්නේ නම්, ඒවා එසේ විය යුතුය
ශාරීරික ව්‍යායාම මගින් සමතුලිත වේ.
ඔබ ඔබේ ශරීරය ව්‍යායාම නොකරන්නේ නම්, ස් stal ටික ශක්තියේ බලය
ඔබ හරහා ගමන් කිරීමෙන් ඔබ පරතරය බවට පත්වන බව සහතික වේ
යථාර්ථය සමඟ සම්බන්ධ නොවී.
නැවත සකස් කිරීම සඳහා සවි effort ් effort ාණික වෑයමක් දැරීමට මට බොහෝ විට මිනිසුන්ට උපදෙස් දිය යුතුය
ඔවුන්ගේ ශරීර දෙසට හැරී ඔවුන්ගේම ජීවිත තුළ පෙනී සිටීමට පටන් ගන්න.
සමහර අය අවුරුදු ගණනක් මේ අන්ධකාරයේ ගත කරන්නේ ඔවුන් සිටින නිසාය
අවශ්‍ය වන්නේ භෞතික ශක්තිය ශක්තිමත් කිරීම බව නොදැන සිටීම
ශරීරය නිසා එයට ස් stal ටික ශක්තිය ලබා ගත හැකිය.
ව්යායාම උමතු හෝ රෙජිමේන්තු විය යුතු නැත, එය විය හැකිය
පැය භාගයක් ඇවිදීම හෝ පිහිනීම තරම් සැහැල්ලු ය. නමුත් එය එසේ විය යුතුය
නිත්‍ය සහ ස්ථාවර.
විවිධ ව්‍යායාම කෙරෙහි වැඩි උනන්දුවක් දක්වන අය සඳහා, මම
පහත සඳහන් දෑ නිර්දේශ කරනු ඇත:
• යෝග: මෙය මගේ පුද්ගලික ප්‍රියතමයකි. යෝග විශිෂ්ටයි
ශරීරය නාද කරන ආකාරය සහ හොඳ ශක්තියක් ගලා ඒම සහතික කිරීම
හුස්ම ගැනීම. ඔබ දිනකට අවදි වන විට මිනිත්තු 20 යෝගා පුහුණු කරන්නේ නම්,
54
ශක්තිජනක ලෙස හැසිරවීමට ඔබට ඇති හැකියාවෙහි විශාල වෙනසක් ඔබට පෙනෙනු ඇත
දවසේ ඉල්ලීම්.
Ila පිලේට්ස්: මෘදු ව්‍යායාමයක්, අවධානය යොමු කිරීම සඳහා ද හොඳ ය
ශරීරයට ශක්තිය සහ අවකාශය සමඟ කටයුතු කිරීම.
• තායි චි: ශරීර ස්වරය සහ අතිරේකය සහ අවධානය යොමු කිරීම සඳහාද හොඳය
ගායනය සහ ශරීරය හරහා ශක්තිය චලනය කිරීම.
• ආත්ම ඇවිදීම: මෙය මිතුරෙකු විසින් වර්ධනය කරන ලද ව්‍යායාමයකි
ADHD සමඟ ඉන්ඩිගෝ වන මගේ සොබාදහමේ සිටීම ඊට සම්බන්ධ වේ
සහ ඔබ සිටින ස්ථානය සහ ඔබ දකින දේ කෙරෙහි පූර්ණ අවධානය යොමු කිරීම. එම
මූලධර්මය නම් ඔබේ ආත්මය ඇවිදින්න ගෙන ගොස් ඔබේ ශරීරය ගෙන ඒමයි.
එය විශාල දුරක් ගමන් කිරීම හෝ දහඩිය දැමීම ගැන නොවේ, නමුත්
මේ මොහොතේ පෙනී සිටීම සහ සිදුවිය හැකි දේ නිරීක්ෂණය කිරීම ගැන
ඔබ වටා. මේ මොහොතේ ගලායාම. මේක
ඔබ ඔබේ ශරීරය කෙරෙහි අවධානයෙන් සිටින බව සහතික කිරීමට හොඳ ක්‍රමයක්
පදනම් සහ සන්සුන්.
චිත්තවේගීය / මානසික ශරීර
අප නව ශක්ති වෙත ගැඹුරට ගමන් කරන විට, අපගේ පෙර ජීවන රටාව
ගසාගෙන යයි. අප දැනුවත්ව සිටින්නේ කුමක් ද යන්න
අපි හිතුවේ හැමදාම එතන ඉන්නවා කියලා, තවදුරටත් නැහැ. අපි දකිනවා
අපගේ පෙර ජීවන රටාව අප විසින් ගොඩනඟා ගත් මිත්‍යාවන් සහ අපි චංචල වෙමු
ඔවුන්ගෙන් and ත් වී නිදහස ලබා ගන්න.
අප මෙය කරන විට, අප ඉඩ දෙන විට බොහෝ විට අපට දුක සහ පාඩුව අත්විඳිය හැකිය
අපේ ජීවිතයේ කේන්ද්‍රීය දේවල් යන්න. ඒ වගේම අපි අත්විඳිනවා
මානසික අවපීඩනය හා කාංසාව වැනි රෝග ලක්ෂණ.
ඒ හා සමානව, අප අවට ඇති අවුල් සහගත තත්වය තීව්‍ර වන්නේ තවමත් සිටින මිනිසුන් ලෙස ය
නොදැනුවත්වම වඩ වඩාත් ව්‍යාකූලත්වයට හා බියට පත්වේ.
සමහර ක්‍රිස්ටල් පුද්ගලයින් මෙම නොවිසඳුනු භීතියට සංවේදී වන අතර සමහර විට
එය රැගෙන එහි තීව්‍රතාවයට බලපෑම් කරන්න.
අපව ආත්මයාණන් විසින් පුහුණු කරනු ලබන්නේ පැවැත්මට හෝ නව ආකාරයකින් සිටීමටය.
එය ආත්මයේ මඟ පෙන්වීම මත පූර්ණ විශ්වාසය හා විශ්වාසය තැබීමේ ක්‍රමයකි
සහ දේවදූත රාජධානිය. සහ ඊගෝ අවශ්‍යතාවය මුදා හැරීමේ ක්‍රමයක්
පාලනය කරන්න.
කියමනට අනුව අපට යන්නට ඉඩ දී දෙවියන් වහන්සේට ඉඩ දිය යුතුය.
55
මෙය බොහෝ දෙනෙකුට අපහසුය, නමුත් ඔබ වැඩි වැඩියෙන් එයට විරුද්ධ වේ
ඒවා වඩාත් දුෂ්කර වන තරමට වෙනස් කරයි. වැඩි වැඩියෙන් ඔබ ඉඩ දෙයි
වෙනස් වන තරමට ඒවා ගලා යාමට නැඹුරු වේ.
ස් stal ටික ජීවීන් වශයෙන් අප ස්ථිර කිරීමේ පුරුදු පුහුණු විය යුතුය
සවි thought ානික චින්තනය. මෙයින් අදහස් කරන්නේ පිබිදීමක් ඇතිව ජීවත් වීමයි
භයානක මාර්ගය. අප සිතන, කරන දේ පිළිබඳව අප දැනුවත් විය යුතුය
ඕනෑම වේලාවක පැවසීම සහ මෙය අප දෙදෙනාටම බලපාන්නේ කෙසේද යන්න
අපි සම්බන්ධ වන අය.
ඒ නිසා බොහෝ අය මානසිකව හා මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙනවා
ජනපදය. මේවා පදනම් වූ මිත්‍යාවන් බව ස් stal ටික ජීවියා දනී
බිය. ඔබ ඔබේ ඉහළ වි ness ානයේ සිටින විට, ප්‍රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරන්න
ඔබ සැබවින්ම ආදරය - ප්‍රීතිය, සමගිය සහ සාමය. ඔබේ ජනාධිපතිට ඉඩ දෙන්න
ඔබට හමු වන සෑම පුද්ගලයෙකුටම ආශීර්වාදයක් වන්න. ආලෝකයට ඉඩ දෙන්න
ඔවුන් තුළ ඇති බිය සම්ප්‍රේෂණය කිරීමට එය ඔබ තුළ ඇත.
මේ ආකාරයෙන් ක්‍රියාත්මක වීමට නම් අප මානසික හා චිත්තවේගීය වර්ධනය කළ යුතුය
ස්ථිර සහ විශ්වාසයෙන් පිරී ඇති චින්තනය සහ හැඟීම.
මගේම පෞද්ගලික මන්ත්‍රය ගනු ලබන්නේ මධ්‍යතන යුගයේ ගුප්ත විද්‍යාවෙනි
එය සැමවිටම තහවුරු කළ නොර්විච්හි ජූලියන් සියල්ල හොඳයි-සියල්ල මිනිසා-
දේවල් හොඳ වේවි. මෙය විශ්වාසනීය ප්‍රකාශයකි
කුමක් සිදු වුවත්, ඒ සඳහා වැඩ කරන ඉහළ සැලැස්මක් ඇත
ඉහළම හොඳයි. එම සැලැස්ම කුමක් වුවත් දිග හැරීමට ඉඩ දීම අපගේ කාර්යභාරයයි
එය කුමක්ද.
Desiderata හි පේළි ද මතක තබා ගන්න: ඔබ දරුවෙකි
විශ්වය, ගස් හා තරු වලට නොඅඩු, ඔබට අයිතියක් ඇත
මෙතන ඉන්න. එය ඔබට පැහැදිලි වුවත් නැතත්, නිසැකවම
පදය දිග හැරෙමින් තිබේ.
අධ්‍යාත්මික මට්ටම
දැන් ක්‍රිස්ටල් ජනයාට ඇති අභියෝගය නම් ඔවුන්ගේ සත්‍යතාව අනුව ජීවත් වීමයි
බහුමානීය අධ්‍යාත්මය.
හදවත, මනස හා ආත්මය සැහැල්ලු වීමට.
නව ශක්තියේ ආලෝකය වීමට නම්, ඔබ හඳුනාගෙන තිබිය යුතුය
ඔබේ සෙවනැලි ශක්තිය හා ඒ දෙකම සමඟ එකඟ වන්න
මානව සාමූහිකයේ. මෙම පිළිගැනීම ද විය යුතුය
ගැඹුරු අනුකම්පාවකින් සහ ඔබ කෙරෙහි මෙන්ම ප්‍රේමයෙන් ද භීතියට පත්වේ
අන් අය.
56
ඔබේම සෙවණැල්ලක් තිබීම ඔබට හේතුව තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සලසයි
ලෝකය තුළ එතරම් බියක් ඇති අතර, එය කෙසේ දැයි තේරුම් ගැනීමට ද ඇත
ඔබේම සෙවණැල්ල සමබරව තබා ගැනීම සුව කිරීමට සහ මාරුවීමට උපකාරී වේ
ඒ බිය. අනුකම්පාවට තම හදවත විවෘත කරන සෑම පුද්ගලයෙකුම
භීතියෙන් ඔබ්බට ගමන් කිරීම වැඩි වි .ානය සුව කිරීමට උපකාරී වේ
මනුෂ්‍යත්වයේ.
ඔබ බියෙන් ඔබ්බට ජීවත් වූ පසු, ඔබට සදාකාලික වර්තමානයේ ජීවත් විය හැකිය
සැබවින්ම දැන් මොහොතේ බලය අත්විඳින්න. ඔබ ගලා එනු ඇත
සහ වැඩි ප්‍රවාහයන් සමඟ වෙනස් වේ. ස් stal ටික පැවැත්ම සංවේදීයි
ශක්තීන්හි මාරුවීම් වලට වෙහෙසට පත් වන්න, විශ්වාස කළ හැකි සහ සැබවින්ම
වෙනස්කම් සඳහා පහසුකම් සපයයි.
අවසාන වශයෙන්, ක්‍රිස්ටල් අපගේ පරිණාමයේ සම්පූර්ණ අරමුණ දනී.
tion යනු අප කවුරුන්ද සහ කුමක් විය හැකිද යන්න ගවේෂණය කිරීමයි.
අපි සැහැල්ලුයි! වර්ධනය වීම, වර්ධනය වීම සහ වර්ධනය වීම.
යථාර්ථය මුළුමනින්ම අත්විඳීමට නම් අප නිර්මාණශීලී විය යුතුය
අප ජීවත්වන, සිතන හා සිටින ආකාරයෙන් සෙල්ලක්කාරය.
අපගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් ගවේෂණය කිරීම ඊළඟ විශාල වික්‍රමය වනු ඇත
ස් stal ටික වි cious ානයේ වර්ධනය!
අලුතෙන් බිහිවූ මානව දූතයන්,
ඔබේ පියාපත් විහිදුවන්න
ඔබට පියාසර කිරීමට ඉඩ දෙන්න!
57
දෙවන කොටස
සැරිසැරීම
බහු-මාන යථාර්ථය:
මෙවලම් සඳහා නව ආකාරය of ජීවන
ක්‍රිස්ටල් බෙයින්ග්ස් මෙම සංක්‍රාන්ති ක්‍රියාවලිය හරහා ගමන් කරන විට සහ
බහු-මාන යථාර්ථයට නැගීම, ඒවා මාරු වෙමින් පවතී
ඔවුන්ගේ සැහැල්ලු ශරීර මත සහ නව ජීවන රටාවන්ට නැගීම
සහ සිටීම. ඔවුන් බහු-මාන හා හැකියාවන් බවට පත්වෙමින් තිබේ
සවි conscious ් awareness ාණික දැනුවත්භාවයේ ඉහළ සංඛ්‍යාතවල ක්‍රියා කිරීමේ.
ඔවුන් මෙම නව මට්ටම් කරා ගමන් කරන විට, ඒවායින් බොහොමයක් තිබේ
සැබෑ කළමනාකරණය සඳහා මෙවලම් නොමැතිව තමන්ම සොයා ගැනීම
දෛනික කොටසක් වන ශාරීරික හා චිත්තවේගීය උභතෝකෝටික
බහුවිධ ජීවන රටාවකට කැඩී යාම. එය පහසු නැත. එම
මාරුව සිදුකරන වැඩිහිටියන්, ඇත්ත වශයෙන්ම තිර රචනය ලියයි
අනෙක් අයට අනුගමනය කිරීමට. මෙය නව පරිණාමීය පියවරක් වන අතර, ඒ සෑම එකක්ම
ඉදිරි පියවර යනු වචනාර්ථයෙන් නව බිම් කඩ කිරීමයි.
මෙම පරිච්ඡේදයේ දී, එදිනෙදා ජීවිතය කළමනාකරණය කිරීම සඳහා මෙවලම් කිහිපයක් මම ඉදිරිපත් කරමි
ස් stal ටිකයක්.
හදවත යතුරයි
ඇත්ත අර්ථයෙන් ගත් කල, හෘද චක්‍රය යතුර සහ දොරටුව වේ
බහු මානයන් වෙත. හදවත විවෘත නොවේ නම්, ඔබ එසේ නොවේ
ඉහළ මට්ටමේ වි .ානයකට නැගීමට හැකියාව ඇත.
8
5
හෘද චක්‍රය විවෘත කිරීමේ යතුරු තුන පහත පරිදි විස්තර කළ හැකිය:
Pass ඔබේ ආශාව අනුගමනය කරන්න: කිසිම දෙයක් අපව දිදුලන්නේ නැහැ
ඉහළ මානයන්හි ආලෝකයේ නැටුම වඩාත් .ලදායී ලෙස හමු විය
අප සැමවිටම සිටින නිසා පුරුද්දක් ලෙස ජීවන මාර්ගයක් අනුගමනය කරනවාට වඩා
එසේ කිරීම හෝ එය අපෙන් අපේක්ෂා කරන නිසා ය.
අප සැබවින්ම නිදහස් වූ විට, අපගේ නිදහස තේරුම් ගැනීමට අපට හැකි වේ
සහ අනුනාද වන ආකාරවලින් ප්‍රකාශ කිරීමට තෝරා ගැනීම
අපි ඇත්තටම කවුද?
අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් පුරුදු ජීවිත ගත කරන නිසා, අපට බොහෝ විට අවශ්‍ය වේ
අපට හැකි වීමට පෙර අපගේ ආශාවන් මොනවාදැයි සොයා ගැනීමට කාලය ගන්න
ඔවුන් අනුගමනය කරන්න. මේ නිසා බොහෝ අය ca- වලින් ඉවත් වේ
ඔවුන් කවුද සහ ඔවුන් ජීවත් වන්නේ කෙසේද යන්න නැවත අර්ථ දැක්වීමට කාලය ගත කිරීම.
නව පෘථිවිය ප්‍රීතිය ඇති කරන උද්‍යෝගිමත් මිනිසුන්ගෙන් පිරී යනු ඇත!
නමුත් මේ සඳහා කාලය ගත වන අතර, අප සෑම විටම අපට ලබා දිය යුතුය
අපගේ ආශාවන් සහ ප්‍රීතිය සොයා ගැනීමටත් එම තුවාල සුව කිරීමටත් අවශ්‍ය වේ
අපගේ අත්‍යවශ්‍ය උද්‍යෝගිමත් වීම අපව වළක්වන්න.
In ඔබේ අභ්‍යන්තර හ oice ට සවන් දෙන්න, ඔබේ බුද්ධිය: මම බොහෝ විට සිතන්නේ මෙය එසේ බවයි
දේවතාවිය නැවත පැමිණීම යන සංකල්පයේ සැබෑ අරුත,
ස්ත්‍රී ශක්තිය. අපේ පැරණි බලශක්ති ජීවිතයේදී අපට සවන් දීමට උගන්වන ලදී
අපගේ ඊගෝවට, දෙමව්පියන්ගේ තාර්කික හ voice ට. මේ හ voice අපට කිව්වා
අපගේ ප්‍රීතිය නොසලකා හැර අපෙන් අපේක්ෂා කළ දෙයට අනුකූල වීම
ගැලපෙන ලෙස සහ ආරක්ෂිතව සිටීමට.
උත්ප‍්‍රාසාත්මක ලෙස, අපි උසස් ආත්මයේ අභ්‍යන්තර හ voice ට සවන් දෙන විට, අපි
සැමවිටම ආරක්ෂිතයි. නමුත් මෙම කුසලතාව සහ විශ්වාසය කෙරෙහි අප නැවත ඉගෙන ගත යුතුය
මෙම දක්ෂතාවය. අපගේ අභ්‍යන්තර හ voice අපගේ මාර්ගෝපදේශකයා වීමට ඉඩ දෙන විට,
කුරුලෑ සිදුවනු ඇත. අභ්‍යන්තර හ oice යනු ඇතුළත දේවතාවියයි. ඉඩ දෙන්න
ඇය මෙහෙයවීමට, ඇය ඔබට ආලෝකයේ නැටුම පෙන්වනු ඇත. ඊළගට
ඔබේ ඊගෝ / තාර්කික ස්වයං මඟින් ඔබට සහාය දැක්වීම සඳහා ව්‍යුහයන් ගොඩනගා ගත හැකිය
නව යථාර්ථය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා අප ඉහළ සිට ලැබෙන උපදෙස් පිළිබඳව දැනුවත් විය යුතුය
යථාර්ථය නම්, අපගේ ඉහළ අංගයන් සිහින තුළින් අප සමඟ කථා කරනු ඇත
වෙනත් පුද්ගලයින්, පොත්, සතුන් හෝ අපගේ ජීවිතයේ සිදුවීම්. අපට අවශ්යයි
පණිවිඩ නැවත කියවීම ආරම්භ කරන්න. දැනුවත්ව සිටීම
අප සඳහා තොරතුරු හෝ පණිවිඩ ඇති අපගේ යථාර්ථයේ රැළි.
Comp අනුකම්පාව, ඉවසීම සහ අවබෝධය පුහුණු වන්න: එම
විවෘත හදවත් ඇති අය සැමවිටම අන් අයට ඇහුම්කන් දීමට කැමැත්තෙන් සිටිති.
අනෙක් අය අපගේ වර්තමාන යථාර්ථයේ කැඩපතක් බව වටහා ගන්න. අපට හැකි නම්
කෝපය, අවිශ්වාසය සහ ආක්‍රමණශීලීත්වය එම්පා ස්ථානයකට ගෙන යන්න
ඔබගේ සහ අවබෝධය, අපි සැබවින්ම හෘද චක්‍රය විවෘත කරමු.
59
ප්රධාන දෙය නම් අනෙක් පුද්ගලයා ඔබ තුළ අංගයක් බව වටහා ගැනීමයි
සහ ඔබේ යථාර්ථය. ඔබ අනෙක් පුද්ගලයින් කළමනාකරණය කරන්නේ කෙසේද සහ ප්‍රතික්‍රියා කරන්නේ කෙසේද යන්න a
ඔබට සහ ඔබේ යථාර්ථයට ඔබ සලකන ආකාරය පිළිබිඹු කරයි. ඔබ සිටින විට
ආදරය හා දයානුකම්පාව පෝෂණය කිරීමෙන් ඔබට ප්‍රතිකාර කළ හැකිය
එවිට ඔබට අන් අයටත් ඒ ආකාරයෙන්ම සැලකීමට හැකි වනු ඇත. එබැවින් කරුණාවන්ත වන්න
ඔබටම, එවිට අනෙක් අය අනුගමනය කරනු ඇත.
ඔබේ සත්‍යය කථා කිරීම, ඉණිමඟ
තරු
අපගේ සත්‍යය කථා කිරීම නිරෝගී උගුර චක්‍රයක ක්‍රියාකාරිත්වයයි. මෙය
අපේ ඉණිමඟ ඉහළ මානයන් කරා. එය අපට නැගීමට ඉඩ සලසයි
සවි ness ් of ාණික තත්වයන් සහ අතර සම්බන්ධයක් ඇති කරන්න
ඉහළ සංඛ්‍යාත සහ අපගේ ද්‍රව්‍යමය යථාර්ථය.
බොහෝ විට මනෝභාවය වෙනස් වන අතර මානසික සංක්‍රාන්තිය සංක්‍රමණය වේ
මිනිසුන්ට දැනෙන්නේ, මානයන් අතර වේගවත් මාරුවක ප්‍රති result ලයකි
ඉණිමඟක් නැත. අපි වචනාර්ථයෙන් මානයන් අතරට වැටෙන අතර දැනේ
වෙහෙසට පත්ව දිශානතියට පත්ව ඇත. අපව රැගෙන යා හැකි ඉණිමඟක් තැනීම
අපව පහත් කිරීම වැදගත්.
මෙය බහු-මාන භූගත කිරීමේ සංකල්පයට ද සම්බන්ධ වේ
යථාර්ථය. අප අපවම ගොඩනගා නොගන්නේ නම්, අපට අ
ද්‍රව්‍යමය ලෝකයට සම්බන්ධ වීමට ක්‍රමයක් නැති සිහින ලෝකය. එම
උගුර චක්‍රය අපට අවශ්‍ය පස්වන මාන පාලම නිර්මාණය කරයි.
මෙහි ප්‍රධාන සංකල්ප දෙක නම්:
• චිත්තවේගීය අවංකභාවය සහ විවෘතභාවය: ඔබේ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට කැමති වන්න
හැඟීම්… ඒ සියල්ලම… හැසිරවීමේ ක්‍රීඩා හෝ සැඟවුණු න්‍යායපත්‍ර නොමැත.
අපගේ හැඟීම් හා හදවත සමඟ අප වඩාත් සම්බන්ධ වන විට
චක්‍ර සම්පූර්ණයෙන්ම විවෘතව ඇත, එය හැසිරවීමට නොහැකි වනු ඇත
කෙසේ හෝ ක්‍රීඩා. මිනිසුන් අභිප්‍රේරණයන් බුද්ධිමත්ව තේරුම් ගනු ඇත
ඔවුන් නොමැතිව අන් අයගේ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීම අවශ්‍ය නොවේ.
මේ හා සම්බන්ධ වන්නේ ස්වයං දැනුවත්භාවයයි. අපගේ උප විෂය පිළිබඳව අප දැනුවත් විය යුතුය
හැසිරවීමේ හා පාලනය කිරීමේ සවි conscious ් pattern ාණික රටාවන් සහ කැමැත්තෙන් සිටින්න
පිළිගැනීමේ හා ගලායාමේ වඩාත් සෞඛ්‍ය සම්පන්න රටාවන් සඳහා ඒවා නිදහස් කරන්න.
ජීවිතයේ ආශ්චර්යය දිග හැරීමට ඉඩ දීමට අප කැමැත්තෙන් සිටිය යුතුය.
අපගේ අපේක්ෂාවන් අන් අය මත හෝ පාලනය කිරීමට බල කිරීම
සිද්ධීන්.
Others අන් අයගේ සත්‍යය ලැබීම: එය සමානව වැදගත් වේ
මෙම ඉණිමඟ ගොඩ නැගීම, අන් අයගේ සත්‍යතාව ලබා ගැනීමට හැකිවීම සඳහා-
60
විනිශ්චය කරන්න. අප සැබවින්ම ඇහුම්කන් දිය යුතුය, එය පිළිගැනීමේ හෝ ස්ත්‍රී-
කථා කිරීමේ ක්‍රියාවෙහි අද්විතීය අංගය.
මෙම ඉණිමඟ අපට තනිවම ගොඩනගා ගත නොහැකි එකකි. එය සම නිර්මානයකි
ව්‍යාපෘතිය. අපි එය අප වෙනුවෙන්ම ගොඩනඟමු, නමුත් එය බෙදා ගැනීමට අපි අන් අයට ආරාධනා කරමු
අනෙක් අතට ඉණිමඟ තැනීමට.
මේ ආකාරයෙන් අපට ඉහළ මට්ටමේ මට්ටමට ළඟා වීමට හැකි වේ
කණ්ඩායමක් ලෙස බියකරු බව, එනම් සවි cious ානික පරිණාමයේ මාවත.
61
තුන්වන කොටස
ඔබ්බට ජීවත් වීම මිත්යාවක්:
සවි cious ානික යථාර්ථය
හේතුව
C
ඉන්ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් සංක්‍රාන්තියේ ප්‍රධාන ප්‍රති results ලවලින් එකක්,
හෝ ආරෝහණ ක්‍රියාවලිය නම්,
තුවක්කුව විශාල වශයෙන් අවදි කිරීමට. ඔවුන් නැවත ආරම්භ කිරීමට පටන් ගෙන තිබේ
ඔවුන්ගේ සිතුවිලි තුළින් ඔවුන් තමන්ගේම යථාර්ථයක් නිර්මාණය කරයි
සහ ආශාවන්.
සවි conscious ් and ාණික සහ අවදියෙන් සිටීම යනු සම්පූර්ණයෙන් දැනුවත් වීමයි
ඔබේ ගුණාත්මක භාවයේ සිට සෑම විටම ඔබ සිතන සහ කරන දේ
සිතුවිලි ඔබේ යථාර්ථයේ ගුණාත්මකභාවය තීරණය කරයි.
මිනිසුන් සැමවිටම තමන්ගේම සත්‍යයේ නිර්මාතෘවරුන් වී ඇත
යථාර්ථය. නමුත් ඔවුන්ගේ සිහිසුන්ව හෝ නිදා සිටින තත්වයේදී ඔවුන්ට තිබේ
මෙම සත්‍යය නොදැන සිටීම. කවුද සහ කවුද යන්න ඔවුන්ට අමතක වී ඇත
ඒවා මොනවාද. විශේෂයෙන්ම, ඔවුන් බලවත් නිර්මාණකරුවන් බව
යථාර්ථයන් බවට පත්විය හැකි සිතුවිලි ආකෘති.
මිනිසෙකු අවදි වී සවි conscious ානික වූ විට, ඔවුන්
ඔවුන් දැන් පමණක් නොව වගකිව යුතු බව ද දැන ගන්න
ඔවුන්ගේ යථාර්ථය සඳහා පමණක් නොව, අප සාමූහික යථාර්ථය සඳහා ද
පෘථිවියේ දිනපතා නිර්මාණය කරන්න. සවි conscious ානික මිනිසෙක් ජීවත් වේ
2
6
ඔවුන්ගේ යහපැවැත්ම ගැන පමණක් නොව, දැනුවත් කිරීමක් ද ඇත
අනෙක් මිනිසුන්ගේ සහ සමස්තයක් ලෙස පෘථිවියේ.
සාමූහික වි cious ානය
සහ යථාර්ථය නිර්මාණය කිරීම:
පරණ පාරාදීසයේ මායාව
මුළුමනින්ම තුන්වන මාන යථාර්ථය තුළ ජීවත් වන මිනිසුන්
අතිශය සීමිත යථාර්ථය පිළිබඳ සවි ness ානකත්වයෙන් ජීවත් වන්න,
එය නිදාගැනීම හෝ සිහිසුන්ව සිටීම හා සැසඳේ. මෙහි
ඔවුන් වෙනම, පිටසක්වල පුද්ගලයන් සහ
මිනිසුන් එකිනෙකාට පමණක් සම්බන්ධ වී ඇති බව දැකිය නොහැක
වෙනත්, නමුත් ඔවුන් ජීවත් වන ග්‍රහලෝකයට.
ජීවත්ව සිටින සෑම මිනිසෙකුම අනෙක් සෑම මිනිසෙකුටම සම්බන්ධයි
හරහා සාමූහික වි cious ානය ක්ෂේත්‍රය. මෙය බෙදා ගැනීමකි
අතීත, වර්තමාන සියලු අදහස් සහ විශ්වාසයන් පවතින ශක්ති ක්ෂේත්‍රය
සහ අනාගතය ගබඩා කර ඇත. සියලුම මිනිසුන්ට මේ සඳහා ප්‍රවේශය ඇත, අල්-
සෑම මිනිසෙකුම එහි පැවැත්ම ගැන නොදැන සිටියත්. එකම
සවි conscious ානික, දැනුවත් හා අවදියෙන් සිටින මිනිසෙකුට බලය අවබෝධ වේ
සාමූහික වි cious ානයේ වැරදි යථාර්ථය සහ එය නැවත ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය
අපි හැමෝටම ලේස්. අපගේ හවුල් යථාර්ථය නිර්මාණය වන්නේ ඒ හරහා ය
සාමූහික වි cious ානය. සවි conscious ් are ාණික සහ
අවදියෙන් ශක්තිය හා අදහස් දැනුවත්ව යොමු කිරීමට හැකියාව ඇත
සහ සාමූහික වි cious ානය තුළින්, පහසුකම් සැලසීම
ක්‍රියාවලිය සවි cious ානික පරිණාමය or ආරෝහණය එය ගෙන එයි
මෙම අවස්ථාවේදී ග්‍රහලෝකයේ වෙනස්කම්. අ සවි cious ානික යථාර්ථය
මැවුම්කරු මෙම අවස්ථාවේදී ඔබේම ප්‍රතිවිරෝධතා පිළිබඳව මුළුමනින්ම දැනුවත් විය යුතුය
සවි cious ානික පරිණාමයේ මෙම ක්‍රියාවලියට අනුබල දීම.
තුළ යථාර්ථයේ පැරණි තුන්වන මානය, මිනිසුන්
සාමූහික වි cious ානය පිළිබඳ කිසිදු අවබෝධයකින් තොරව ජීවත් විය.
ඔවුන්ගේ විවිධ ජීවිතයේදී ඔවුන් එයට දායක වූ ආකාරය-
වාරයක්.
3D මිනිසුන්ට ඉතා රේඛීය වි .ානයක් ඇත. අ
එහි ප්‍රති result ලයක් වශයෙන්, ජීවිත කාලයකට පසු මිනිසෙකුට තමා කළ දේ අමතක වනු ඇත
නැතහොත් ඇය කලින් ජීවිත කාලය තුළ නිර්මාණය කර ඇත. පුනරුත්පත්තිය ලැබීම-
සංස්කරණය, ඔවුන් සිතන්නේ යථාර්ථවාදී කථා කුමක් වුවත්
ඉගැන්වූයේ සත්‍ය හා නිරපේක්ෂ වන අතර ඒවා භාර දෙන ලදී
ඉහළ ප්‍රභවයන්ගෙන්.
එහෙත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිසුන් විසින්ම දෙවිවරුන් නිර්මාණය කර ඇත
දේවදූතයන්, මැවුම්කරුවන් සහ නැගී එන ස්වාමිවරුන්. අර තියෙන්නේ
හුදෙක් අපගේ අංශ ඉහළ වි cious ානය අපි-
63
සිහින කාලය තුළ කවුන්ටරය ඉහළ මානයන් යථාර්ථයේ
ඔබ්බට තෙවන මානය. ගමන් කළ අය
සිහින කාලය අනාගතවක්තෘවරුන්, ස්වාමිවරුන් සහ ඉගැන්වීම් ලෙස හැඳින්විණි
ඔවුන්ගේ ඉගැන්වීම් පූජනීය ශුද්ධ ලියවිලි පද බවට පත්විය
අනාවැකි සහ ඉගැන්වීම පරිශුද්ධ සත්‍යයක් බවට පත්විය. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, හ-
මිනිසුන් මෙම ඉගැන්වීම්වලට ගරු කිරීමට පටන් ගත් අතර ඔවුන්ට එය අමතක විය
ඔවුන්ටද සිහින කාලය තුළ ගමන් කර සත්‍යය නැවත ගෙන ඒමට හැකිය
ඔවුන් කැමති නම්. සත්‍යය සහ යන කාරණය ඔවුන්ට අහිමි විය
ඉගැන්වීම් අඛණ්ඩ හෙළිදරව් කිරීම් වූ අතර ඒවා හිර වී ඇත
පැරණි ඉගැන්වීම් සහ මානව යථාර්ථයේ පැරණි අනුවාද වලින්
ඔවුන් ආගම ලෙස හැඳින්වූහ.
කනගාටුවට කරුණක් නම්, බොහෝ මිනිසුන් තම බලය ලබා දීමට පටන් ගැනීමයි
එවැනි ඉගැන්වීම්. ඔවුන් කවුරුන්ද යන්නත්, ඔවුන් කවුරුන්ද යන්නත් ඔවුන්ට අමතක විය
නව ඉගැන්වීම් සහ නව අදහස් ඉදිරිපත් කිරීමට බලය තිබුණි
ඒවා පරිණාමය විය.
තුන්වන මාන මිනිසුන් සිතුවිල්ලට කොටු විය
පෙර ජීවිත වලදී ඔවුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද ආකෘති, අදහස් හෝ පද්ධති.
ඔවුන් මෙම පද්ධති හැඳින්වූයේ ආගම, ආර්ථික විද්‍යාව, දේශපාලනය, ඔහුගේ-
ටෝරි, දර්ශනය යනාදිය
ඔවුන්ගේ ජීවිත වනු ඇත. ඔවුන් මේවා නිර්මාණය කළ බව ඔවුන්ට අමතක විය
ආකෘති, සහ ඒවා වෙනස් කළ හැකි බව. ඒ වෙනුවට ඔවුන්-
ඔවුන්ට වහල්භාවයට පත් වූ අතර, ඒ නිසා ඔවුන් බලවත් විය
අසතුටින්. මෙය සිදු වූයේ ස්ටාර්චිල්ඩ්‍රන්වරුන් කැඳවූ අවස්ථාවේදීය,
මෙම මුල් බැසගත් අදහස් හා චින්තනයෙන් මිදීමට උදව් කිරීමට
නව ශක්තීන් සහ අදහස් සඳහා ආකෘති පත්ර සහ ඉඩ ලබා දේ.
ආගම යනුවෙන් හැඳින්වෙන චින්තන ආකෘතියේ එක් අංගයක් වන්නේ එයයි
එය ගෝලීය චින්තන ආකෘතියක් නිර්මාණය කළ අතර එය අප අ ටර්මිනා-
tion වැඩසටහන. යම් අවස්ථාවක දී මෙම විශ්වාසය විය
අනාගතයේදී මිනිස් සමාජය ප්‍රචණ්ඩකාරී ලෙස අවසන් වනු ඇත.
සමහර අවස්ථා වලදී, ප්‍රචණ්ඩකාරී විනාශය මෙයට ඇතුළත් විය
ග්රහලෝකය. තවත් සමහර අවස්ථාවල පළිගැනීමේ දෙවියෙකුට ද punish ුවම් ලැබුණි.
මිනිසුන් ඔවුන්ගේ නපුරු හා පව්කාර මාර්ග සඳහා යොදවන්න. මෙම අවසන් කිරීම
වැඩසටහන සාමාන්‍යයෙන් සකසා ඇත්තේ විසිවන සියවසේ අවසානය සඳහා ය
tury සහ විසිඑක්වන ආරම්භය. ගතවන කාලය
අපි දැන්.
වේගයෙන් අවදි වීමට, ගැනීමට ස්ටාර්චිල්ඩ්‍රන්ස් අපට උදව් කර ඇත
අප විසින් නිර්මාණය කරන ලද දේ සඳහා වගකීම, සහ ප්‍රතිරෝධය දැක්වීම සහ නැවත සකස් කිරීම
අවසන් කිරීමේ වැඩසටහන් හැඳින්විය හැකි දේ සමඟ තබන්න
a අඛණ්ඩ වැඩසටහන. ඔවුන් අපව නිදහස් කිරීමට උදව් කර ඇත
අපේම නිර්මාණයක් වන මෙම නාට්‍යයෙන් සහ ආරම්භ කිරීමට
එය නව පෘථිවියේ දර්ශනය සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න.
64
පහත දැක්වෙන්නේ ලැබුණු චැනල් පණිවිඩයකි
ක්‍රිස්ටල් ළමයින්ගෙන් මෙම මාරුවීම ගැන අපගේ සැබෑ-
එය නිර්මාණය:
ස් stal ටික දරුවන්ගේ සිට මහජනතාවට පණිවිඩයක්-
සීලියා ෆෙන් හරහා ප්ලැනට් පෘථිවිය සතුටු කරන්න
පෘථිවි ග්‍රහයාගේ ආදරණීය ජනතාව,
ක්‍රිස්ටල් ළමයින් වන අපි ඔබ අතරට පැමිණෙන්නේ සංකේතාත්මකව ය
කැන්ට් අංක. අපි පැමිණියේ නව උපත සඳහා ඔබට සහාය වීමටය
පොළොවේ. එය කාලයයි. නමුත් අපි අල්ලාගෙන ගෙන ඒමට එතරම් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන අතරතුර
නව ශක්තිය තුළ, ඔබ ශක්තිය තේරුම් ගැනීමට අපට අවශ්‍යය
වර්තමානයේ පෘථිවියේ ගතිකතාව. ඔබ බොහෝ දෙනෙක් දිනුවා-
ඩර් ඇයි තව දුරටත් චලනය නොවන බව පෙනෙන්නේ, සහ ඔබට දැනෙන්නේ ඇයි
ගොඩක් මහන්සියි. ඔබ සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බවක් නොපෙනේ
මඟපෙන්වන්නන් සහ දේවදූතයන් වන අතර, කුමන දිශාවට හැරවිය යුතුදැයි ඔබ නොදනී
තවත්.
සැහැල්ලු වැඩ කරන ඔබ වැනි අය බව ඔබ දැන ගැනීමට අපට අවශ්‍යය
ers, සහ ඉන්ඩිගෝ-ස් stal ටික ජීවීන් සියල්ලම ඇදහිය නොහැකි තරම් වර්ධනය වී තිබේ
ඉක්මනින්. ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් බහු-ඩිමෙන් බවට පත්වීමට විවෘත වී ඇත
බුද්ධිමත් හා සම්පූර්ණයෙන්ම අවදියෙන් සිටින ජීවීන්. මෙම වේගවත් වර්ධනය තක්-
එය ඔබට බලපාන අතර, මේ සඳහා විවේකීව හා විවේකීව සිටින ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු
අදියර පූර්ණ ලෙස වර්ධනය වීමට ඔබට එතරම් අවශ්‍ය නොවේ
ඔබ වටා සිදුවන දේ ගැන දැනුවත්.
මෙම පණිවිඩයෙන් අපට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න ඔබට පැහැදිලි කිරීමට අවශ්‍යය-
මේ මොහොතේ පෘථිවියට ඇතුල් වන්න, සහ අපි උදව් කිරීමට මෙහි සිටින්නේ කෙසේද
ඔබ මේ කාලය තුළ. අප වැඩි වැඩියෙන් පැමිණෙන විට එය බවට පත්වේ
නව පෘථිවියක ශක්තිය රඳවා ගැනීමට අපට සහ ඔබට පහසුය.
ස්වයං විනාශයට වැඩසටහන්ගත කර තිබේද? ඔබ තේරුම් ගැනීමට අපට අවශ්‍යයි
පෘථිවිය ස්වයංක්‍රීයව විනාශ කිරීමට සැලසුම් කර ඇති බව
කාලය.
කවුරුන් විසින් ද? හොඳයි, ඔබ විසින්ම, එය සිදු වුවද
බොහෝ කලකට පෙර, ඔබේ දිගු කලක් ඔබට අමතක වී ඇති
අවතාරයේ ගමන.
මේ මොහොතේ ක්‍රියාත්මක වන වඩාත්ම ප්‍රබල වැඩසටහන වන්නේ
ක්රිස්තියානි හර් - මගෙදොන් වැඩසටහන. ක්‍රිස්තියානි බයිබලයේ එය
අනාවැකි පළ කර ඇත්තේ කාලයක් යනුවෙන් හැඳින්වෙන කාලයක් ඇති බවය අන්තිම දවස්
එවිට අවසාන ගෝලීය යුද්ධයක් ඇති වනු ඇත
විනාශය, දුෂ්කරතා, දරිද්‍රතාවය සහ මරණය.
65
එවිට වෙනත් වැඩසටහන් සහ දින දර්ශන ඇත
මෙය අවසානයෙහි කාලය බවත්, මනුෂ්‍යත්වය දැන් සිදුවනු ඇති බවත්
විනාශය හා ප්‍රචණ්ඩකාරී අවසානය විඳින්න.
කිතුනු හා නව යුගයේ වැඩසටහන් වල කොටසක් ඇතුළත් වේ
වර්ම්වුඩ් හෝ නිබිරු නම් ග්‍රහලෝකයක ප්‍රතිවාදියා එය අවුලුවනු ඇත
මිනිස් සංහතියට විශාල විනාශයක් හා විනාශයක්.
මෙම වැඩසටහන් සියල්ලම පදනම් වී ඇත්තේ මිනිසුන් යන විශ්වාසය මත ය
මූලික වශයෙන් නරක හා විනාශකාරී වන අතර ඒවා අවසානයේදී සිදුවනු ඇත
තමන්ම විනාශ කරගන්න. අවසානයේදී දැන් බවට පත්ව ඇත!
ක්‍රිස්ටල් ළමයින් වන අපට මේවා තේරුම් ගත යුතුය
වැඩසටහන් යථාර්ථයක් බවට පත්විය යුතු නැත. ඔවුන් එන්නේ නැහැ
ඉහළ ප්‍රභවයකින්, ඒවා පැමිණෙන්නේ ඔබේම සාමූහිකයෙනි
වි cious ානය.
ඔබ ඔබේම යථාර්ථයේ නිර්මාතෘවරුන් වන අතර ඔබට තිබේ
මෙම වැඩසටහන් නිර්මාණය කළේය.
අපි, ක්‍රිස්ටල් ළමයින්, ඔබට කාලය පැමිණ ඇති බව පෙන්වීමට පැමිණ සිටිමු
බිය ජනනය කරන සහ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන මෙම වැඩසටහන් මුදා හැරීමට
අළුත් කිරීමේ සහ නැවත ඉපදීමේ නව වැඩසටහන් සමඟ ඒවා.
ප්රශ්න තුන සහ චින්තන ආකෘති යුද්ධය
අප විසින් ඉදිරිපත් කිරීමට කැමති ප්‍රශ්න තුනක් සහ
ඔබ සමඟ සාකච්ඡා කරන්න:
Hold ඔබ පවත්වන මෙම වැඩසටහන් ඔබට තේරුම් ගත හැකිද?
බිය නොවැළැක්විය හැකි සත්‍යයන් නොවේද? ඔවුන් ඊට වඩා දෙයක් නොවේ
වඩා සිතුවිලි ආකාර ඒවා පෝෂණය කිරීමෙන් බලය ලබා ගෙන ඇත
වසර දහස් ගණනක් පුරා ශක්තිය.
Think මෙම සිතුවිලි ආකාර ක්‍රියාත්මක වන බව ඔබට තේරුම් ගත හැකිද?
සහ ඔබව පාලනය කරනවාද?
This ඔබ මෙම සිතුවිලි නිර්මාණය කළ බව ඔබට තේරුම් ගත හැකිද?
ඔබට ඒවා වෙනස් කළ හැකිද?
මේ අවස්ථාවේදීම ඉතා ගැඹුරු යුද්ධයක් පවතී
පැරණි දේ අතර සාමූහික වි cious ානයේ මට්ටම
අවසන් කිරීමේ චින්තන ආකාර සහ නව චින්තන ආකාර
නැවත ඉපදීම සහ අලුත් කිරීම.
66
ඔබව ඔබගේ උපාංග වලට දමා තිබුනේ නම්, ඔබ එසේ කරනු ඇත
ably මේ වන විට ග්‍රහලෝකය අවසන් කර ඇත.
එහෙත්, ඔබ අතර වර්ධනය වී නොසන්සුන් වීමට පටන් ගත් අය ද වූහ
මෙය අවශ්‍ය නොවන බව වටහා ගන්න. ඒ නිසා උදව් එව්වා,
ස්ටාර්චිල්ඩ්‍රන්ගේ දියුණු ආත්මයන් හරහා,
පෝෂණය වන මෙම අවසන් කිරීමේ සංඛ්‍යාතයට එරෙහි වීමට ඔබට උදව් කරයි
බිය, සහ ආදරය මත පදනම් වූ නිර්මාණාත්මක සංඛ්‍යාතයකින් එය ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න.
නව පෘථිවියට විනාශය තුළින් උපත ලැබිය යුතු නැත
බිය, එය එක් ආකාරයකින් සාමකාමී දියුණුවක් විය හැකිය
වීම වෙනත් අයෙකු විසින් ප්‍රතිස්ථාපනය වේ. අපි, ක්‍රිස්ටල් දරුවන්,
මෙය එසේ විය හැකි බව සහතික කිරීමට පැමිණ ඇත.
අවසානය නොවැළැක්විය හැකිය
මේ වන විට පෘථිවියේ බොහෝ පිබිදුණු මිනිසුන් සිටිති
ආගම බලවත් බලවේගයක් බව තේරුම් ගන්නා අය. ආගම
පරිශුද්ධ දේ තේරුම් ගැනීමේ මිනිස් අවශ්‍යතාවය වටා හැදී වැඩුණි
සහ ජීවිතයේ සංඛ්‍යාත්මක අංශ. එය සැමරීමක් ලෙස ආරම්භ විය
මිනිස් ජීවිතය සහ එයට ඇති සම්බන්ධතාවය ස්වභාවය සහ ඒ සියල්ල
Is.
නමුත් කාලයත් සමඟ එය භීතිය මත පදනම් වූ පාලන පද්ධතියක් බවට පත්විය. ඒ
ඔබ කෙසේ හෝ නරක හා නපුරු බව ඔබට ඉගැන්වීමට පටන් ගත්තා,
ආත්මයේ ජීවිතය මිනිසෙකුගේ ජීවිතයට වඩා බෙහෙවින් යහපත් විය
සිරුර. ඒ නිසා ඔබ සෑහීමකට පත් නොවන්නට පටන් ගත්තා
පෘථිවි ජීවිතය, ආත්මයෙන් සිටීමට කැමති. ඔබට ඔබේ අල්ලා ගැනීම අහිමි විය
ඔබ සතුව තිබූ දා සිට ඔබේම භෞතික හා ද්‍රව්‍යමය යථාර්ථය
ද්‍රව්‍යමය ජීවිතයේ ප්‍රීතිය නැති විය. ඔබ රෝග වලට ඉඩ දී කෙටි විය
ජීවිත, ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ මිහිපිට සිටීමට කැමති නැති නිසා
තව.
පැහැදිලි කිරීම සඳහා ඔබ පාපය සහ කර්මය වැනි සංකල්ප නිර්මාණය කළේය
ජීවිතය ඇත්තෙන්ම එතරම් දුෂ්කර වූයේ ඇයි සහ ඔබ කොටු වූයේ ඇයි
මෙන්න, ඔබ ආත්මයෙන් සිටින විට. ඔබ එකතු කළ මේවා
ඔබේ ආගම්, ඒවා ඔබේ විශ්වාස පද්ධතියේ කොටසක් බවට පත්විය
ඇයි ඔයා මෙහෙට ආවේ කියලා.
ඔබත් පෘථිවියෙන් වෙන් වී බැලීමට පටන් ගත්තා
පෘථිවිය නිෂ් less ල ය, මන්ද එය ද ද්‍රව්‍යමය ය, ඔබ මෙන් ය
භෞතික ජීවිතය හෙළා දකින ඔබ ග්‍රහලෝකය හෙළා දුටුවේය
එය අසනීප සහ වෙහෙසට පත්ව ඇති බව දැකීමට සහ අවසන් කිරීමට අවශ්‍යය
එසේම. ඉතින් ඔබ අවසානය ගැන අනාවැකි කියන්න පටන් ගත්තා
නිදහසේ ඉන්න.
67
නමුත් උත්ප්‍රාසය නම් ඔබ කිසි විටෙකත් කොටු වී නොසිටීමයි. ඔබට වීමට අවශ්‍ය විය
මෙන්න, ඔබ පොළොවට පැමිණි විට එම කාරණය ඔබට අමතක වී ඇත
ඔයා කිව්වේ ඔයා කොච්චර නරකද, පොළොව කොච්චර ලෙඩ වෙලාද කියලා.
මෙම කථා සත්‍ය නොවන බවත් ඔබ එසේ නොකරන බවත් වටහා ගැනීමට කාලයයි
මෙම විශ්වාස පද්ධතිවලට හසු වී ඇති බවක් දැනිය යුතුය.
ආදරණීයයන්, ඔබ ආගම නිර්මාණය කළ බව කරුණාකර තේරුම් ගන්න
ආගමික විශ්වාසයන්, සහ දේවදූතයන් සහ උසස් ජීවීන්
ඔබ සමඟ වැඩ කිරීම ඔබේ උසස් අංශයට වඩා වැඩි දෙයක් නොවේ
සාමූහිකයේ සෙල්ව්ස්. ඒවා ඔබගේ ප්‍රකාශනයන්ය
ආත්මය.
ඔබ ද්‍රව්‍ය චැනල් කරන විට, ඔබ සම්බන්ධ වන්නේ
සාමූහික ග්‍රහලෝකයේ තොරතුරු වල ඉහළම ප්‍රභවය
පොළොවේ.
ආත්මය තේරුම් ගැනීම සෑම විටම දුෂ්කර සම්බන්ධතාවයක් ඇති බව තේරුම් ගන්න
ද්‍රව්‍යමය ප්‍රකාශනය හා ද්‍රව්‍යමයභාවය සමඟ. ආත්මය එසේ නොවේ
සැමවිටම මිනිස් අත්දැකීම් තේරුම් ගන්න, සහ ඔබ එසේ කළ විට
ඔබට ද්‍රව්‍යමය ජීවිතය හා පෘථිවියෙන් තොර වීමට අවශ්‍ය බව පවසන්න
මෙම තත්වය සැකසීමට ඔබගේ දේවදූතයන් ඔබට සහාය වනු ඇත
එය යථාර්ථයක් බවට පත් වන පරිදි චින්තන ස්වරූපයෙන්.
ඔබගේ මඟපෙන්වන්නන් හා දේවදූතයන් සිටින බව ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සොයා ගන්නේ මේ නිසාය
මේ දිනවල ඔබ සමඟ සම්බන්ධ නොවේ. ඔබේ-
මිනිසුන්ට අවශ්‍ය කුමක්දැයි දැන් විශ්වාස නැත. එය
මූලාරම්භය ලෙස ඔබ අවසන් කිරීම සඳහා තෝරා ගන්නේ දැයි බැලීමට බලා සිටී
සැලසුම් සහගතව හෝ ඔබ දිගටම කරගෙන යාමට තෝරා ගන්නේද යන්න
අළුත් කිරීමේ ස්වරූපයෙන් ප්ලැනට් අර්ත් වැඩසටහන.
නමුත් ඔබ තීරණය කළ යුතු අතර තේරීම් කළ යුතුය!
දේවදූතයන් ලෙස හඳුන්වන උසස් අංශ ඔබේ තීරණයට එළඹේ
ඔබ සිටින තැනට සහ ඔබේ පෘථිවිය සඳහා ඔබට අවශ්‍ය දේ.
අප මෙහි පැමිණියේ ප්‍රමාණවත් පුද්ගලයින් තේරීම සහතික කිරීමටය
දිගටම කරගෙන යාම සඳහා. ඉපදුණු සෑම ස් stal ටික දරුවෙකු සමඟම,
අඛණ්ඩව පවත්වාගෙන යාම සඳහා වන වෙනත් ඡන්ද සාමූහිකයේ ලියාපදිංචි කර ඇත. අප
දැනටමත් ප්‍රමාණවත් අඛණ්ඩ පැවැත්මක් ඇති බව ඔබට දැන ගැනීමට අවශ්‍යය
තීරණාත්මක මහජන ඡන්දයක් සඳහා ඡන්ද. මෙය නිර්මාණය කළ හැකිය
දැන් පවා නව පෘථිවියකට යන මාවත.
සිතුවිලි ආකෘති ඔබ ධාවනය කරන ආකාරය
අවසන් කිරීමේ වැඩසටහන් සාර්ථක වී නැති නිසා
68
සැහැල්ලු වැඩ කරන්නන් සහ ඉන්ඩිගෝ-ක්‍රිස්ටල් දරුවන් ඕනෑ තරම් සිටිති
මෙහි ශේෂය රඳවා ගැනීමට.
නමුත් ඔබ අවදියෙන් නොසිටින බව ඔබ දැනුවත් වීමට අපට අවශ්‍යය,
මෙම වැඩසටහන් වලට තවමත් ඔබව ක්‍රියාත්මක කළ හැකිය, ඒවා නිශ්චිතව ජනනය කරයි
මහජන බලාපොරොත්තු සුන්වීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති හැඟීම් සහ හැඟීම් සහ
අවසානයේදී, මිනිසුන් මෙන් ඔබත් සියදිවි නසා ගනී
ඔබගේ අවසාන හර් - මගෙදොන් දර්ශන ක්‍රියාත්මක කිරීමට සූදානම්.
මෙම චින්තන ආකෘතීන් මානව සාමූහික වි cious ානය තුළ පවතී
නෙස්, සහ එතැන් සිට බලය ලබා දෙනු ලැබේ. ඔබ නොදැන සිටිය හැකිය
ඒවා ඔබගේ එදිනෙදා ජීවිතයේදී, නමුත් අපි සියල්ලෝම එකමුතුව සිටින නිසා
සමූහය හෝ සාමූහික වි cious ානය හරහා සම්බන්ධ වේ
අදහස් සෑම විටම අපගේ උපවි ons ානය තුළ අවුලුවනු ඇත.
මෙය බොහෝ විට ආතතිය හා කෝපය හා බලාපොරොත්තු සුන්වීමේ මූලාශ්‍රය වේ
මේ අවස්ථාවේ බොහෝ මිනිසුන්ට දැනෙන.
ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සඳහා ප්‍රමාණවත් නොවන බව මිනිසුන්ට හැඟේ
රෝග සහ මරණය, ඔවුන් මහලු වියට බිය වෙති, නඩත්තු කිරීමට සටන් කරති
සබඳතා සහ සාමාන්‍යයෙන් වෙහෙසට පත්ව ඇත. ඔවුන්ට දැනෙනවා
අවසානය පවසන පරිදි අවසන් කිරීමේ වැඩසටහනේ ප්‍රති effects ල.
නැත, එය අවසානය නොවේ. එය ඇත්ත වශයෙන්ම නව ආරම්භයකි. එය විය යුතුයි
ප්‍රීතිවීමේ හා සැමරීමේ කාලයක් වන්න. නමුත් අපට තේරෙනවා
ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් තවමත් එහි ප්‍රති with ල සමඟ පොරබදමින් සිටිති
ඔබේ අවසන් කිරීමේ වැඩසටහන්.
නමුත් මෙම වැඩසටහන් ඔබව ක්‍රියාත්මක කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න. ඔබ විය යුතුයි
දැනුවත්ව වෙනස් අනාගතයක් ඇති අතර ඔබට වෙනස් කළ හැකිය
දැන් සහ අනාගතය සඳහා තේරීම්.
මැද පෙරදිග උපත යනු කුමක්දැයි ඔබ තේරුම් ගැනීමට අපට අවශ්‍යය
මෙම සිතුවිලි අවසන් කිරීමේ බොහෝ ආකාරවල ස්ථානය, සහ
මැද පෙරදිග මෙම අදහස් ඇති ස්ථානය ලෙස දිගටම පවතියි
තවමත් පූර්ණ බලයෙන් ක්‍රියාත්මක වේ. ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් නොසන්සුන්ව බලා සිටිති
තුන්වන ලෝක යුද්ධය සහ අවසාන හර් - මගෙදොන් සඳහා.
කරුණාකර තේරුම් ගන්න ඔබට මෙම යථාර්ථයට ඉන්ධන සැපයිය යුතු නැත. පරිදි
අඛණ්ඩව වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන් තෝරා ගැනීම සිදු කරයි
මැදපෙරදිග ගැටුමේ අවශ්‍යතාවය මෙන් ම පහව යනු ඇත
ගැටුම ම ය. ගැටුම අවශ්‍ය වන්නේ
හර් - මගෙදොන් සඳහා චින්තන ආකෘති වැඩසටහනට එය අවශ්‍ය වේ
නිසා.
69
නව චින්තන ආකෘති නිර්මාණය කිරීම
අපි, ක්‍රිස්ටල් ළමයින්, ඔබට මෙහි අලුත් දෙයක් නිර්මාණය කිරීමට උදව් කිරීමට පැමිණ සිටිමු
නැවත ඉපදීම සහ අලුත් කිරීම මත පදනම් වූ සිතුවිලි ශක්තිය. එය විය හැකිය
මිනිසුන් කොපමණ සංඛ්‍යාවක් රඳවාගෙන සිටිනවාද යන්න මත පදනම්ව මන්දගාමී ක්‍රියාවලියක් වන්න
ශක්තිය සහ ක්‍රිස්ටල් දරුවන් කී දෙනෙක් උපත ලැබුවද එය එසේ වනු ඇත
සාර්ථකයි. තීරණාත්මක මොහොත දැනටමත් ගෙවී ගොස් ඇත.
ඔබෙන් කීදෙනෙක් ගණුදෙනු කර ඇත්දැයි ඔබට මතක ඇති.
2000 සහ 2003 අතර ඇති අධ්‍යාත්මික වර්ධන වේගය.
ඔබ බොහෝ දෙනෙක් ඡන්දය දුන් කාලය මෙයයි
ඔබම බහු-මාන දක්වා උසස් කිරීමෙන් ඉදිරියට යාම
ක්‍රියාකාරීත්වය සහ ඔබ සැබවින්ම කවුරුන්ද යන්න අවදි කිරීම. විය
අපි වැඩි වන සංඛ්‍යාවට පැමිණීමට පටන් ගත් කාලය-
ඔබගේ මාරුව සඳහා ඔබට උදව් කිරීමට සහ සහතික කිරීමට පෘථිවියේ සිටින අය
අඛණ්ඩ වැඩසටහන ලියාපදිංචි කර ක්‍රියාත්මක කිරීමට පටන් ගත්තේය
නින්ග්.
ඔබේ ඡන්දය ප්‍රකාශ කරන ලද අතර එය දිගටම කරගෙන යාමේ ශක්තිය විය
ලියාපදිංචි. අවසන් කිරීමේ වැඩසටහන ඔබ විසින් අවලංගු කරන ලදි
උත්සාහයන්. එහෙත් එය සාමූහික වි cious ානය තුළ රැඳී පවතී
ආගම් පෝෂණය කිරීමෙන් තවමත් එහි ශක්තිය පෝෂණය කරන අය සහ
මෙම ඉගැන්වීම්වලට තවමත් දායක වන නිකායන්.
එය දැන් සැහැල්ලු වැඩ කරන්නන් ලෙසත්, අප ස් ry ටිකය ලෙසත් ඔබට භාරයි
දරුවෙනි, නව පෘථිවියේ දර්ශනය රඳවා ගැනීමට සහ කිරීමට
උපත් ක්‍රියාවලියට සහාය වීම.
එය සිදුවනු ඇත, නමුත් අප මත රඳා පවතින විට සහ කෙතරම් ස්ථිරද
අපට දර්ශනය රඳවා තබා ගත හැකි අතර මෙම නව වැඩසටහනට ත්‍යාගශීලී වීමට ඉඩ දිය හැකිය
සාමූහික වි cious ් in ාණයෙන් කෑවා.
අඛණ්ඩව ඉහළ මට්ටමක පවතී
ඔබෙන් ඡන්දය පාවිච්චි කළ අයද ඔබ දැන ගැනීමට අපට අවශ්‍යය
මක්නිසාද යත් අඛණ්ඩ තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීමට එකඟ වී ඇති බැවිනි
ඔබේ ශක්තිජනක ශරීර බහු මට්ටම ලෙස හැඳින්වෙන ඉහළ මට්ටමට
මාන. ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් දැනටමත් සංක්‍රමණය කර ඇත,
ඔබෙන් තවත් බොහෝ දෙනෙකුට තවමත් මෙම ක්‍රියාවලිය හරහා යා යුතුය.
දැනටමත් සංක්‍රමණය වී ඇති අය සහ ක්‍රිස්ටල් චිල්-
dren, තවමත් ගැති හරහා යාමට ඇති අයට සහාය වනු ඇත
සෙස්.
මෙම ක්‍රියාවලියට ඔබගේ අතීත ජීවිතය / අභ්‍යන්තර දරුවා සුව කිරීම ඇතුළත් වේ
70
තුවාල වීම සහ ඔබේ ශක්තිජනක ක්ෂේත්‍රය විවෘත කිරීම
නව මානව දූතයා වන ක්‍රිස්ටඩ්ගේ චක්‍ර දහතුනම
ing, මිනිසුන් බවට පත්වන්නේ එයයි.
ක්‍රමයෙන් පෘථිවිය බහු ආලෝක ඇති ජීවීන්ගෙන් පිරී යයි
මාන මිනිස් දූතයන්, ඔවුන් කවුරුන්ද සහ ඇයිද යන්න දැන සිටියි
ඔවුන් මෙහි සිටී. ඔවුන් විවෘත හදවතින් ජීවත් වන අතර බෙදාහදා ගනු ඇත
සහ ඔවුන්ගේ සෙසු සියලු මිනිසුන්ට ආදරය කරන්න. ඔවුන් පෘථිවියට ගෞරව කරනු ඇත
අලංකාරයේ පාරාදීසයක් නිර්මාණය කරන්න. පෘථිවියේ ස්වර්ගය. එය එසේ නොවේ ය
බොහෝ දුරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම එය ඔබගේ ජීවිත කාලය තුළ ප්‍රකාශ වනු ඇත.
ඔබ දෙදෙනාම බොහෝ දෙනෙක් පාලම තරණය කරන බැවින් දැන් දුෂ්කර කාලයයි
යථාර්ථයන් දෙකක්, ඇත්ත වශයෙන්ම, නව යථාර්ථයට පාලම බවට පත්වේ
බොහෝ මිනිසුන් සඳහා.
නව යථාර්ථයට ඇතුළු නොවීමට තෝරාගෙන ඇති පෘථිවියේ අය
ty බොහෝ විට ඔවුන්ගේ ජීවිත සාමාන්‍ය ආකාරයකින් ගත කරනු ඇත. එහෙත්
පෘථිවියට ඇතුළු වන බැවින් ඔවුන්ට නැවත පෘථිවියට යාමට නොහැකි වනු ඇත
අනාගතය බහු-මාන ස් ry ටිකයක් හෝ ක්‍රිස්ටඩ් පමණක් පිළිගන්න
ings. සංක්‍රාන්තිය සිදු නොකරන අය නිදහස් කරනු ලැබේ
ඔවුන්ගේ පරිණාමය ඔවුන් සිටින වෙනත් ලෝකයක දිගටම කරගෙන යාමට
තෙවන මාන ඉගෙනීම සමඟ ඉදිරියට යා හැකිය. පෘථිවිය නැත
තෙවන මානය සඳහා දිගු පාසලක්, එම භූමිකාව අවසන්.
පෘථිවිය නැගී ඇති අතර දැන් එය මිනිසාගේ ස්වර්ණමය නිවහනයි
දේවදූතයන්. මෙම යථාර්ථය සහතිකයි. අප සමඟ වැඩ කිරීමට අපි ඔබට ආරාධනා කරමු
නව පෘථිවිය නිර්මාණය කිරීමට සහාය වීමට.
නව පෘථිවිය නිර්මාණය කිරීම: සවි cious ානික තේරීමක්
නැවත ඉපදීම සහ අඛණ්ඩව
අපගේ වි ness ානය තුළ නව පෘථිවිය බිහිවීම සඳහා, අපි
“ඔහුගේ තත්වය එයයි. ඒ කිසිවක් නැත
අද පෘථිවියේ පවතින බව වෙනස් කළ නොහැක. අප විසින්. අපි විතරයි
අපගේ යථාර්ථයේ නිර්මාතෘවරුන් ලෙස අපගේ බලය ඉල්ලා සිටිය යුතුය.
මෙම නව යථාර්ථය නිර්මාණය කිරීම ආරම්භ කිරීමට.
එය එක රැයකින් සිදු නොවේ. එය මන්දගාමී ක්‍රියාවලියක් වනු ඇත
එමඟින් සැලැස්මේ නැතිවූ ශේෂය නැවත ලබා ගැනීමට අපි කටයුතු කරන්නෙමු.
et. ශේෂය සොයා ගැනීම සඳහා අප ගත් පළමු පියවර වූයේ
අප අතර සිටින දේවතාවිය නැවත පිළිගැනීමට. අපි ඒක තේරුම් ගත්තා
වසර දහස් ගණනක පුරුෂාධිපත්‍යයෙන් හා ධූරාවලි ප්‍රතිසංස්කරණයෙන් පසු
ගයොන්, ඇය කවුද සහ ඇය කවුද යන්න පිළිබඳ අපගේ හැඟීම නැති වී තිබුණි. පරිදි
ඇය අප අතර නැවත පැමිණියේ ඉන්ඩිගෝ වයලට් කම්පනයෙනි
ස්ටාර්චිල්ඩ්‍රන්ස් විසින් සත්කාරකත්වය සපයන රිදී රේ, අපි නැවත වරක් ආරම්භ කළෙමු
දේවතාවිය මුලසුන හොබවන හදවතට විවෘත කිරීමට.
71
අපි මෘදුකම, බෙදාගැනීම, පෝෂණය, ප්‍රතිග්‍රාහකත්වය සහ
කොන්දේසි විරහිත ආදරය. අපි අපවම දැකීමට පටන් ගත්තෙමු, නැවත වරක්,
සමස්තයක් වශයෙන්, අපගේ පමණක් නොව පවුලක කොටසක්
න්‍යෂ්ටික පවුලට මැදිහත් වන්න, නමුත් මුළු ග්‍රහලෝක පවුලම
සතුන්, ගස්, ශාක, මාළු, පාෂාණ, සාගර සහ වෙනත් දේ ඇතුළත් වේ
මිනිසුන්. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒ සියල්ලම. අපි හැමෝම කොටසක් බව අපි දුටුවෙමු
ඒකීයභාවය, අපි නැවත ආදරය කරා ගමන් කිරීමට පටන් ගත්තෙමු.
එක්සත්කම පිළිබඳ සවි ness ් of ාණික මෙම ස්ථානයේ පළමු ඇවිස්සීම් වේ
ක්රිස්තුස් වි cious ් of ාණය. බොහෝ අය පළමු වරට දැනුවත් විය
වසර දහස් ගණනක ග්‍රහලෝකයට යුතුකමක්. ඒවා ඇත්ත-
ඔවුන් මෙහි පැමිණියේ තමන්ව පොහොසත් කිරීමට පමණක් නොවේ
තමන්ම වැඩීමට. මතුවූයේ වි ness ානයකි
කණ්ඩායම, බෙදාගැනීම සහ යම් දෙයකට කැපවීම-
ස්වයං. එහෙත්, ඒ සමඟම, ඒ සඳහා කැපවීමක්
සෞඛ්‍යයට අත්‍යවශ්‍ය ස්වයං සෞඛ්‍යය සහ යහපැවැත්ම
පෘථිවියේ යහපැවැත්ම ද වේ.
නව ජීවන මාර්ගයක් මතුවීමට පටන් ගත්තේය. පදනම් වූ ජීවන මාර්ගයක්
ග්‍රහලෝක වගකීම පිළිබඳ මෙම වි ness ානය තුළ. ක්‍රමයක්
සරල හා අපිරිසිදු ජීවිතයක් මත පදනම් වූ ජීවිතය. ඒ ජීවිතයක්
සන්සුන් හා සාමකාමී, සහකරු හෝ සහකාරියට වඩා ආත්මය මත පදනම් වූ-
රයිලිස්වාදය. බහුලත්වයේ අත්දැකීමක් වූ ජීවිතයක්
මනිනු ලබන්නේ ඔබට කොපමණ ද්‍රව්‍යමය ධනයක් ලබා ගත හැකිද යන්න මත නොවේ
සමුච්චය කිරීමට, නමුත් අභ්‍යන්තර හා බාහිර සාමය සහ
ඔබේ ජීවිතයේ ඔබට නිර්මාණය කිරීමට හැකි වූ ආදරය. එය ජීවන රටාවකි
ආදරය හා විශ්වාසය මත පදනම් වූ ආර්ථිකයෙන් ඔබ්බට.
රේන්බෝ ළමයින් හරහා ලැබුණු පහත නාලිකාව,
මෙම නව ජීවන මාර්ගය අපට කුමක් වේද යන්න නිර්වචනය කිරීමට උපකාරී වේ:
ආදරණීය මිනිස් සහෝදර සහෝදරියනි, අපි ඔබට මෙය ගෙන එන්නෙමු.
මේ අවස්ථාවේ ප්‍රීතිය හා බලය පිළිබඳ අග්ගිස්, මන්ද අප දැන් සිටින බැවිනි
පෘථිවියට ප්‍රබල නව ශක්තියක් ගෙන ඒම. එය පව-
සිකුරු ඔබේ සූර්යයා සම්ප්‍රේෂණය කරන විට පිරිමි
සහ කාන්තා ශක්තීන් රේන්බෝ ආලෝකයේ ප්‍රිස්මයකට මුසු වේ,
අපි, රේන්බෝ ළමයින්, අපේ බලය විකිරණය කිරීමට පටන් ගනිමු
සාමූහික වි cious ් into ාණය තුළට.
අපගේ පණිවිඩය සරලයි. අපේ වැඩිහිටි සුප් හොද්ද එයට ඔබෙන් අවශ්‍යයි
සහෝදරවරුනි, ඔබේ චින්තනයේ ගැඹුරු වෙනසක් කිරීමට-
හැඟීම සහ ජීවත්වීම. අපි, ඔබ,
ස්ටාර්චිල්ඩ්‍රන්ස්, ඔබේ ග්‍රහලෝකයට රළ පහරින් පැමිණෙමින් තිබේ
1970s සිට අවතාරය. අපි පැමිණීමට පැමිණ සිටිමු
72
ඔබ සමබරතාවයෙන් ඉවත් වී ඇති ආකාරය සහ ඔබට අවශ්‍ය ආකාරය
ඔබේ ග්‍රහලෝකයට නැවත බැලාවට පැමිණිය හැකි වන පරිදි නැවත සමතුලිතතාවයට
ance.
ඉන්ඩිගෝ ළමයින් ඔබට කොතරම් දෘඩ හා නම්‍යශීලීද යන්න පෙන්වා දුන්නේය
ඔබ විනාශකාරී වී ඇත. ස් st ටික ඔබට පෙන්වූයේ කෙසේද
සංවෘත හා නොසන්සුන් ඔබ බවට පත් වූ අතර, අපි, දේදුන්න
දරුවෙනි, ඔබේ හදවත් විවෘත කරන්නේ කෙසේද යන්න ඔබට කියා දීමට මෙහි ඇත
යුනි- මධ්‍යයේ පහර දෙන ශ්‍රේෂ් heart හදවත සැබවින්ම දැනෙන්න
පදය. එක් එක් විකිරණශීලී ස්පන්දනය සමඟ විශ්වය දිදුලයි
දිව්‍ය පියාගේ / මවගේ සහ ඔබ එක් එක් අයගේ ශක්තීන්
රන් හා රිදී ආලෝකයේ මෙම තරංග ලැබේ. මෙම රැළි
විකිරණ ශක්තිය යනු ඔබේ හදවත විවෘත කිරීමේ යතුරයි
ඔබ කවුද සහ කොතැනද යන්න පිළිබඳ සත්‍යය.
බහුල ලෙස ජීවත් වීම
බහුල ලෙස ජීවත් වන ආකාරය මිනිසුන්ට අමතක වී ඇත. ඔයාට තියෙනවා
බහුලත්වය පිළිබඳ ඔබේ අදහස ද්‍රව්‍යමය වන ලෝකයක් නිර්මාණය කළේය
අතිරික්තය. මෙය එසේ නොවන බව ඔබ දැන ගැනීමට අපට අවශ්‍යය.
බහුලත්වය යනු ආත්මයේ හා පැවැත්මේ තත්වයකි. එය ලෙස අර්ථ දක්වා ඇත
තෘප්තිය සහ සාමය සහ ඔබ කරන දැනුම
ක්‍රම ඇති. එය විශ්වාසය හා සමබරතාවයේ අභ්‍යන්තර තත්වයකි
එය ද්‍රව්‍යමය ලෝකයේ බාහිර සමතුලිතතාවයක් ලෙස විදහා දක්වයි.
ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට ඔබේ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට ප්‍රමාණවත්, නමුත් ඔබ
ඔබට තව බොහෝ දේ තිබිය යුතු යැයි ඔබට හැඟෙන නිසා තවමත් අසතුටින් සිටී.
ඔබේ ආශාවන් සපුරාලීමටද ඔබට ප්‍රමාණවත් විය යුතුය.
නමුත් ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක්, මේ අවස්ථාවේ දී, ඔබේ සැබෑ නාමයට වසා ඇත
ඔබේ ආශාවන් මොනවාදැයි ඔබ සැබවින්ම නොදන්නා බව. ඔබට
ද්‍රව්‍යමය ප්‍රකාශනය තුළින් ආශාවන් ඉටු වන බව සිතන්න-
tion, ඇත්ත වශයෙන්ම සමහර විට මෙය එසේ වේ. නමුත් ආශාව යනු පියවරකි.
ස්වයං ගවේෂණය හා ස්වයං සොයා ගැනීම කෙරෙහි ආත්මයේ මානසිකත්වය,
ඔබ දිව්‍ය බලයේ දිගුවක් ලෙස දැන ගැනීම. එය ඇත්තෙන්ම
මුදල් හෝ ද්‍රව්‍යමය දේ සමඟ එතරම් සම්බන්ධයක් නැත. ආශාව
විවෘත හදවතක් මත පදනම් වූ ආත්මයේ වික්‍රමයකි.
ඔබගේ අතිරික්ත අවශ්‍යතාවය නිදහස් කරන ලෙස ඔබෙන් දැන් ඉල්ලා සිටිමු
ද්‍රව්‍යමය පරිභෝජනය සහ සරල ජීවන කලාව ඉගෙන ගැනීම.
මෙහි දී, ඔබේ සම්පත් බෙදා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය
මුදල් ගැන නොව සම්පත් ගැන ය. ග්‍රහලෝකයක් යනු අ
සම්පත් සමතුලිත හා බෙදා ගත යුතු පද්ධතිය
මැවුම්කරුවා ලෙස පෘථිවියේ වෙසෙන සැමට සහාය වීමට
ator අදහස් කරයි. ග්‍රහලෝකයකට පමණක් ඉඩ දිය හැකි බව විශ්ව නීතියයි
73
එයට සහාය විය හැකි ජනගහනය. ඔබේ පෘථිවියට සහාය විය හැකිය
සෑම මනුෂ්‍යයෙක්ම, නමුත් ඔබම දුප්පත්කම නිර්මාණය කර ඇත
ඔබේ සම්පත් කළමනාකරණය කළ නොහැකි නිසා රෝග. ඔබට
ඔබේ හදවත් වසාගෙන භීතියට වැටී උපත් වලට බිය වන්න
කෑදරකම සහ කෝපය. මේ පෘථිවියේ විශාල පුද්ගලයන් කිහිප දෙනෙක් සිටිති
ඔවුන්ට භාවිතා කළ නොහැකි ධනය සහ ජීවත් වන බොහෝ දෙනෙක්
ගැඹුරු දරිද්‍රතාවයේ හා බලාපොරොත්තු සුන්වීමේදී. එය අවදි වී විවෘත කිරීමට කාලයයි
ඔබේ හදවත්. කිසිවෙකු දරිද්‍රතාවයේ ජීවත් වීමට අවශ්ය නැත, අපි නැවත කියමු
ග්‍රහලෝකය අවතාරණය කිරීමට තෝරා ගන්නා සෑම ජීවී ආකාරයකටම සහය දක්වයි
මෙහි.
අපි, දේදුන්න දරුවන්, නැවත සමබරතාවයේ ශක්තිය ගෙන එයි.
ඔබ සමඟ අපි පෘථිවිය, සාගර සහ සමතුලිත කරන්නෙමු
අහස මෙන්ම මිනිස් හදවත් ද සැබෑ තත්වයක් නිර්මාණය කරයි
නැවතත් බහුලයි.
දරිද්රතාවය හෝ සරල බව
විශ්වය අසීමිත යැයි ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් පවසන බව අපි දනිමු
ඔබ සැවොම විශාල බහුල, අර්ථයක් අත්විඳිය යුතුය
විශාල ද්‍රව්‍යමය ධනය සහ සැනසීම. මෙය අවශ්‍ය නොවේ
නිසා. ඔබේ පෘථිවිය වටා ගමන් කළ සියලු බුද්ධිමත් ශිෂ් izations ාචාර
පෘථිවිය මත සැහැල්ලුවෙන් ගමන් කිරීමේ අවශ්‍යතාවය තේරුම් ගෙන ඇත
හැකි තරම් සුළු හානියක් කරන්න සහ සම්පත් බෙදා ගැනීමට
සියලු ජීවීන්. ඔවුන් තේරුම් ගෙන ඇත්තේ යුනි-
පදය ශක්තිජනක ලෙස අනන්තය, ග්‍රහලෝක යනු සීමිත ද්‍රව්‍යයකි
පද්ධති. නමුත් ඒවා ස්වයං අලුත් කිරීමේ පද්ධති වන අතර ඒවා එසේ නම්
හොඳින් කළමනාකරණය සහ රැකබලා ගැනීම ඔවුන් දිගටම සපයනු ඇත
ඔවුන් මත ජීවත් වන සියල්ලෝ.
සරල ජීවිතයක් යනු දුප්පත්කම නොවේ. එය තනිකරම කෙසේද යන්න පිළිබඳ දැනුවත් කිරීමකි
ජීවත් විය යුතු හා ක්‍රියා කළ යුතු ආකාරය පිළිබඳ ඔබේ තීරණ තනිකරම පෞද්ගලික නොවේ,
නමුත් ඔබ අවට සිටින සියල්ලන්ටම බලපාන්න. ඔබ පරිභෝජනය කර අත්පත් කර ගන්නේ නම්
අන්ධ ලෙස, ඔබ වැඩි ප්‍රමාණයක් ගැනීමෙන් සමබරතාවයට බාධා කරයි
ඔබට අවශ්යයි. අනෙක් අයට අවශ්‍ය ප්‍රමාණයට වඩා අඩු වනු ඇත, මන්ද a
ප්‍රධාන ග්‍රහලෝක සමතුලිතතාවය උල්ලං has නය වී ඇත. අනෙක් අය නම්
අඩුවෙන්, ඔබට යම් ආකාරයකින් අඩු වනු ඇත, සමහර විට චිත්තවේගීය විය හැකිය
හෝ අධ්‍යාත්මිකව. අසමතුලිතතාවය අවාසනාව ඇති කරන්නේ එලෙසයි,
සියලු අත්දැකීම් සඳහා අසමතුලිතතාවය, සියල්ල සැළැස්මෙහි කොටසකි-
etary පද්ධතිය.
ඔබ ග්‍රහලෝක නගරයක් ලෙස සිතීමට පටන් ගන්නා ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු
zens, හුදෙක් ඔබේ රටේ වැසියන් ලෙස නොවේ.
මෙම අවස්ථාවේදී ඔබට ආරක්ෂිත සහ ආරක්ෂිත බවක් දැනෙන්නට පුළුවන, නමුත් ඔබ කිසි විටෙකත් එසේ නොකරනු ඇත
පෘථිවියේ සිටින සියල්ලන්ටම මෙය සත්‍ය යැයි කීමට හැකි වන තෙක් සැබවින්ම එසේ වන්න.
74
ඔබ මීට පෙර කළ මෙහෙවර පිළිබඳව දැනුවත් වීමට පටන් ගන්න
ඔබ ඉපදුණේ, පෘථිවියේ භාරකරුවෙකු වීමට සහ රැකබලා ගැනීමටයි
ග්රහලෝකය. ඔබගේ පමණක් නොව, පෘථිවිය අනුව සිතන්න
පුද්ගලික යහපැවැත්ම. ඇත්ත වශයෙන්ම, දැනුවත් වීමෙන් පමණි
ග්‍රහලෝක යහපැවැත්ම පිළිබඳව ඔබ සහතික වනු ඇත
පෞද්ගලික යහපැවැත්ම. මක්නිසාද යත් දෙක එකිනෙකට සම්බන්ධ වී ඇති හෙයිනි
සියල්ල අතර පවතින එක්සත්ත්වයේ කොටසකි.
දයානුකම්පාව, අලංකාරය සහ ආදරය පිළිබඳ සරල මාවත
දේදුන්න ළමයින් පැමිණෙන්නේ මෙම මාර්ගයේ ගමන් කිරීමට ඔබට ඉගැන්වීමට ය.
ඔබට ආදරය කිරීමට හා අගය කිරීමට ඉගෙන ගන්න. ඔබ මෙන් ජීවත් වන්න
වටිනා. හොඳ ආහාර සමඟ ඔබව ආදරයෙන් රැකබලා ගන්න.
ercise, සෙල්ලක්කාර කාලය සහ ආදරය. මෙම විකිරණශීලී අගය ඔබ දකින පරිදි
ඔබ තුළම, එය අන් අය තුළ දැකීමට ඉගෙන ගන්න. සියල්ලම ප්රකාශ කරයි
මහා විශ්වීය හදවතින් දිව්‍ය ශක්තීන්.
ඔබ අන් අයව අගය කරන විට ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සහ ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා ඔබට දැනෙනු ඇත
හැඟීම් ඔවුන් ඔබේම යැයි හැඟේ, ඇත්තෙන්ම ඒවා එසේ ය. ඔව්හු
එක් හදවතක ප්‍රකාශන වන අතර එය මධ්‍යයේ ද ස්පන්දනය වේ
ඔබේ ග්‍රහලෝකයේ. ඒ ඔබයි, ආදරණීය මිනිස් සහෝදරයන් සහ
සහෝදරියන්.
අන් අයගේ අවශ්‍යතා ඔබට දැනෙන විට, ඔබ සතුව ඇති දේ බෙදා ගන්න.
මෙය ද්‍රව්‍යමය විය හැකි නමුත් එය හුදෙක් ශක්තිය, ආශීර්වාදයක් විය හැකිය
ඔබේ කාලය හා ආදරය හෝ ඔබේ දැනුවත් කිරීමේ ආශීර්වාදය
ඔබ තවදුරටත් පෘථිවියේ දුක් විඳීමට දායක නොවන බව
නොදැනුවත්කම, බිය හෝ කෑදරකම තුළින්. එය දැනුවත් කිරීමකි
ඔබ තනි තනිවම නොවන බව බියජනක දැනුවත්භාවය-
ual, නමුත් දිව්‍යමය සහසම්බන්ධ ප්‍රකාශනයන්ගෙන් එකකි
සාරය.
තෘප්තිය, සාමය, ප්‍රීතිය සහ ඒ ගැන දිනපතා මෙනෙහි කරන්න
ඔබේ අවශ්‍යතා සපුරාලයි. කෘත ful වන්න සහ මෙය දීර් extend කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න-
පෘථිවියේ සිටින සෑම මිනිසෙකුටම සංස්කරණය කරන්න. ඉන්පසු සමගියෙන් ජීවත් වන්න
ඔබගේ ඉල්ලීම් සමඟ ඔබට හැකි තාක් දුරට. ඔබ ජීවත් වන විට
මෙම දැනුවත්භාවය හා සමගිය, ඔබ ගමන් කරන්නේ
සරල සුන්දරත්වය, අඛණ්ඩතාව සහ ආදරය යන මාවත.
නව පෘථිවිය මෙන්න, දැන්,
අපි දේදුන්න ළමයි
ඒ හා සමාන පණිවිඩයක් ද හරහා ලැබුණි හැතර්ස්, පිරිසක්
කලක් ඊජිප්තුවේ පෙනී සිටි ස්ත්‍රි පුරුෂ සත්වයන්ගේ
75
ආදරයේ හා අලංකාරයේ දේවතාවියන් ලෙස. ඔවුන්ගේ කාලයට අනුව-
අග්ගිස්, පෘථිවිය දැන් සුන්දරත්වයේ මාවතට යාමට සූදානම්ය
නැවතත්. ඔවුන් ද අවධාරණය කරන්නේ මෙය සරල බවේ මාවතක් බවත්, සහ
පිටතින් පෙන්වනවාට වඩා අභ්‍යන්තර සාමයෙන් අනුනාද වේ
බහුලත්වය සහ වරප්‍රසාදය:
අපි හැතෝර්ස් ලෙස හඳුන්වන ජීවීන් වන අතර අපි ඔබට ආචාර කරමු
අද,
අපි ඔබේ කම්පනය තුළට පැමිණි නැගී එන ජාතියකි
ඔබගේ ආරෝහණ ක්‍රියාවලියට සහාය වීමට tional ක්ෂේත්‍රය
සහ පරිණාමය. ඔබ අපව වැඩිමහල් සහෝදරියන් ලෙස සිතිය හැකිය.
ඔප්පුව එයයි. අපි ඔබේ පවුලේ කොටසක්, අපි
ඔබ නඟින්නාවූ සෑම පියවරකදීම ප්‍රීති වන්න.
අපි අපේම අත්දැකීම් මත පදනම්ව උපදෙස් ලබා දෙන්නෙමු, නමුත් අපි
තේරීම් සියල්ල ඔබගේ බව දැන ගන්න. ඔබ, මිනිසුන් නැඟී සිටින විට
නිර්මාණය කළ යුතු අය බහු-මාන ජීවීන් බවට පත්වේ
ඉදිරි මාවත කෑවා. අපි ඔබට ගෞරව කරනවා.
අපි දැන් මෙහි පැමිණියේ විශේෂයෙන් එම සත්වයන් සමඟ වැඩ කිරීමට ය
ක්‍රිස්ටල් ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් ලෙස හැඳින්වේ
ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳ තෑගි ප්‍රකාශ කරන්න.
අද අපගේ මාතෘකාව වන්නේ අලංකාරය, සමගිය සහ ආදරය නැවත පැමිණීමයි
පෘථිවියට. ගෙන ඒමට පෙර අපි මිනිසුන් සමඟ වැඩ කර ඇත්තෙමු
මෙම ගුණාංග ඔබේ කම්පන ක්ෂේත්‍රයට ඇතුළත් වේ, මන්ද අපි ස්වාමිවරුන් වෙමු
ආදරය හා ශක්ති හාර්මොනික්.
පුරාණ ඊජිප්තුවේ අපි හැටෝ දේවතාවිය ලෙස පෙනී සිටියෙමු
පුද්ගලාරෝපිත සුන්දරත්වය සහ ආදරය, අපි එගිප් සමඟ වැඩ කළෙමු.
මෙම රාමුව හරහා tians. ඔබ බවට පත්වන නිසා
බහු-මාන නගින ජීවීන්, අපි ඔබව හඳුනා ගනිමු
ඔබ එකිනෙකා තුළ දෙවියන් හා දේවතාවියට ​​සමාන හා ආචාර කරන්න.
ආදරය පිළිබඳ කම්පන සක්‍රීය කිරීමට ග්‍රහලෝකය දැන් සූදානම්ය.
මුදල් හා අලංකාරය. අපි සම්පූර්ණ කම්පන පිරිවිතර හරහා වැඩ කරන්නෙමු
මෙම හාර්මොනික් විශ්වයේ තුරුම්පුව. මෙම අවස්ථාවේදී අප අවධානය යොමු කර ඇත
රන් හා මැජෙන්ටා කිරණ මත. එබැවින් අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු
ඔබේ නිර්මාණශීලීත්වය සමඟ සම්බන්ධ වී කම්පනය නිර්මාණය කිරීමට පටන් ගන්න
ඔබේම ජීවිතයේ ආදරය හා අලංකාරය. ඒ අනුව දැන ගන්න
අනුනාද නියමය, මෙම කම්පනය on ාතයක් පුළුල් කරයි-
ඔබ තුළ මෙය වැඩි වැඩියෙන් තබා ගැනීමට උත්සාහ කරන තරමට
පුද්ගලික බලශක්ති ක්ෂේත්‍ර.
76
ඔබට මෙසේ ඇසිය හැකිය, “මම ආදරය හා අලංකාරය නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද? එය කොහොම ද
ඉවරද? ”
අපි ඔබට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ සරල හාර්මොනික් මන්ත්‍රයක් ඔබට ඉදිරිපත් කිරීමෙනි
ඔබ සමඟ වැඩ කිරීමට පටන් ගත හැකිය. මතක තබා ගැනීම පහසුය:
කරුණාව, කෘත itude තාව සහ ත්‍යාගශීලිත්වය සමඟ ඔබේ ජීවිතය ගත කරන්න
ප්‍රේමයේ කම්පන වලට ප්‍රවේශ වීමට මෙය සැබවින්ම උපකාරී වේ
අලංකාරය.
කරුණාවට අනුකම්පාව සහ සමාව දීම ඇතුළත් වේ.උන්-
ඔබ සැවොම සතුට හා ඉටුවීම සඳහා උත්සාහ කරන බව වටහා ගන්න
ඔබේම ආකාරවලින්, සහ අනෙක් අය ඔබව බලාපොරොත්තු සුන් කරන්නේ නම්,
ඔබේ බලාපොරොත්තු සුන් කර නිදහස් කිරීමට කැමති වන්න. වළකින්න
කෝපයට වැටීම. ඔබ එසේ කරන්නේ නම්, ඔබම විනිශ්චය නොකරන්න
කෝපය ආරක්ෂාකාරී හා විනාශකාරී නොවන ආකාරවලින් මුදාහරින්න
ඉන්පසු එය විවෘත වන විට ආදරය හා අලංකාරය කරා ආපසු යන්න
ඔබට පෙර.
කෘත rat තාවයෙන් ඔබේ ජීවිතය ගත කරන්න. සෑම අත්දැකීමක්ම දැන ගන්න
ඔබේ අත්දැකීම් ක්ෂේත්‍රයට ඇතුළු වීම ප්‍රේමයේ ත්‍යාගයකි. බැලීමට උත්සාහ කරන්න
සියලු දෙනාම ඒ ආකාරයෙන් අත්දැකීම් ලබා, තෑගි සොයන්න. ඇතුල් වෙන්න එපා
කෝපය, කලකිරීම, රිදවීම සහ දොස් පවරන භීතියට.
ඒ සියල්ල සඳහා කෘත itude තාවයෙන් කේන්ද්‍රගතව සිටීමට උත්සාහ කරන්න
ඔබ වෙත යවන ලදි. එය ඔබ තව තවත් ගැඹුරට දිග හැරීමේ කොටසකි
අලංකාරයේ වඩා දීප්තිමත් අංග.
ත්‍යාගශීලිත්වය ප්‍රේම කම්පනයට තවත් යතුරකි.
විශ්වය බහුල හා ත්යාගශීලී ය. ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ පමණි
රාත්‍රියේ තරු පිරුණු අහස දෙස බලන්න, නැතහොත් ගණන් කිරීමට උත්සාහ කරන්න
මුහුදු වෙරළක වැලි ඇට, බහුල බව දැන ගැනීම විශ්වීය ය
නීතිය. ඔබේ සම්පත් ely ානවන්තව හා අනුකම්පාවෙන් භාවිතා කරන්න
කෘත itude තාව, නමුත් ප්‍රේමයේ කම්පනය දැනගන්න, සෑම විටම සපයන්න
ඔබේ අවශ්‍යතා සපුරාලයි. ඔබ එකිනෙකා බොහෝ සෙයින් ආදරය කරන අතර යුනි-
පදය ඔබට සහාය දක්වයි.
අවසාන වශයෙන්, ඔබගේ ආදරය හා සැලකිල්ල දක්වන ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු
දරුවන්. ප්‍රේමයේ කම්පනය ගෞරවයට පාත්‍ර වන අතර ප්‍රීති වේ
සෑම වටිනා ආත්මයක්ම මිනිස් ස්වරූපයට පැමිණේ
ද්‍රව්‍යමය අවතාරයේ වික්‍රමය. එය දැකීමට අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු
ඔබේ පෘථිවියට තෑගි කළ සෑම දරුවෙකු තුළම ආදරය හා අලංකාරය.
ඔබට මෙය කළ හැකි විට පමණක් ඔබට සැබවින්ම ඇති බව පැවසිය හැකිය
ආදරයේ හා සුන්දරත්වයේ මාවත සොයා ගත්තේය. එය ඉතා සමීපයි, ආදරණීය,
ඔබ දැන් දකින අවුල් සහගත තත්වය නොතකා, ඔබේ පාද ස්ථිරව තබා ඇත
77
තුන්වන කොටස
වරදක් නැත, බිය නැත:
ආදරය පමණි
පාපයෙන් හා කර්මයෙන් ඔබ්බට
පිබිදුණු තැනැත්තා යටින් වැලඳගත් පසු
සෑම මිනිසෙකුම මැවුම්කරුවෙකු බව පෙනී සිටීම
ඔවුන්ගේ ප්‍රත්‍යක්‍ෂයේ වෙනස් වීමට හා වෙනස් වීමට පටන් ගන්න
ලෝකය. ඔබ සිටින බව වටහා ගැනීම සහ දැනුවත් නිර්මාණකරුවෙකු විය හැකිය
විශ්වාස පද්ධති කවරේදැයි බැලීමට යතුර ඔබට ලබා දෙයි
නිසැකවම, නිර්මාණ හෝ සිතුවිලි පමණි
ආකෘති පත්ර පවරා ගැනීමෙන් බලය ලබා ගත් ආකෘති
අවුරුදු දහස් ගණනක්.
පිබිදුණු ජීවීන් තේරුම් ගන්නේ අප සැබවින්ම සියල්ල නිර්මාණය කර ඇති බවයි
එය අපේ පෘථිවියේ පවතී. අපි විශ්වාසයන් නිර්මාණය කර ඇත්තෙමු
අපේ ජීවිත නිර්වචනය කරන හා හැඩගස්වන තේම්ස්. ප්රාථමික වලින් එකක්
ස්ටාර්චිල්ඩ්‍රන්ගේ ත්‍යාගයන් වී ඇත්තේ අපව අපගේ තත්වයෙන් නිදහස් කිරීමයි.
lief පද්ධති. ඉන්ඩිගෝ දරුවන්ට වරදක් නැත, ඔවුන් එය විශ්වාස කරයි
කාලය හා ශක්තිය නාස්ති කරන්න. ස් stal ටික දරුවන්ට බියක් නැත,
ඔවුන් ප්‍රේමයේ නිර්මාණාත්මක බලය තේරුම් ගෙන බිය දනිති
මායාවක් වන්න. ඔවුන්ගේ ශක්තිය පෘථිවිය මත ශක්තිමත් වන විට
තබා ඇති විශ්වාස පද්ධති දෙකක බලය දුර්වල කිරීමට උපකාරී වේ-
8
7
මිනිසුන්ව වහල්භාවයට හා බියට පත් කරන්න.
පාපය: යුදෙව්-ක්‍රිස්තියානි උරුමය
පාපය හා නුසුදුසුකම පිළිබඳ විශ්වාසය, අවාසනාවකට මෙන්,
සාම්ප්‍රදායික ක්‍රිස්තියානි ධර්මය පිළිබඳ මූලික විශ්වාසය. ක්‍රිස්තුස් වහන්සේම
ප්‍රේමයේ සහ සමාව දීමේ මාර්ගය ඉගැන්වීය. නමුත් ආගම් වල
ඔහුගේ ඉගැන්වීම් අනුව, පාපය හා වරදකාරිත්වය වර්ධනය වී තිබේ
මධ්‍යම පාලන යාන්ත්‍රණ බවට පත්වීම.
මුල් පාපයේ මූලධර්මය පවසන්නේ මුල් මිනිසුන්,
ආදම් සහ ඒව දෙවිට විරුද්ධව පාපයක් කළා
ඔවුන්ගේ සියලු පරම්පරාවන් මෙම පව්කාර, නුසුදුසු බවට උපත ලැබීමට
රජයේ. මිනිසුන් වශයෙන් ඔවුන්ගේ ජීවිත මුදවා ගැනීම ගැන වනු ඇත
තමන් සහ, ඔවුන්ට එසේ කිරීමට නොහැකි වනු ඇති නිසා,
පව්කාර, ඔවුන් සියල්ලන්ම මරණයට පත් විය. පූජා මරණය
ක්‍රිස්තුස්වහන්සේගේ මිනිස් මිදීමේ යතුර ලෙස සැලකේ.
අප කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳ මෙම කථාවේදී, අප පාපයට හා මරණයට කොටු වී ඇත,
අප එසේ නම් ඒ හැර වෙන කිසිවක් කළ නොහැකිය
ක්‍රිස්තුස් වහන්සේ සමඟ සිටීමට අපි ස්වර්ගයට යමු.
ඉන්ඩිගෝස් අපට අවදි කිරීමට උදව් වන විට, මෙම කථාව බව අපට වැටහේ
නිර්මාණය වී ඇත්තේ අපගේ ද්‍රව්‍යමය සිරුරු තුළ සිරවී සිටින බවක් අපට දැනුණු බැවිනි. අප
ආත්ම රාජධානියේ ජීවීන්ට වඩා අඩුවෙන් දැනුනි. අපට නුසුදුසු යැයි හැඟුණි
පිටුවහල් කිරීමෙන් යම් ආකාරයකින් ද ished ුවම් ලැබීය
ආත්ම ලෝකයෙන්.
ජනගහනය සඳහා වූ මුල් සැලැස්ම අපට පෙනුණේ නැත
කාලයාගේ ඇවෑමෙන් මනුෂ්‍යයන් බවට පත්වන මිනිසුන් සමඟ පෘථිවිය
දේවදූතයන්. මෙම ජීවීන්ට ආත්මය යන දෙකම විය හැකිය
ඒ සමඟම කාරණය. මෙය පුදුම සහගත බව අපට අමතක විය
අප ප්‍රීතියෙන් ගත කළ අවකාශය හා වේලාව තුළ සිදු වූ වික්‍රමාන්විත වික්‍රමය
ස්වේච්ඡාවෙන් ඉදිරිපත් විය. අපගේ සංඛ්‍යාතය අඩු කිරීමට අපි එකඟ වී සිටිමු
ද්‍රව්‍ය බවට පත් වී, ක්‍රමයෙන් එය ඉහළ නංවන්න එවිට අපට හැකි වේ
මිනිස් දූතයන් ලෙස පදාර්ථයට ආලෝකය සහ අධ්‍යාත්මය ගෙනෙන්න.
පෘථිවිය බලය පිළිබිඹු කරන තේජාන්විත නිවසක් බව අපට අමතක විය
සහ එහි මැවුම්කරුගේ අලංකාරය. අපගේ මෙහෙවර ගෙන ඒම අපට අමතක විය
ස්වර්ගයට පෘථිවියට. අපට අමතක වූ විට, අපට අතහැර දමා ඇති බවක් දැනුණි.
අපි පව්කාර සහ නුසුදුසු යැයි කතන්දර විශ්වාස කිරීමට
මැරෙන්න සුදුසුයි.
ක්‍රිස්තුස් වහන්සේ ගුරුවරයෙකු හා සුව කරන්නෙකු ලෙස පෘථිවියට පැමිණි විට,
ක්‍රිස්තුස් ලෙස හඳුන්වන දියුණු වි ness ානය රඳවා තබා ගැනීමට
79
වි cious ්, ාණය, ඔහුගේ ප්‍රියතම සුව කිරීමේ ක්‍රමය වූයේ
පුද්ගලයා “ඔබේ පව්වලට සමාව ලැබේ.” එය පිළිගැනීමක් ලෙස
පාපය සහ නුසුදුසුකම පිළිබඳ විශ්වාසය, සහ එයින් ඇති වන වරද
මිනිසුන් තුළ රෝගාබාධ හා රෝග ඇතිවීමට ප්‍රධාන හේතු.
මිනිසුන් නිර්මාණය කර ඇත්තේ ද්‍රව්‍යමය ජීවිතය නිදහස්ව අත්විඳීමට ය.
ඩොම්, ප්රීතිය සහ කෘත .තාව. එක් එක් අත්දැකීම් ගොඩනැගීම
ඊළඟට, ආත්මය සඳහා ගවේෂණයේ වික්‍රමාන්විතයක් බිහි කිරීම /
ඇතුළත ආත්මය. වේල්ලකින් තොරව මේ ජීවන රටාව ගත කිරීමේ යතුර-
“කරන්න” කියා යේසුස් පැවසූ විට වයස්ගත වූ අනෙක් අයව ලබා දුන්නා
තවත් සමහරු ඔබට කරනවාට ඔබ කැමති දේ කරන්න, ”සහ“ ඔබට ප්‍රේම කරන්න
ඔබ වැනි අසල්වැසියා. ”එවැනි දර්ශනයක් සමඟ, විශ්වාස කිරීම
පාපය අනවශ්‍යය.
පාපය යනු නිදහස් කිරීමට සූදානම් සංකල්පයකි. අපි සූදානම්
අපව සම්පුර්ණ, පරිපූර්ණ හා සම්පූර්ණ ලෙස නිර්මාණය කර ඇති බව වැලඳ ගන්න
ආදරය හා සාමයෙන් මෙම දැනුමෙන් ජීවත් විය හැකිය. අපිට පුළුවන්
ඇති බව අවබෝධ කර ගැනීම දිව්‍ය සැලැස්ම සහ
එම සියල්ල හොඳින් විශ්වය දිග හැරෙන විට. අපගේ කාර්යභාරය, In-
digo ළමයින් අපට පෙන්වා ඇති පරිදි, අපගේ ජීවිත දිග හැරීමට සහ
අපට විය හැකි හොඳම දේ බවට පත් වන්න. අපගේ දිව්‍යමය ත්‍යාගය ප්‍රකාශ කිරීම-
ආත්මයේ ක්‍රියාකාරිත්වයේ ප්‍රකාශනයක් ලෙස එඩ් කුසලතා සහ හැකියාවන්
පොළොවේ.
මිනිස් දූතයන්ට පාපයේ අවශ්‍යතාවයක් නැත. ඔවුන් සොයන්නේ ඒ වෙනුවට ය
ඔවුන්ගේ හදවතේ පරිපූර්ණත්වය සහ අලංකාරය.
කර්මය: පාසල අවසන්!
කර්මය පිළිබඳ මූලධර්මය නැගෙනහිර දර්ශනයෙන් උපුටා ගන්නා ලදි-
phies, සහ නව යුගයේ කවයන් තුළ ජනප්‍රිය වී ඇත
ජීවිතය මෙතරම් දුෂ්කර වන්නේ ඇයි සහ සමහර දේවල් ඇයි යන්න පැහැදිලි කිරීම
සමහර අයට සිදු වේ.
පුනරුත්පත්තිය, මුලින් කිතුනු ඉගැන්වීම්වල කොටසක් වන අතර,
බොහෝ කලකට පෙර ක්‍රිස්තියානි ධර්මයෙන් ඉවත් කරන ලදි. නැගෙනහිර-
වැරදි ඉගැන්වීම් පසුව නැවත පිළිගත් අය සමඟ පිළිගැනීමක් ලැබීය
අප අසීමිත හා සදාකාලික ජීවීන් බව දැනගත් අපි ජීවත් වෙමු
එක් ජීවිත කාලයක් සඳහා. ඇත්ත වශයෙන්ම අපට බොහෝ දේ ඇත
අතීත ජීවිතය අපගේ පරිණත හා පරිණාමයේ දිගු ගමනේ
කාලය සහ අවකාශය හරහා.
නැගෙනහිර දර්ශනය කර්මය පිළිබඳ අදහස සමඟ බැඳී තිබුණි. අතර
කර්මය ඉගැන්වීම පදනම් වී ඇත්තේ කොස්මික් බෝල්-
විශ්වයේ යුක්තිය හෝ යුක්තිය, සහ හේතුව පිළිබඳ අදහස සහ
80
බලපෑම, එය ජීවිතය විශාලයි යන විශ්වාසයට විකෘති විය
පාසල සහ පුනරුත්පත්තියේ අරමුණ වූයේ ඉගෙනීමයි.
පාපය මෙන් මෙම දර්ශනයද නුසුදුසුකම ප්‍රවර්ධනය කළේය. නරක දේවල්
අපට සිදු වූයේ අප අතීත ජීවිතයේ නරක වූ නිසා සහ
අපේ පාඩම ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍යයි. අපි හොඳ නම්, අපි අපේ ඉගෙන ගත්තා
පාඩම් සහ උසස් මට්ටමට උසස් කරන ලදි. අපි එහෙම කළේ නැත්නම්
අපගේ පාඩම් ඉගෙන ගන්න, අපව අඛණ්ඩ වටයකට යොමු කරනු ලැබීය
කර්මයේ රෝදය මත පුනරුත්පත්තිය.
මෙම ඉගැන්වීම පරිණාමයේ ස්වභාවය අවබෝධ කර ගැනීමේ උත්සාහයකි
අවතාරය හරහා මායාව. එහෙත්, එය ජීවිතය දුෂ්කර තත්වයකට පත් කරයි
සාර්ථකත්වය හෝ අසාර්ථකත්වය තීරණය කරන පාසලට සමාන ඇඹරීම
ජීවිතයේ ගුණාත්මකභාවය.
අධ්‍යාත්මික පරිණාමයේ ස්වභාවය නම්, අපි ඇත්ත වශයෙන්ම වර්ධනය වීමයි
සහ ජීවිත කාලය සිට ජීවිත කාලය දක්වා දිග හැරේ. අපි ඇත්ත වශයෙන්ම ගොඩනඟමු
පෙර ජීවිතයේ එක්රැස් වූ අත්දැකීම් සහ අවබෝධයන්-
වාර ගණනක්, ඇත්ත වශයෙන්ම අපට බොහෝ විට අපගේ මාරුව හා වෙනස් කිරීම අවශ්‍ය වේ
සංජානනය.
මෙය ප්‍රේමණීය ක්‍රියාවලියක් වන අතර අපව ප්‍රාණ ඇපයට නොගනී
පෙර ක්‍රියා සහ ප්‍රතික්‍රියා. ඊනියා කර්මය නැවත කළ හැකිය
ආදරය හරහා ඕනෑම වේලාවක බදු දී ඇත. එයට අවශ්‍ය වන්නේ ආදරය සහ
ඕනෑම අතීත ගවේෂණයක් ඇති චුම්බක රඳවා ගැනීම නිදහස් කිරීමට සමාව දීම
රයිනස් අප කෙරෙහි තිබිය හැකිය. අපි ආදරය හා සමාව නොදෙන්නේ නම්, අපි
අප නැවත ක්‍රියාත්මක වන තුරු නිශ්චිත ශක්තිය අප වෙත ආකර්ෂණය කර ගනු ඇත
එහි බලය අප මත බදු දුන්නේය. පිබිදුණු ස් stal ටික ජීවීන් තේරුම් ගනී
සෑම .ණාත්මකව මුදා හරිමින් සෑම දිනකම සවි ly ානිකව ජීවත් වීමේ අවශ්‍යතාවය
හැඟීම් සහ සෑම කෙනෙකුටම ආදරය හා සමාව දීම
වාරයක්. කර්මය පිළිබඳ අදහස හා අවශ්‍යතාවය තවදුරටත් නොපවතී.
දිව්‍ය හෝ මැවුම්කරු පාසල් ගුරුවරයෙකු නොවන අතර පෘථිවිය ද වේ
පෘථිවිය යනු මිනිසුන් සිටින කොස්මික් පාසල් නිවසක් නොවේ
උපාධිය ලබා ගන්නා තෙක් ඔවුන්ගේ ඉගෙනීමට බැඳී සිටී.
කොස්මොස් අඛණ්ඩව පරිණාමය වෙමින් පවතින අතර මෙම පරිණාමය ලෙස
ඉදිරියට යන විට, අපි කවුරුන්ද යන්න සහ කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳ නව අවබෝධයකට පැමිණෙමු
අපි මොකක්ද? මෙම නව අවබෝධයන් පැනනගින විට, අපි ඉඩ දෙමු
ඔවුන් අපව නව හා වෙනස් ජීවීන් බවට පත් කිරීමට හා හැඩ ගැසීමට.
අධ්‍යාත්මික පරිණාමයේ ස්වභාවය මෙයයි, ආදරණීය හා ප්රීතිමත්
මෘදු හා ආදරය තුළින් ඉටු කළ හැකි ක්‍රියාවලිය.
කර්මය තවදුරටත් අවශ්‍ය නොවේ. එය මුදා හැරීමට කාලයයි
අපේ ඉතිහාසයේ පිටු.
81
ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි දැන් තේරුම් ගෙන ඇත්තේ ඒ වෙනුවට උපාධිය ලබා ගැනීම සහ
වෙනත් තැනකට යාම, විශාලතම පරිණාමීය වින්දනයයි
මෙහි නැවතී පෘථිවිය නව නිවහන ලෙස අත්විඳින්න
අලුතින් පරිණාමය වූ මානව දූතයන්.
පෘථිවියේ ස්වර්ගය. මෙහි නැවතී සිට ගෙදර යාම.
පාඩම් නැත, අප විසින් නිර්මාණය කරන ලද අත්දැකීම් තුළින් දිග හැරේ
අපේ දිගහැරෙන ගමනේ අප වෙනුවෙන්ම ඇණවුම් කරන්න.
ආදරය, සමාව, දයානුකම්පාව: බලය
පිබිදුණු ස් stal ටික වීම
අපව වළක්වාලීමට පාපය, වරදකාරිත්වය, බිය සහ කර්මය නොමැතිව අපි
ප්‍රීතිමත් ස්වයං නිර්මාණයක් ලෙස ජීවිතය අත්විඳීමට නිදහස.
අපි මිනිස් දූතයන් බවට පත් වූ විට, අපට පැහැදිලි අවස්ථාවක් ලැබෙනු ඇත
අප තුළ ඇති ආත්මය තුළින් ආත්මය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා වූ නෙල්ස්.
තෑග්ගක් ලබා දී ඇති දැවැන්ත බලය අපි තේරුම් ගනිමු
ආත්මය තුළින් සහ ඉන්ඩිගෝගේ සහාය ඇතිව අපට
සහ මෙම ක්‍රමයට අපගේ සහායකයන් වූ ක්‍රිස්ටල් ළමයින්-
බලයට පත්වීම.
ආදරය පළමු යතුරයි. කොස්මොස් බව දැනුම
නිරෝගී සහ සහායක වන අතර අපගේ වර්ධනයට අපට සහාය වේ
දිග හැරීම විමුක්තියයි. අපට අවශ්‍ය දේ නිර්මාණය කළ හැකිය, සහ
අපි ආත්මයට පැහැදිලි නාලිකාවක් තබා ගන්නේ නම්, අපට පැහැදිලිව නිර්මාණය කළ හැකිය.
එක්සත්කම සහ එක- යන මූලධර්මය අප සැමවිටම මතක තබා ගත යුතුය.
නෙස්. අපි වෙනම පුද්ගලයන් නොව සමස්තයක් වශයෙන්,
අපගේ තේරීම් සහ ආශාවන් අපගේ පමණක් නොව පිළිබිඹු විය යුතුය
ඉහළම යහපත පමණක් නොව සමස්තයේ යහපත ද වේ. සවි .ානක ලෙස
ජීවීන්, පෘථිවියේ යහපත අපගේ පළමු සිතුවිල්ලයි
ඊළඟට අප අවට සිටින අයගේ, පසුව අපගේ පෞද්ගලික යහපත.
සමාව දීම සවි .ානකත්වයට අත්‍යවශ්‍ය යතුරකි
ජීවන. අප දිගින් දිගටම සමාව දෙන තත්වයක සිටී නම්, එසේ නම්
වරදකාරිත්වයේ නිෂේධාත්මක හැඟීම් අපට කිසි විටෙකත් අත්විඳිය නොහැක.
මෝර්ස් සහ ශෝකය. අප කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳව අපි වගකීම භාර ගන්නෙමු
අපි කරන දේ, නමුත් අපි සැමවිටම අවංකව හා ඒ වෙනුවෙන් ක්‍රියා කරන්නෙමු
ඉහළම යහපත. අපගේ ක්‍රියාවන් එතරම් පෙළඹවූ විට, එහි
අමනාපකම්, කෝපාවිෂ් re කිරීම් සහ නැවත ක්‍රියාත්මක කිරීම අවශ්‍ය නොවේ
යැවීම්. අප අත්විඳින සියල්ල අපගේ බව අපි තේරුම් ගනිමු
ඉහළම යහපත, අපට තෑග්ග සහ කරුණාව සොයා ගත හැකිය
අප අත්විඳින සහ අන් අය සමඟ අත්විඳින සියල්ල. අපි නිදහස් කරන විට
නිෂේධාත්මක හැඟීම්, අපි එය චුම්බක ආරෝපණය නිකුත් කරමු
82
සමාන අත්දැකීම් නැවත නැවතත් අපට ආකර්ෂණය වනු ඇත.
අනුකම්පාව තුන්වන යතුරයි. මෙය ලෙස අර්ථ දැක්විය හැකිය
ඉවසීම, ගෞරවය, විචාර බුද්ධිය, අවබෝධය සහ සෙසු
හැඟීම. ඒකීයභාවය පිළිබඳ අවබෝධය. එයට කාරුණික-
නෙස්, නමුත් අන් අයව ගලවා ගන්නන් වීමට අපට අවශ්‍ය නොවේ.
අනුකම්පාව යනු කරන තත්වයකට වඩා පැවැත්මේ තත්වයකි.
අනුකම්පාව දැක්වීම යනු ප්‍රේමයේ එක්තරා සංඛ්‍යාතයක සිටීමයි
ඒකීයභාවය, ඔබ යම් තැනකට පෙලඹවිය හැකි තැන සිට
ඔබ කැමති නම් පුණ්‍ය කටයුතු සහ කරුණාවන්ත ක්‍රියා. අනුකම්පාව
මේ තුළට ඇතුළු වීමට වඩා වැඩි යමක් අවශ්‍ය නොවේ
ඒකීයභාවයේ කම්පනය සහ සංඛ්‍යාතය සහ එය තේරුම් ගැනීම
අප සියල්ලන්ම තනි පුද්ගලයෙකු ලෙස ප්‍රකාශ කරමින්,
als. අප පුද්ගලයන් වන නිසා, අපි විවිධාකාර හා වෙනස් වනු ඇත
විවිධාකාර අදහස් සහ ආකල්ප දරන්න. එහෙත්, සාරය-
ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි එකකි, අපි සෙවීමට සහ සොයා ගැනීමට ඉගෙන ගනිමු
අපි වෙනස් තැනකට වඩා අන් අය සමඟ බෙදා ගන්නෙමු.
ඉතින්, නව පෘථිවිය ඉහළ යන විට, නව ක්‍රමයක්
ජීවත්වීම සහ පැවැත්ම උපතකි.
83
තුන්වන කොටස
පූජනීය නර්තනය:
එම නිපුණතා of බහු-මාන
හෘද කේන්ද්‍රීය සම්බන්ධතා
නව ශක්තිය ඇති ප්‍රධාන ක්ෂේත්‍රවලින් එකක්
වහාම දැනීම යනු සබඳතාවල ක්ෂේත්‍රයයි.
වැඩිහිටියන් අතර විශේෂයෙන් ප්රාථමික, ආදරණීය සම්බන්ධතා, අල්-
සියලු සම්බන්ධතා නව ශක්තිය දැනෙන නමුත්
හදවතේ නව තලයට පිවිසීමේ ආශාව.
මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ මා විසින් රැස් කරන ලද බොහෝ තොරතුරු පැමිණ ඇත
වැඩිහිටි ඉන්ඩිගෝ-ස් st ටික සමඟ ඔවුන්ගේ අන්තර්ක්‍රියා වලදී
විසි ගණන්වල සහ තිස් ගණන්වල මුල් භාගයේ, ඔවුන්ගේ ආත්මය වැරදි ලෙස අනුගමනය කරන
සයන්ස් සහ ආදරය, සබඳතා සහ නැවත සැකසීමේ වැඩ
ලිංගිකත්වය. මෙම දියුණු ජීවීන් ඔවුන්ගේ සොයාගැනීම් සිදු කරයි
සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට හා පවත්වා ගැනීමට දෙමාපියන්ගේ ක්‍රම
ඔවුන් වෙනුවෙන් වැඩ කරන්නේ නැහැ. ඔවුන් විමර්ශනය කරමින් හා අත්හදා බලමින් සිටී
ප්‍රකාශ කිරීමේ නව, වඩාත් විශ්වාසදායක ක්‍රම සමඟ අදහස් දැක්වීම
ඔවුන්ගේ හදවත් හා මනස පිළිබඳ සත්‍යය.
සබඳතා ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීම: හදවත සොයා ගැනීම-
අවකාශය
සම්බන්ධතාවයේ නව ක්‍රමය දෙස බැලීමට පෙර, අප සාධාරණ විය යුතුය
ආපසු හැරී බලා පෙර සම්බන්ධතා මොනවාදැයි බලන්න.
4
8
පාරභෞතික වශයෙන් ගත් කල, සම්බන්ධතා, වෙනත් බොහෝ අංශ මෙන්
20 වන සියවසේ ජිවිතයේ පහළ සිට සිදු කරන ලදී
චක්‍ර තුනක්.
මෙයින් අදහස් කළේ බොහෝ සබඳතා වෙළඳාමක් නොවන බවයි
මුදල් (මූලික චක්‍ර), ලිංගික (සක්‍රල් චක්‍ර) සහ බලය (සූර්ය)
ප්ලෙක්සස් චක්‍ර). කුමන හැඟීම් හා හැඟීම් ගෙන ආවත්
මිනිසුන් එකට, ඔවුන්ට අනිවාර්යයෙන්ම සටන් කිරීමට සිදුවනු ඇත
ඔවුන්ගේ දෛනික සම්බන්ධතාවයේ මුදල්, බලය සහ ලිංගිකත්වය පිළිබඳ ගැටළු.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මේවා තවමත් යම් ප්‍රමාණයකට ගැටළු වනු ඇත, a
සම්බන්ධතාවය පදනම් වී ඇත, නමුත් 21st cen- හි සම්බන්ධතා
හෘද ස්පන්දනයට හෝ හෘද චක්‍රයට ඇතුළු වීමට ටියුරි අවශ්‍ය වේ,
ආත්මය හා ආත්මය ද සම්බන්ධතාවයේ කොටසක් බවට පත්විය හැකි තැන-
නැව. කේන්ද්‍රීය හා වැදගත් කොටසක්.
මුදල්, ලිංගිකත්වය සහ බලය: එය භාවිතා කළ ආකාරය
ප්‍රාථමික වැඩිහිටි සම්බන්ධතාවයක්, හෝ ප්‍රේමණීය සම්බන්ධතාවයක්,
පැහැදිලිවම අදහස් කරන්නේ ඊට සම්බන්ධ පුද්ගලයින් දෙදෙනා යම් අවධියක සිටින බවයි
එකට ජීවත් වීමට පටන් ගන්න. සමීපභාවය සහ සහකාරිය සඳහා අවශ්‍යතාවය-
තරඟකාරිත්වය මූලික මිනිස් අවශ්‍යතාවයක් වීම, ආදරණීය සම්බන්ධතා
සැමවිටම ඇති අතර දිගටම අදහස් ප්‍රකාශ කරනු ඇත
වාසස්ථාන සහ ශාරීරික සමීපතාව.
සාම්ප්‍රදායිකව, වෙළඳාමේ යෙදී ඇත්තේ ස්ත්‍රී පුරුෂ දෙපාර්ශ්වය අතර ය. එම
පිරිමි සල්ලි වැඩ කරන අතර ගැහැණු ළමයා ගෙදරට නැඹුරු වේ. මෙය
හවුල්කාරිත්වයට නිවසක් නිර්මාණය කිරීමට සහ දැරිය හැකි සහ
අවශ්‍ය දේ පවත්වා ගන්න. ඔවුන් අතර ලිංගිකත්වය ඇති කරයි
පවුල. සාම්ප්‍රදායිකව බලය පවරා ඇත
පිරිමි, ධූරාවලි පුරුෂාධිපත්‍ය සමාජ ආකෘතියක කොටසක් ලෙස.
වෙනස්කම්
කෙසේ වෙතත්, 20th මැද භාගයේ සිට ආරම්භ වන ප්‍රබල සමාජ වෙනස්කම්
සංවර්ධිත ලෝකයේ සියවස, මෙම සම්ප්‍රදායික ලෙස අදහස් කළේ
සබඳතා පිළිබඳ උපකල්පන යල් පැන ගොස් ඇත
අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් තවමත් ඔවුන් සමඟ උපකොන්සියක වැඩ කරමින් සිටියද
භයානක මට්ටම.
ස්ත්‍රීවාදී විප්ලවය යනු කාන්තාවන් වැඩ කිරීමට පටන් ගැනීමයි.
සම්මතයක් ලෙස නිවසේ පැත්ත. කාන්තාවන් සඳහා වෘත්තීන් සහ ද්විත්ව
පැමිණ හවුල්කාරිත්වයන් දැන් පිළිගනු ලැබේ. මෙය ගැටළු ඇති කරයි
සබඳතා වල සාම්ප්‍රදායික ව්‍යුහයන් තුළ, කාන්තාවන් සිට
දැන් මුදල් සපයන්නන් ද වන අතර සමහර අවස්ථාවල දී සපයනු ලැබේ
මිනිසුන්ට වඩා. බල තුලනය දැන් වෙනස් වී ඇත
85
අපි සම්බන්ධ වීමේ ධූරාවලි ආකෘති වලින් move ත් වෙමු. කිසි කෙනෙක නැහැ
මෙම නව ආකාරයේ සම්බන්ධතාවයට ලිංගිකත්වය ගැලපෙන්නේ කෙසේදැයි සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසයි-
නැව.
මෙම සංක්‍රාන්තියෙන් මතුවන්නේ දැනුම සම්බන්ධතාවයයි
නැව් දැන් සමාන හැකියාවන් ඇති පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු ගැන සහ
මූලික වශයෙන් මිත්‍රත්වය හා සමීපත්වය අපේක්ෂා කරන බලය
ness, භෞතික මට්ටමින් වෙළඳාමක් කිරීම වෙනුවට.
මෙය සාක්ෂාත් කරගත හැකි මාර්ගය වන්නේ හෘද අවකාශයට ඇතුළු වීම හෝ
හෘද චක්‍රය, සම්බන්ධතාවයේ මූලික ස්ථානය ලෙස.
මෙය සාක්ෂාත් කරගත් පසු අනෙක් මට්ටම් සාකච්ඡා කළ හැකිය
එක් එක් යුවළගේ අවශ්‍යතා අනුව.
හෘද අවකාශය සහ හවුල
හෘද අවකාශය සහ සහභාගී වීම මට දී ඇති පද දෙක වේ
සම්බන්ධතාවයේ නව ක්‍රමය නිර්වචනය කරන අග්‍ර දේවදූත මයිකල් විසිනි.
සම්බන්ධතාවය මූලික වශයෙන් විය යුත්තේ හදවතේ සිටීම ගැන ය.
මෙයින් අදහස් කරන්නේ හැඟීම් සමඟ සම්බන්ධ වීම සහ හැකි වීම
මෙම හැඟීම් නිර්මාණාත්මක හා සවිබල ගැන්වීමේ ආකාරවලින් ප්‍රකාශ කරන්න.
බොහෝ අය සිතන්නේ මෙයින් අදහස් කරන්නේ සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව ඇති බවයි
වාචිකව. සමහර ආකාරවලින් මෙය සත්යයකි. මම කාන්තාවන් දැක ඇත්තෙමි
හැඟීම් වලට වඩා හොඳ වාචික සන්නිවේදකයන් වීමට නැඹුරු වේ
මිනිසුන්. කාන්තාවන්ට පැමිණිය හැකි බවට පැමිණිලි කිරීම මට කොපමණ වාරයක් ඇසෙනවාද?
ඔවුන්ගේ පෙම්වතියන් සමඟ ඔවුන්ගේ හැඟීම් පිළිබඳ දීර් discussions සාකච්ඡා,
නමුත් ඔවුන්ට වැදගත් මිනිසුන් සමඟ නොවේද? මෙය සිදු කරයි
පිරිමින්ට කාන්තාවන් හා සමාන විය යුතු අතර ඔවුන් ගැන කතා කළ යුතුය
හැඟීම්? හොඳයි, සමහර විට!
මම හිතන්නේ අපි කතා කරනවා තේරුම් ගත්තා නම් එය අපට වඩා හොඳ සේවයක් වනු ඇත
හැඟීම් ගැන එකම පිළිතුර නොවේ. එය නිකම්ම කතා කිරීමකි, සහ
කතා කරන පුද්ගලයාට හැඟීමක් ඇති කළත් එය රවුම් වීමට නැඹුරු වේ
වඩා හොඳ.
නමුත් NON-VERBAL ප්‍රකාශනය බොහෝ විට වඩා වැදගත් ය
හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමේදී. සමහර විට කාන්තාවන් දැන් ඉගෙන ගත යුතුයි
වාචික නොවන හෝ හෘද කේන්ද්‍රීය ප්‍රකාශනයේ ශිල්පීය ක්‍රම
ඔවුන්ගේ හවුල්කරුවන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙයි.
සහභාගී වීම
සහභාගී වීම යනු ආගමික අර්ථයන් ඇති පදයකි
86
ක්රිස්තුස් වහන්සේගේ මරණයේ සක්රමේන්තුව හා චාරිත්රය සම්බන්ධය
අන්තිම රාත්‍රී භෝජනය. නමුත් ක්‍රිස්තුස් අදහස් කළේ එයයි
අපි එකිනෙකා සමඟ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට ඉගෙන ගනිමු
අනෙකා සමඟ.
ආගමික හවුලේ දී යමෙක් වයින් පානය කර අනුභව කරයි
ක්‍රිස්තුස් වහන්සේගේ ශරීරය නිරූපණය කරන පාන්
ක්රිස්තුස් ඒ මොහොතේ.
අපට ඇති පාඩම නම් අන් අය සමඟ ඒ ආකාරයෙන් සිටීමයි
අපට ඔවුන් සමඟ එක් විය හැකිය. ඒවා තේරුම් ගැනීමට හා වීමට
පැහැදිලි කිරීම් සහ කතන්දර ඇති ආකාරයට ඔවුන් සමඟ
වැදගත් නොවේ, එම පුද්ගලයා තුළ දිව්‍යමය සාරය දැකීම හෝ වීම-
ඔවුන්ගේ සාරය ඔබේ හැඟීම් සමඟ අනුනාද වීමට ඉඩ දෙන්න
ඔබේම හැඟීම් ඔබට දැනෙන තරමටම හැඟීම්, ඇත්ත වශයෙන්ම
ඒවා ඔබේම හෝ ඔබේම කැඩපතකි.
අපි සම්බන්ධ වීමට තෝරාගත් පුද්ගලයා තේරුම් ගත් විට
යනු අපගේ කොටසකි, අප දකින දේ අපම වේ, එවිට අපි
අප සමඟ අනුකම්පාවෙන් හා ප්‍රේමයෙන් සිටිය හැකිය
ඔවුන්ට. මෙම හවුලේ සහ අවබෝධයේ ස්ථානයෙන් අපි
අප සහ සම්පූර්ණයෙන්ම පිළිගැනීම සමඟ සම්බන්ධ වීමට ඉගෙන ගත හැකිය
අන් අය.
පිළිගැනීම
ඔබට ආදරය කිරීමට හා පිළිගැනීමට හැකිවීම දැන් ඉතා වැදගත් ය.
ඔබට හැකි වන්නේ ඔබ ඔබම මුළුමනින්ම පිළිගන්නේ නම් පමණි
ඔබ වෙනුවෙන් කැඩපත ඔසවාගෙන සිටින පුද්ගලයා පිළිගැනීමට. ඔබ නම්
ඔබටම ආදරය කළ හැකිය, ඔබට ඔවුන්ට ආදරය කිරීමට සහ ඔවුන් සමඟ සිටීමට හැකි වනු ඇත
ඔවුන්ට.
පිළිගැනීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එම පුද්ගලයා සමඟ ආදරයෙන් බැඳී සිටීමයි
ඒවා වෙනස් කිරීමට හෝ ඒවා සෑදීමට අවශ්‍ය නොවී කරුණාව
ඒ මොහොතේ ඔවුන් හැර වෙනත් කිසිවක් නැත. බොහෝ
සබඳතා අසාර්ථක වන්නේ මිනිසුන් විභවයන් දකින අතර වැටෙන බැවිනි
විභවයන් සමඟ ආදරය. මෙය අනුගමනය කරන්නේ කලකිරීමයි
විභවය, ඔවුන් දකින පරිදි, කිසි විටෙකත් සාක්ෂාත් නොවනු ඇත.
නිර්මාණශීලීත්වය
මෙම හවුලේ සහ පිළිගැනීමේ ස්ථානයේ, සම්බන්ධතාවය-
නැව ගැඹුරු, උණුසුම් හා නිර්මාණශීලී වීමට නැඹුරු වනු ඇත. ඒ තියෙන්නේ
නිර්මාණශීලිත්වය ප්‍රකාශ වන ආකාරය පිළිබඳ නීති රීති නොමැත, සෑම යුවළක්ම එසේ කරනු ඇත
එකිනෙකා සවිබල ගැන්වීමේ අද්විතීය සහ තනි ක්‍රම සොයා ගන්න
ඔවුන් පිළිගැනීමේ ප්‍රති their ලයක් ලෙස ඔවුන්ගේ වර්ධනය ප්‍රකාශ කිරීම
87
එකිනෙකාගේ.
හෘද අවකාශ සම්බන්ධතාවයක වැදගත් අංගය වන්නේ
හවුල්කරුවන්ට තමන් වීමට බලය ලැබෙනු ඇතැයි හැඟෙනු ඇත
හොඳම ඒවා ඒ අවස්ථාවේ විය හැකිය. ඔවුන් උත්සාහ කරන්නේ හිටපු
තමන්ට සහ සම්බන්ධතාවයට ඉහළම යහපත ඔබන්න,
පිළිගැනීමේ ස්ථානයේ සිට, කරුණාව සහ කෘත itude තාව
ඔවුන් සමඟ නිර්මාණය කිරීමට තෝරාගත් පුද්ගලයා.
එතනින් ...
මෙම ස්ථානයට පැමිණි පසු, අදාළ පුද්ගලයින් වේ
ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවය පදනම් වන්නේ කෙසේද යන්න සාකච්ඡා කිරීමට හැකියාව ඇත,
ඔවුන් බලය සමතුලිත කරන්නේ කෙසේද, ඔවුන් ලිංගිකව ක්‍රියා කරන්නේ කෙසේද?
මිතුරා, සහ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවය තුළ මුදල් කුමන කාර්යභාරයක් ඉටු කරයිද-
gether.
මෙම කරුණු සාකච්ඡා කළ හැකි අතර උපකල්පනය කළ නොහැක
ගෞරවනීය ස්ථානය, සැලකිලිමත් සහ ආදරය.
හෘද අවකාශය සඳහා, විවෘතව තබා ඇත්නම්, එය දිගටම පුරවනු ඇත
ආත්මය හා ආත්ම මට්ටම් වලින් ශක්තිය සමඟ සම්බන්ධතාවය, en-
සම්බන්ධතාවය සුරැකීම නිර්මාණාත්මක වර්ධනයේ ස්ථානයක් ලෙස පවතී
ආදරය.
අව්‍යාජභාවයට පත්වීම: හදවත විවෘත කිරීම-
අවකාශය
පෘථිවිය යළිත් වරක් ඇගේ ශක්තියේ ත්වරණයක් අත්විඳිමින් සිටී
ඇයගේ පෞද්ගලික නැගීම හා පරිණාමය යන මාවතේ gy ක්ෂේත්‍රය. සඳහා
පෘථිවියේ මිනිසුන් වශයෙන් අපට මෙය තවත් අවස්ථාවක් සපයයි
අපේ පෞද්ගලික වර්ධනය වේගවත් කිරීමට. අග්‍ර දේවදූත මයිකල්
අපගේ විවෘත කිරීම පිළිබඳ මෙම තොරතුරු අප වෙත ගෙන එයි හදවත-
අවකාශය සහ මතු වෙමින් අව්යාජත්වය මේ සඳහා අපට සහාය වීමට
වේලාව. අප සමඟ සම්පුර්ණයෙන්ම පෙලගැසීමට අපි සූදානම් වෙමු
නව ශක්ති සිරුරු හා හෘද කේන්ද්‍රීය ජීවීන් බවට පත්වීම.
ආදරය කිරීමේ මාවත: මනස මාරු කිරීම / ඊගෝව
හදවත නැවත ඇසීම
ඔබේ සැබෑ සාරය මතුවීමට ඉඩ දීම සඳහා සහ
අව්‍යාජ ස්වභාවය ආදරය හා නිර්මාණශීලිත්වය ලෙස ඔබට අවශ්‍යය
මෙම අවබෝධයට එරෙහිව ක්‍රියා කරන දේ නිදහස් කිරීමට. ඒ කොටස
භීතිය, හිඟකම සහ lack නතාව සහ අබාන් විශ්වාස කරන ඔබ
88
පරිත්යාග කිරීම සහ ප්රතික්ෂේප කිරීම සහ වේදනාව.
ඔබ මෙම කොටස වන්නේ තාර්කික මනස සහ ඒ හා සම්බන්ධිත
sonality complex, ඊගෝ. ඔබේ තාර්කික මනස විය යුතුය
කාර්යබහුල වන අතර, සියලු දෙනාගේ බිය කතන්දර ඔබට නැවත නැවතත් කියනු ඇත
ඔබ වටා සිටින අනෙක් මනස, රූපවාහිනිය, ගුවන්විදුලිය, අන්තර්
නෙට් සහ පුවත්පත්වල… ඔබ එය ක්‍රියා විරහිත කර ආරම්භ කරන තුරු
ඔබේ හදවතේ විකාශනයට සවන් දෙන්න. ඔබේ හදවත යවනු ඇත
ඔබට ආදරය, සාමය, සන්සුන්කම, දයානුකම්පාව සහ පිළිගැනීම වැනි හැඟීම්
tance. දැන් මෙම පණිවිඩය සමඟ පෙළගැස්වීමට කාලයයි. ඔබේ කියන්න
මතක තබා ගන්න එය නිර්මාණය කර ඇත්තේ ඔබ මිහිපිට දිග හැරීමට සහාය වීම සඳහා මිස නොවේ
එය ආධිපත්‍යය දැරීමට. ඔබේ මනස බිය උපදවන දරුවෙකි, ඔබේ හදවත අ
wise ානවන්ත හා ආදරණීය වැඩිමහල්ලා. ඔබේ හදවත ඔබේ සත්‍යය කථා කරයි
ආත්මය. ඔබේ ආත්මයේ / හදවතේ හ voice අනුගමනය කිරීම වඩා හොඳය
ආත්මයෙන් කථා කරන අතර ප්‍රේමයෙන් මඟ පෙන්වනු ලැබේ.
හැඟීම සහ අව්‍යාජභාවය බවට පත්වීම
ඔබ මෙම ස්විචය සෑදූ විට, ඔබ එය ආරම්භ කරනු ඇත ෆීල් වැඩි
වඩා හිතන්න. මෙය අපූරු වනු ඇතැයි ඔබ සිතනු ඇත
හොඳයි එය විය යුතුයි. නමුත් ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ඔබේ හැඟීම යටපත් කර ඇත-
ඔබ කුඩා කාලයේ සිටම. ඔබේ දෙමාපියන්, ගුරුවරුන් සහ
සංස්කෘතිය පොදුවේ ඔබට සිතිය යුතු හා දැනිය යුතු දේ ඔබට පැවසූ අතර ඔබත් එසේමය
ඔබේ අව්‍යාජ හැඟීම් හ voice, හදවත සහ නැවත ක්‍රියා විරහිත කරන්න
ඔබේ සැබෑ හැඟීම් තද කර ප්‍රතික්ෂේප කළා. ඔබේ සත්‍යය සමහරක් විය
ඔබ අවට සිටින අය විසින් නිවැරදි හෝ පිළිගන්නේ කෙසේද?
වැඩිහිටියන් වශයෙන්, ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ඇබ්බැහිවීම් වලට ලක් වේ; drugs ෂධ, ඇල්කො-
හෝල්, නිකොටින්, ආහාර, රූපවාහිනිය, වැඩ, ලිංගිකත්වය හෝ ආගම. සියලු
පැන යාමට පක්ෂව හැඟීම් සහ අව්‍යාජභාවය මග හැරිය හැකි ක්‍රම-
ism සහ වෙනත් අය ඔබේ ජීවිතයට සූදානම් කළ විසඳුම්.
ඔබ නැවත වරක් ඔබේ හෘද කටහ on ක්‍රියාත්මක කරන විට, ඔබට ඇති විය හැකිය
බොහෝ දෙනෙකුට මර්දනය කර ඇති වේදනාකාරී හැඟීම් වලට මුහුණ දීමට
අවුරුදු. ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට කල් පවතින මානසික අවපීඩනය හා දුක දැනිය හැකිය.
ඔබට මේ ආකාරයෙන් හැඟෙන්නේ ඇයිද යන්න තේරුම් ගැනීමට ඔබ වෙහෙසෙන විට.
මේවා අව්‍යාජ හැඟීම්, ඒවා ප්‍රතික්ෂේප නොකරන්න හෝ විනිශ්චය නොකරන්න
ඔබම. ඒ වෙනුවට තේරුම් ගන්න ඔබේ ආත්මය නැවත ඉල්ලීමක් කරන බව.
අකාර්යක්ෂමතාව හා සම්බන්ධ මෙම පැරණි හැඟීම් අවුස්සන්න
ඒවා ඉවත් කරන්න.
නිෂ්කාශන ක්‍රියාවලිය සමාව දීම සහ ඉඩ දීමයි
ඔබේ ජීවිතයේ අවදානම සහ මුදු මොළොක් බව මතුවීම.
ඔබ අනුකම්පාවට පත්වන විට සමාව ලැබෙනු ඇත
මාරු වීමට අප සැමට උගන්වා ඇති ආකාරය ඔබට වැටහෙනු ඇත
89
හදවතෙන් බැහැරව දිවි ගලවා ගැනීමේ ක්‍රමයක් ලෙස මනස අනුගමනය කරන්න.
මෙය කිරීමට අපට ඉගැන්වූ අය සිතුවේ ඔවුන් කරන්නේ මෙය බවයි
සැබෑ හා තාර්කික වීමට අපට උපකාර කිරීමට හොඳම දේ. එබැවින් අපි එසේ නොකරමු
අතීතය පිළිබඳ කෝපය හා අමනාපය තදින් අල්ලා ගත යුතුය
අපි මෙම නව සහ බලගතු නිදහසේ අවකාශය කරා ගමන් කරමු
අපි විශ්වාසවන්තව සිටින අය වන්න.
අවදානම සහ මුදු මොළොක් බව: සැබෑ වීම
අප හැදී වැඩුණේ අප ශක්තිමත් විය යුතු යැයි විශ්වාස කිරීමට හෝ
ආදරය සහ පිළිගැනීම ලබා ගැනීමට. ඒ නිසා අපි ඉගෙන ගන්නවා
දුර්වලතාවය නියෝජනය කළ හැකි ඕනෑම හැඟීමක් මර්දනය කිරීමට
අපි ඒක තේරුම් ගත්තා. චිත්‍රපට හා ටෙලි මගින් අපට උගන්වනු ලැබේ
දෘෂ්ටි සබන් ඔපෙරා ප්‍රේමයට හෘදයාබාධ, ප්‍රතික්ෂේප කිරීම් ඇතුළත් වේ
අතහැර දැමීම, සහ අපි මේ දේවල් අත්විඳින විට, හෝ
අපි හිතනවා, අපි අපේ හදවත් වසාගෙන කෝපයට පත් වෙමු
සහ රිදෙනවා.
නමුත් කොන්දේසි විරහිත ආදරය හා පිළිගැනීමේ සැබෑ හ voice පවසයි
මේ දේවල් මනස විසින් නිර්මාණය කරන ලද මිත්‍යාවන් වන අතර අපට කළ යුතුව ඇත්තේ එය පමණි
ආධාරක අත්දැකීම ලබා ගැනීම සඳහා අපගේ අව්‍යාජ පැවැත්මට ඇතුළු වන්න
අප වටා ඇති සියලු ආදර හැඟීම් වැලඳ ගැනීම.
නමුත් මෙම හෘද අවකාශයට ඇතුළු වීමට අප අනාරක්ෂිත වීමට කැමැත්තෙන් සිටිය යුතුය
nerable. අප සැබවින්ම කවුරුන්ද යන්න අන් අයට පෙන්වීමට සහ ඔවුන් විශ්වාස කිරීමට
අපිව පිළිගන්නවා. මෙම පිළිගැනීම ඉදිරියට නොගියත්,
අව්‍යාජ වීම සහ අවංකව ක්‍රියා කිරීම අතිමහත්ය
ඔබේ මනසෙහි බලය. එය ඔබගේ සැබෑ හැඟීම සැබවින්ම දැනීමට ඉඩ සලසයි
ගොදුරු වූ කබායට වඩා බල ස්ථානයකින් ක්‍රියා කරන්න.
අනාරක්ෂිතභාවයෙන් මතුවීම මුදු මොළොක් බව, ගැඹුරු හැඟීමකි
අනුකම්පාව සහ පිළිගැනීම, ඔබේම අවබෝධයක්
අනාරක්ෂිත බව සහ අන් අයගේ මෘදුකම සහ කරුණාවන්තකම
කුමන තත්වයන් තිබුණත්, සැලකිලිමත් වීම. මෙහි
මුදු මොළොක් අත්දැකීම් පිළිබඳ සැබෑ අවබෝධයක් ඇති වේ
සෑම දෙයකම කේන්ද්‍රයේ ඇති ආදරය, සහ සෑම අත්දැකීමක්ම අ
ප්‍රේමයේ ත්‍යාගය වන අතර කෝපයෙන් හෝ රිදවීමකින් තොරව ජීවත් විය හැකිය.
මුදු මොළොක් බව හා අනාරක්ෂිත බව පාලම් වලින් සපයයි
එක් හදවතක් තවත් හදවතකට බෙදා ගැනීමට සහ බෙදා ගැනීමට අවකාශයක් නිර්මාණය කරන්න
වර්ධනය.
ගෝලීය දයානුකම්පාවට පාලම
ඔබේ හැඟීම් ප්‍රගුණ කිරීමට ඔබ ඉගෙන ගත් පසු
90
අව්‍යාජභාවය සහ පිළිගැනීම, ඔබ වෙත යාමට ඔබෙන් අසනු ඇත
ඊළඟ මට්ටම. ඔබ මර්දනයට ලක්වන ස්ථානය මෙයයි
ග්‍රහලෝක සාමූහික වි cious ානයේ හැඟීම් සහ දුක-
නෙස්. බොහෝ සැහැල්ලු වැඩ කරන්නන් සහ ස් stal ටික ජීවීන් අද චාන්-
සාමූහිකයේ ශෝකය ඔවුන්ගේ ශරීර තුළින් විදහා දක්වයි
මෙම හැඟීම් මුදා හැරීමට පෘථිවියට සහාය වීමට.
සෑම සැහැල්ලු වැඩකරුවෙකුම ඔවුන්ගේම හෘද අවකාශයට ඇතුළු වන විට
සහ අව්‍යාජ ආත්ම-අභිප්‍රේරිත හැඟීම් වලින් ක්‍රියා කිරීමට පටන් ගනී,
එවිට මනුෂ්‍යත්වයට නැවත වරක් ආදරය කළ යුතු ආකාරය මතක තබා ගත හැකිය.
ඔබ දැන් මෙන් පිස්සුවකින් ඔබේ ජීවිත ගත කිරීම නවත්වනු ඇත
මුදල්, පිළිගැනීම සහ දේපළ සඳහා පොරබැදීම. ඔයා කරනු ඇත
මිනිස් ජීවිතයේ, මිනිසුන්ගේ සහ ඇනිගේ වටිනාකම නැවත වරක් ඉගෙන ගන්න
පිරිමි, ශාක සහ පෘථිවියේම.
මේ දේවල් කොතරම් වටිනවාද කියා ඔබට නැවත වරක් වැටහෙනු ඇත
එයට හේතුව ඔබ කෙතරම් වටිනවාද යන්න නැවත වරක් ඔබ දකිනු ඇත.
ඔබ හරහා ඔබේ වටිනාකම මැනීම නැවැත්වූ විට
ජයග්‍රහණ සහ ඔබ පරිභෝජනය කරන හෝ අත්පත් කර ගන්නා දේ, එවිට ඔබ
ඔබ ආදරණීය, නිර්මාණශීලී සහ
ඔබගේ ආත්මයේ හා ආත්මයේ ශක්තීන් බෙදා ගැනීම. ඔබ නැවත වරක්
ආදරය කිරීමට, නැටීමට, ගායනා කිරීමට පටන් ගන්න.
එවිට ඔබ මිනිසෙකු ලෙස ඔබේ උරුමයට සම්පූර්ණයෙන්ම ඇතුල් වනු ඇත
දේවදූතයා, මිනිස් සිරුරක ආත්මය.
පූජනීය නර්තනය: පරිශුද්ධ නිර්මාණය කිරීමේ නව ක්‍රම
සහ 21st සියවස සඳහා ආදරණීය සම්බන්ධතා
ස් stal ටිකයේ පැමිණීමෙන් වඩාත්ම බලපෑමට ලක් වූ එක් ප්‍රදේශයකි
ශක්තිය සහ බහු-මාන ජීවන රටාව වෙත මාරුවීම
සමීප හා ආදර සබඳතා. බොහෝ අය එක්ස්පී-
දිගුකාලීන සබඳතා ලෙස හෘදයාබාධ හා වේදනාව වැඩි කිරීම
විසුරුවා හරින්න. නැතහොත් ඔවුන් තනිවම හා අ
සහකරු, ආදරණීය relation ාතියෙකු වීමට අවංක ආශාවක් තිබියදීත්-
නැව. නැතහොත් ඔවුන් සාධාරණ සබඳතා මාලාවකට ඇතුළු වේ
වැඩ කරන බවක් නොපෙනේ, පසුව අතහැර දමා උනන්දුව නැති කර ගන්න
සමස්ත ක්‍රියාවලිය.
මොනවද වෙන්නේ?
සබඳතා මෙතරම් දැඩි පීඩනයකට ලක් වන්නේ ඇයි?
91
වේලාව?
නියත වශයෙන්ම මෙම සංක්‍රාන්ති කාලය අපට අවශ්‍ය විටෙක වේ
තරඟාවලි වැඩිපුරම?
ඔව්, අපට සබඳතා අවශ්‍යයි, අපට සහාය ලැබෙනු ඇත
සමහර විට එය එසේ දැනෙන්නේ නැතත් අපට අවශ්‍යය. නමුත් සාපේක්ෂ-
උදම් රළ ඇති ප්‍රධාන අංශවලින් එකක් වන්නේ තරඟාවලි ය
වෙනස වඩාත් තීව්‍ර ලෙස දැනේ. සමහර විට මෙයට හේතුව විය හැකිය
සම්බන්ධ වීමේ අවශ්‍යතාවය, ආදරය හා පිළිගැනීම එවැනි යතුරකි.
මිනිසාට අවශ්‍යයි. එය පැරණි ශක්තීන්ට අවශ්‍ය ස්ථානයක් බවට පත්ව ඇත
නව ආකෘති සහ ව්‍යුහයන්ට ඉඩ දීම සඳහා මුදා හරිනු ලැබේ.
ඉන්ඩිගෝ ළමයින්, පද්ධති බස්ටර් ලෙස ඔවුන්ගේ භූමිකාවන්හි
මෙම මාරුවීම් ආරම්භ කිරීමට උපකාරී වේ, සහ
සම්බන්ධතාවයේ නව ක්‍රම ශක්තිමත් කිරීමට ස් stal ටික දරුවන් අපට උපකාර කරනු ඇත-
ing.
ඉන්ඩිගෝ ළමයින් පසුකරමින්, අපි අ
පිරිමි / ගැහැණු ඒකාධිකාරී සම්බන්ධතාවය පමණක් පිළිගන්නා සමාජය-
විවාහය තුළ ඇති තරඟ, වඩාත් සූදානම් සමාජයකට
විවිධ ආකාරයේ සම්බන්ධතා පිළිගැනීමට. වැදගත්කම
සම්බන්ධ වීමේ අවශ්‍යතාවය මිස පුද්ගලයා හෝ ලිංගිකත්වය හෝ පංතිය හෝ ජාතිය නොවේ
යමෙකු සම්බන්ධ වන්නේ කාටද? මෙය විප්ලවයකි
සම්බන්ධය කුමක්ද යන්න ගැන සිතීමේ නව ක්‍රමයක් විවර කරයි.
තරඟාවලි යනු, සම්බන්ධ වීමට අදහස් කරන්නේ කුමක්ද සහ අප හැසිරෙන ආකාරය
අපේ සම්බන්ධතා.
සම්බන්ධතාවයේ පැරණි ක්‍රම: සබඳතා, පුරාවිද්‍යාව-
වර්ග සහ කර්මය
පැරණි තෙවන මාන ශක්තිය තුළ, ආදර සම්බන්ධතා
බොහෝ විට භෞතික ආකර්ෂණය හෝ චුම්භකත්වය මත පදනම් විය. එම
රසායන විද්‍යාව පිළිබඳ සංකල්පය, බැලූ බැල්මට ආදරය සහ තවත් බොහෝ දේ
නිමක් නැති චිත්‍රපට සහ නවකතා මගින් පෝෂණය කරන ලද මැන්ටික් සංකල්ප විය
අභිප්‍රේරණ බලය. ඒ සියල්ල ඔබගේ පෙනුම ගැන විය.
මෙය සහතික කිරීම සඳහා සමස්ත කර්මාන්ත සමඟ එක් විය
ඔබ තරුණ, සිහින් සහ ලිංගික ආකර්ශනීය ලෙස රැඳී සිටියේය
ඔබ සුදුසු සහකරුවෙකු ආකර්ෂණය කර ගන්නා බවට සහතික වන්න. මේ, ඒ
තර්ක කළේ, සොබාදහමේ මාර්ගය සහ හොඳම පෙනුමැති මිනිසුන්-
හවුල්කරුවෙකු සොයාගෙන ඔවුන්ගේ ජාන ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කළේය. හොඳයි, සමහර විට
නිසා. නමුත් මානව සම්බන්ධතා හුදෙක් ප්‍රජනනය සඳහා පමණක් නොවේ.
ඔවුන් තවදුරටත් එසේ විය යුතු නැත. මත ප්රමාණවත් පුද්ගලයින් ඇත
සම්බන්ධතා නැවත සකස් කිරීමට පටන් ගැනීමට අපට ඉඩ සලසන ග්‍රහලෝකය
ලිංගිකත්වය සහ ප්‍රජනනය හැර වෙනත් දෙයක්.
92
එසේම, දෙදෙනෙකු සාම්ප්‍රදායික විවාහයකට පිවිසෙන විට,
පුරාවිද්‍යා ශක්තියේ බලය බොහෝ විට ඒවා ප්‍රබල වේ
කලින් තීරණය කළ භූමිකාවන්ට පාහේ බල කෙරෙයි. බොහෝ අය
ඔවුන් දිවුරුම් දුන්නේ ඔවුන් කිසි විටෙකත් තම දෙමාපියන්ට අනුකරණය නොකරන බවයි
විවාහ, ඒක කළා. මන්ද? හොඳ අභිප්‍රාය තිබියදීත්-
tions, විවාහ ක්‍රමයේ පුරාවිද්‍යාත්මක ආවේගයයි
අවුරුදු දහස් ගණනක් පුරා, එය භාරගෙන නිර්මාණය කිරීමට නැඹුරු වේ
යථාර්ථය. ස්ත්‍රීන් හා පුරුෂයන් සැපයුම්කරු හා පෝෂණය කරන්නා බවට පත්වේ
භූමිකාවන්, හෝ ඔවුන් බලගතු ක්‍රීඩා වලට පිවිසෙන්නේ කාටද?
ඉදිරිපත් කරන්නේ කවුද? නැතහොත් ඔවුන් වින්දිතයින්, අපයෝජකයා,
ගලවා ගැනීමේ නාට්‍ය. බොහෝ විට, ඔවුන් මෙම නාට්‍ය රටා කරයි
ඔවුන්ගේ දෙමාපිය ආකෘති.
දරුවා නිරීක්ෂණය කරන පරිදි මෙම රටාවන් ළමා කාලයේ දී ඉගෙන ගනු ලැබේ
දෙමව්පියන් ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතා නැටුමේ, සහ උපකොන්-
අනාගත විමර්ශනය සඳහා භයානක සියලු තොරතුරු වාර්තා කරයි. මෙටා-
භෞතික විද්‍යාව අපි මෙය “අභ්‍යන්තර ළමා නාට්‍යය” ලෙස හඳුන්වන අතර එහි අඩංගු වේ
පවුලේ අත්දැකීම් දෙකෙහිම නොවිසඳුනු ගැටළු සහ
බොහෝ විට අතීත ජීවිතයේ බොහෝ පවුල් අත්දැකීම් ආත්මය
පවුලේ නාට්‍යයේ සියලුම චරිත නිරූපණය කර ඇත.
ආත්ම භූමිකාවන්ගේ මෙම ක්‍රියාවලිය කර්මය ලෙස පැහැදිලි කිරීමට අපි ඉගෙන ගෙන ඇත්තෙමු.
මෙම අත්දැකීම හරහා අපට යා යුතු බව අපි අපට කියමු
ඉගෙන ගැනීමට. සම්බන්ධතාවයේ සහකරු ලෙස පෙනේ
අපගේ ගැටළු වල කැඩපතක් වන අතර, අපි උකහා ගැනීමට උනන්දුවෙන් කටයුතු කරමු
එහි ඉගෙනීම අපට විය හැකිය. අපි බොහෝ විට සාධාරණයි
මෙම උත්තරීතර භාවය දිගටම කරගෙන යාම සඳහා උනන්දුවෙන් පුනරුත්පත්තිය ලෙස
ඉගෙනීමට ඉදිරිපත් විය.
නමුත් ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් අපට උගන්වා ඇති එක් දෙයක්
කර්මය යනු යල්පැනගිය සංකල්පයකි.
කර්මය නිම කර ඇත, කර ඇත, ඉක්මවා ඇත!
මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ දැන් කර්ම පාසලෙන් උපාධිය ලබා ඇති බවයි
er ානවන්ත පුද්ගලයෙක් වීමට. එහි තේරුම නැත
කෙසේ හෝ එවැනි දෙයක්. එය මිනිසුන් තුළ ඇති තවත් ක්‍රමයක් පමණි
අනෙක් සියලුම පද්ධති ඒවාට හේතුව පැහැදිලි කිරීමට උදව් කිරීමට ඉදිරිපත් විය
විවාහය යනුවෙන් හැඳින්වෙන ක්‍රමය ඇතුළුව නව නිපැයුම් කර ඇත
අපහසුතාවයට පත්වන අතර විඳදරාගෙන වැඩ කළ යුතුව තිබුණි
නොපසුබස්නා උත්සාහයක්.
අපි ස් stal ටික තත්වයට ඇතුළු වන විට, අපි නැවත තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනිමු
විලාසිතා යනු නිර්මාණාත්මක හවුල්කාරිත්වය පිළිබඳවය. ඔවුන් ගැන
ආත්ම බන්ධනය, අනෙකා මෙන් තමා සහ ආත්මය අත්විඳීම,
93
සහ සම-නිර්මාණය ගැන. ඒවා බන්ධනාගාර නොවේ
අදහස් කළේ. ඒවා හැඟීම් ගැන, බෙදා ගැනීමට හැකි වීම ගැන ය
සහ හැඟීම්වල පූර්ණ වර්ණාවලිය හා සමග සන්නිවේදනය කරන්න
තවත් පුද්ගලයෙක්. හි පරාමිතීන් තුළ මෙය කළ හැකිය
ආදරණීය දෙමාපියන් සහ පවුල් සබඳතා, නමුත් බොහෝ දේ ඇත
මෙය ගවේෂණය කර රස විඳිය හැකි වෙනත් ක්‍රම.
බහු-මාන සම්බන්ධතාවය
හවුල්කාරිත්වයේ නව ආකාර බෙහෙවින් වෙනස් ය. අර තියෙන්නේ
විවිධ නිර්ණායක හා අවශ්‍යතා මත පදනම්ව, ඒවා ක්‍රියාත්මක වේ
විවිධ ක්‍රම. අපි ස් ry ටිකය සමඟ වඩාත් පහසු වන විට
රාජ්ය, අපි මෙම නව වලට වඩා හුරුවනු ඇත
සම්බන්ධතා වර්ග.
Att භෞතික ආකර්ෂණයට වඩා ආත්ම අනුනාදය
බහු-ඩිමෙන්- මිනිසුන් එකිනෙකා වෙත ආකර්ෂණය වනු ඇත
භෞතික හෝ ආත්මීය මට්ටම. භෞතික
තවමත් ස් stal ටික සම්බන්ධතාවයක කොටසක් වනු ඇත, නමුත් එය එසේ නොවේ
මූලික අවධානය තවදුරටත්.
වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන් ආත්මීය මිතුරෙකු සොයමින් සිටිති. කුමක් වුවත්
ආත්මීය මිතුරන් සිටීද නැද්ද යන්න පිළිබඳව අපට ඇති විශ්වාසයන්,
බොහෝ මිනිසුන් තුළ මිශ්‍ර වීමට ගැඹුරු ආශාවක් ඇති බව පෙනේ
අනුකූල ආත්මයක් සමඟ ශක්තිය. එය මට්ටමේ පවතී
අනුනාදයක් හා අනුකූලතාවයක් තිබිය යුතු ආත්මය.
හවුල්කරුවන් සෑම දෙයකටම එකඟ වනු ඇතැයි මින් අදහස් නොවේ.
දෙයක්. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් එසේ කළා නම් බොහෝ විට සම්බන්ධතාවය එසේ නොවේ
කාර්යය. ඒ වෙනුවට සෞඛ්‍ය සම්පන්න එකඟතාවයක් ඇති වනු ඇත
සහ එකඟ නොවීම.
ස් stal ටික මිනිසුන් හදවතින් ක්‍රියාත්මක වන අතර සෑම විටම එය සිදුවනු ඇත
ඔවුන්ගේ සහකරු හරියටම ඔහු හෝ ඇය කවුරුන්ද යන්න පහත් කරන්න.
ඔවුන්ට පුද්ගලයා වෙනස් කිරීමට හෝ ඔට්ටු ඇල්ලීමට අවශ්‍ය නොවනු ඇත-
ඔවුන්ව බේරා ගැනීම හෝ ඔවුන් වෙනුවෙන් සැපයීම. ඔවුන් සමඟ බෙදා ගනු ඇත
ඔවුන් සහ ඔවුන්ගේ වර්ධනයේ ත්‍රාසජනක ක්‍රියාවලියට සහාය වීම සහ
ස්වයං ගවේෂණය, සහ ඒ වෙනුවට ආපසු බලාපොරොත්තු වන්න. ඇත
එක් එක් හවුල්කරුට ඉඩ සලසන නිදහසක් සහ නිදහසක් වන්න
තුළ ඔවුන්ගේ පූර්ණ හැකියාවන් වර්ධනය වීමට හා මල් පිපීමට
සම්බන්ධතාවය.
• ග්‍රහලෝක හවුල්කාරිත්වය:
94
මෙය මෑතදී මා පෞද්ගලිකව දැක ඇති ප්‍රපංචයකි
අවුරුදු, විශේෂයෙන් ඉන්ඩිගෝස් අතර ඔවුන්ගේ විසි ගණන්වල හා මුල් භාගයේ
තිස් ගණන්. ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතා බොහෝ විට අන්තර් ගෝලීය හෝ තලය-
tary.
පහසු ප්‍රවේශයත් සමඟ අපට දැන් අන්තර්ජාලයට පිවිසිය හැකිය
ගුවන් ගමන්, අපි ගෝලීය පුරවැසියන් බවට පත්ව සිටිමු. අපි දැන් වාතය ගන්නවා
අපි බස්රථ ගන්නවා වගේ මහාද්වීපයේ සිට මහාද්වීපයට ගුවන් යානා
නගරය වටා. අපට පිළිතුරු සපයන විද්‍යුත් ලිපියක් එවිය හැකිය-
ලිපියක් ලිවීමට වඩා මිනිත්තු හෝ පැය වලින්
සති ගන්න. පෘථිවිය හරහා සම්බන්ධ වීමට අපට හැකියාව ඇත. පරිදි
සියලුම ස් stal ටික මිනිසුන් දන්නවා, සියලු ආදර ශක්තිය එවනු ලැබේ
පෘථිවිය නිර්මාණය කරන්නේ ආදරය හා ප්‍රීතිය පමණක් ඇති වෙබ් අඩවියකි
දිගු කාලීනව ධනාත්මක ප්‍රති results ල ලබා ගන්න.
මිනිසුන්ට ආත්මයේ කොටසක් ලබා ගැනීම සාමාන්‍ය දෙයක් බවට පත්වෙමින් තිබේ
විවිධ මහාද්වීපවලින් සහ රටවලින් පැමිණි අය. තවත් මායාවක්
අන්තර්ජාලය යනු හැඟීම් සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ හැකියාව මෙන්ම
අදහස් සහ සංකල්ප. නැවතත්, සියලු ස් st ටිකයන් දන්නවා ඔවුන්ට සංක්‍රමණය විය හැකි බව
මිට් හෘද ශක්තිය අන්තර්ජාලය හරහා. අන්තර්ජාලය යනු අ
පණිවිඩ සම්ප්‍රේෂණය කරන ග්‍රහලෝකය සඳහා ස්නායු පද්ධතිය
සිලිකන් / ස් stal ටික චිප්ස් හරහා සැහැල්ලු ආවේගයන්. එය බවට පත්වෙමින් තිබේ
අනුනාදයක් සොයා ගැනීම සඳහා මානව සම්පත් වල දිගුවක්
ආශ්‍රය කළ යුතු ආත්මය.
Part හවුල්කාරිත්වයේ සමානාත්මතාවය: ශේෂය පවත්වා ගැනීම
බහු-මාන සම්බන්ධතා වලදී එය තබා ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ
හවුල්කරුවන් අතර ශේෂය. සන්නිවේදනය කළ යුතුයි
සම්බන්ධතාවයේ සමානාත්මතාවය. පැරණි සම්බන්ධතා රටා
ආධිපත්‍යය, පාලනය සහ බැඳීම නිදහස් කළ යුතුය.
එක් හවුල්කරුවෙකු අනෙකාගේ ආධිපත්‍යය හෝ පාලනය කරන්නේ නම්, එවිට
සමබරතාවය නිර්මාණය වන අතර එය සම්බන්ධතාවය අඩපණ කරයි. An-
ger පැන නගින අතර එයට ප්‍රකාශනය සඳහා පිටවීමක් නොමැත
මෙය සම්බන්ධතාවයේ රටාව යැයි උපකල්පනය කෙරේ. තුළ
ස් stal ටික සම්බන්ධතාවයක්, සෑම හවුල්කරුවෙකුම දැනුවත්ව බලා සිටී
ඔවුන් බලගතු නොවන බවට හෝ ඔවුන් අකමැති බවට වග බලා ගන්න
අනෙකා සවිබල ගන්වන්න. ඒ වෙනුවට, ඔවුන් බලගැන්වීමේ මාර්ග සොයති-
තමන් සහ ඔවුන්ගේ සහකරු ධනාත්මක ආකාරවලින් සම්බන්ධ කරගන්න.
එකිනෙකාගේ ආධිපත්‍යය නොමැති විට සහ පවතින විට
අනෙක් පුද්ගලයා යනු කුමක්ද යන්නට ඉඩ දීම, එවිට ප්‍රති- නොමැත
පුතා බොහෝ විට කොටසක් වන හැසිරීම සොයන අනුමැතිය සඳහා
එක් හවුල්කරුවෙකු නිරන්තරයෙන් සිටින පැරණි බලශක්ති සම්බන්ධතා
95
අනෙකාගේ අනුමැතිය ඉල්ලා සිටී. චිත්තවේගීය අවශ්‍යතාවයක් නොමැත
බිය හෝ බිය, හුදෙක් පිළිගැනීම සහ ආදරය.
සම්බන්ධතාවය අවසානයකට පැමිණේ නම්, කැමැත්තක් තිබිය යුතුය
යන්නට ඉඩ හැරීම, සහ එම විශේෂිත සම්බන්ධතාවයට සම්බන්ධ නොවීම-
තරඟාවලිය. ආත්ම අනුනාද සම්බන්ධතා පවා අවසන් විය හැකිය
හවුල්කරුවන් එකිනෙකා අභිබවා යයි හෝ ගවේෂණය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය සොයා ගනී
ඔවුන් වෙනත් ආකාරවලින් සහ දිශාවන්හි සිටින අය. හොඳම දේ
කළ යුතු දෙය නම්, එක් එක් හවුල්කරුවන්ට නව අය බවට පත්වීමට ඉඩ දීමයි
සහ විවිධ ශක්තීන්. කවදාද දැනෙන දුකට ඉඩ දෙන්න
යමක් අවසන් වනවා පමණක් නොව, අලුත් දෙයක් ලෙස අපේක්ෂාවද ඇත
ආරම්භ වේ. එය යම්කිසි හුදකලා කාල පරිච්ඡේදයක් වුවද
අපි බවට පත්වන නව පුද්ගලයාට අපි හැඩගැසෙමු.
Feel හැඟීම්වල පූර්ණ වර්ණාවලියට ඉඩ දීම
මෙය බොහෝ විට අපට වඩාත්ම දුෂ්කර දෙයක් වනු ඇත
අනාගතයේදී සාකච්ඡා කිරීමට. අපෙන් බොහෝ දෙනෙක් විශ්වාස කරන්නේ හොඳ සම්බන්ධතාවයක්-
තරඟාවලිය යනු ඔබ සැමවිටම ධනාත්මක, ප්‍රීතිමත් සහ
ප්රීතිමත්. අනෙක් පුද්ගලයා සෑම විටම ඔබට හැඟෙන තැනක්
ඔබ ගැන හොඳයි. නමුත්, බහු-මාන තත්වයේදී, නැවත-
විලාසිතා යනු ස්වයං ගවේෂණය හා වර්ධනය පිළිබඳ ය. ඔබේ කොටස-
ඔබට වර්ධනය වීමට උපකාර කිරීම සඳහා ඔබට අභියෝග කිරීමට නර්ට අවශ්‍ය විය හැකිය,
නැතහොත් ඔබට ඔවුන්ට අභියෝග කිරීමට අවශ්‍ය විය හැකිය.
මෙම අභියෝගයට කෝපය හා කලකිරීම පාලනය කිරීම ඇතුළත් විය හැකිය
tion, සහ හවුල්කරුට මෙම හැඟීම් තුළ සිටීමට ඉඩ දීම සහ
පෞද්ගලිකව තර්ජනයට ලක් නොවී, හෝ දැනෙන්නේ නැති හැඟීම්
සම්බන්ධතාවයට තර්ජනයක්.
බහු-මාන සම්බන්ධතා සැමවිටම ක්‍රියාත්මක වේ
හැඟීම් පමණක් නොව, හැඟීම්වල පූර්ණ වර්ණාවලිය. එම
අභියෝගය නම් මෙම අඳුරු ශක්තීන්ට ඉඩ දීම සහ හැසිරවීමයි
ඒවා නිර්මාණාත්මක හා සානුකම්පිත ආකාරයකින්. හසුරුවන්නේ නම්
නිසියාකාරව ඒවා අපට තව තවත් වර්ධනය වීමට සහ අත්දැකීමට උපකාරී වේ
මෙම විශේෂිත සම්බන්ධතාවයේ අප සහ කවුරුන්ද යන්න.
නැවතත් වැදගත් වන්නේ සමබරතාවයයි. ඕනෑවට වඩා ga ණාත්මක බව, සහ
සම්බන්ධතාවය ga ණාත්මක බවට පත්වී උල්ලං become නය වනු ඇත
ණය සහ විනාශකාරී. ඕනෑවට වඩා ධනාත්මක බව සහ නිර්මාණශීලීත්වය
වර්ධනයට ඉඩ සලසන ආතතිය එහි පැවතිය නොහැක
සම්බන්ධතාවය බොහෝ විට එකතැන පල් වේ.
Elements ප්‍රධාන අංග: සන්නිවේදනය සහ සම-නිර්මාණය
96
නව බහු-ඩිමෙන් තුළ මතක තබා ගත යුතු වැදගත් දෙය-
සමාජීය සම්බන්ධතා යනු ඒවා මූලික වශයෙන් ස්වයං වික්‍රමයන් ය
ගවේෂණය තුළින් අප විසින්ම සොයා ගන්නා ගවේෂණය
සහ වෙනත් ජීවියෙකු සමඟ නිර්මාණය කිරීම.
සෑම විටම පෙර සිටිය යුතු ප්‍රධාන අංග දෙකක් තිබේ
ent. පළමු යතුර වන්නේ සන්නිවේදනය කරන්න, ඕනෑම ආකාරයකින්
ඔබට වඩාත් හොඳින් ක්‍රියා කරයි. සන්නිවේදනය කිරීමට බොහෝ ක්‍රම තිබේ
කතා කිරීමේ සිට ටෙලිපති දක්වා බහු-මාන සම්බන්ධතාවයක්,
ඒවා සියල්ලම ගවේෂණය කර නිර්මාණාත්මකව ක්‍රීඩා කළ හැකිය. එහෙත්
පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු නිරන්තරයෙන් සන්නිවේදනය කරන තැන ඔවුන් ය
තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීම සහ තමන් විසින්ම සොයා ගැනීම
ඔවුන් ප්‍රකාශ කරන දේ.
දෙවන යතුර නම් සම-නිර්මාණය. ඊට හේතුවක් තිබිය යුතුය
හවුල්කාරිත්වය. ඔබ එක්ව යමක් නිර්මාණය කළ යුතුය,
එය ඔබගේ අධ්‍යාත්මික වර්ධනයක් පමණක් වුවද. ඒ සඳහා
සමෘධිමත් වීමට බහු-මාන සම්බන්ධතාවය, a තිබිය යුතුය
ඒ අපූරු ඉහළ සංඛ්‍යාත නිර්මාණශීලිත්වය සඳහා ස්ථානය
භෞතික මට්ටමින් ප්‍රකාශනය සොයා ගන්න.
එය සිදු වන නිර්මාණාත්මක සන්නිවේදනය පවා විය හැකිය
හවුල්කරුවන් අතර එක් එක් සක්‍රීය හා බලගන්වනු ඇත
ඔවුන්ගේම නිර්මාණාත්මක ව්‍යාපෘතිවල හවුල්කරුවන්. නිර්මාණශීලීත්වය එසේ කරයි
කේත මත පදනම් වූ ආකාරවලින් ප්‍රකාශ කළ යුතු නැත, නමුත් භාවිතා කරයි
එක් එක් පුද්ගලයාගේ තනි නිර්මාණාත්මක ව්‍යාපෘති සඳහා සවිබල ගැන්වීම
සහ ව්‍යායාම.
පූජනීය නර්තනය: සම්බන්ධතාවයේ පාරභෞතික මූලධර්ම
Ancient පුරාණ නිර්මාණ මිථ්‍යාවන් හා ජනප්‍රවාද බොහෝමයක් ඇත
මුල් දෙවියන්ගේ බලය එහි ජීවීන් දෙදෙනෙකු මැව්වේ කෙසේදැයි කියන්න
සාරය. මේ සත්වයන් දෙදෙනා සියල්ල නිර්මාණය කිරීමට ඉදිරියට ගියහ
ඒ එයයි.
එබැවින් මැවීම පිටුපස ඇති මූලික අධ්‍යාත්මික මූලධර්ම වේ සමගිය
(සියල්ලේ ඒකීයභාවය), ද්වෛතයක් (ගවේෂණය කරන තැනැත්තා
ප්‍රතිවිරෝධයන්ගේ ආතතීන් හරහා) සහ ගුණනය (පිළිතුරු-
නිර්මාණශීලීත්වයේ මෙම මූලික නැටුම බොහෝ වාර ගණනක් කැටායනය කර ඇත
සංකීර්ණ හා පුදුමාකාර ආකාර).
එම මුල් නැටුම නැවත සොයා ගැනීමට සබඳතා අපට ඉඩ දෙයි
ඇත්ත වශයෙන්ම එක් අයෙක්. චලනය සෑම විටම කළ යුත්තේ
සමගිය හා සමගිය සොයා ගන්නා වාට්ටු, පසුව සොයා ගැනීම-
ඇත්ත වශයෙන්ම අසමගිය හා ද්විත්ව භාවය ද ඇති බැවිනි
97
දෙදෙනා දැන් අද්විතීය තනි පුද්ගලයෝ වෙති. නමුත් මේ සඳහා යතුර
නර්තනය යනු සමතුලිතතාවය හා එකමුතුකමේ සිට ද්විත්ව භාවය සහ පසුපසට ගලා යාමයි
නැවතත්.
මුල් පිටපත ගැන කථා කරන පුරාණ මිථ්‍යාවන් ද තිබේ
දෙවිවරු අහස හරහා නටන විට
ඔවුන්ගේ නර්තනයෙන් පසුව. එන මිථ්‍යාව
මනස යනු ශිව සහ ශක්ති යන දෙදෙනාගේ එකමුතුකම හා නර්තනයයි
පූජනීය පුරුෂ හා ස්ත්‍රීත්වයේ එකමුතුව නියෝජනය කරයි
මැවීමේ අඛණ්ඩ නැටුමේ ශක්තීන්.
නව බහු-මාන ශක්තීන් තුළ අපගේ සම්බන්ධතාවලදී,
ෂීගේ පූජනීය නර්තනයේ පියවර අප තේරුම් ගත යුතුය.
va සහ ශක්ති, අපි ඒවා අපගේ ජීවිත තුළම ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට නම්.
නර්තනයට මූලික පියවර තුනක් හෝ චලනයන් තිබුණි:
Movement පළමු ව්‍යාපාරය සැමවිටම සමගිය හා සමගිය දෙසට ය.
පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු එකට ආකර්ෂණය වී ඇති අතර ඒවා සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි
ඔවුන් සමාන ආකාර මොනවාද. මෙය දෙසට යන ව්‍යාපාරයයි
දිව්‍යමය බලය හෝ රාජ්‍යය සොයන දෙදෙනාගේ චලනය
මුල් එකේ. මන්ද මෙම චලනය දෙසට ය
දේවත්වය, සම්බන්ධතාවයේ මෙම අවධිය සැමවිටම ප්‍රීති ප්‍රමෝදයට පත්වේ
ප්‍රීතිමත් හා නිර්මාණශීලී, ජීවීන් දෙදෙනාට ආලෝකයේ ගලායාම දැනෙන පරිදි
සහ ඔවුන් අතර ශක්තිය. ඔවුන් එකිනෙකා සොයා ගනී
මේ තුළ අනෙක් ඒවායින් පිළිබිඹු වන හොඳම කොටස් සොයා ගන්න
පූජනීය නර්තනයේ කොටසක්.
Movement දෙවන ව්යාපාරය සෑම විටම එක්සත්කම හා away ත් වේ
වෙන්වීම.
එක් අයෙකු වෙන වෙනම හා අද්විතීය වන දෙදෙනෙකු බවට පත්වේ.
සම්බන්ධතාවයේ මෙම අදියරේදී පුද්ගලයන් දෙදෙනා නටති
ඒවා වෙනස් ආකාරවලින් ආවරණය කරන්න. මොකද මේ අවධිය
සම්බන්ධතාවය දිව්‍යමය ප්‍රභවයෙන් හා දෙසට ය
වෙන්වීම සහ ද්විත්වභාවය, බොහෝ විට කෝපය හා කාංසාව පවතී
මෙම අදියර, සහ නඩත්තු කිරීම සඳහා පාලනය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අවශ්‍යතාවය
සමානත්වය.
මෙයට හේතුව අපගේ අධ්‍යාත්මික සංස්කෘතිය තුළ අප බවට පත්වීමයි
ද්විත්ව භාවයට බිය වේ. අපි එය නරක දෙයක් ලෙස දකින අතර, අපි උත්සාහ කරමු
එක්සත් වි ness ානය සඳහා සහ අපි ද්විත්වයෙන් ඔබ්බට යාමට උත්සාහ කරමු
ඉටි. නමුත් අපට ඇති විට අපට කිසි විටෙකත් ද්විත්ව භාවයෙන් ඔබ්බට යා නොහැක
වෙනම හා අද්විතීය අනන්‍යතාවයක්. අපගේ ඉහළම මට්ටමේ
98
භයානකකම අපි සෑම විටම මෙම ශක්තීන්ගේ නර්තනයේ කොටසක් වනු ඇත
සමගිය හා ද්විත්වභාවය අතර. දැනුවත් වීම යනු දැනුවත් වීමයි
නැටුම, සහ නර්තනය රස විඳීමට ඉඩ දීම
ප්‍රවාහය දැන ගැනීම සෑම විටම අතර ඉදිරියට හා පසුපසට යනු ඇත
මෙම තත්වයන් දෙක.
සම්බන්ධතාවයකදී, මෙයින් අදහස් කරන්නේ අප අත්හදා බැලීමට සූදානම් විය යුතු බවයි
අභියෝග සහ අසමගියේ වේලාවන්. කෝපය ඇති විය හැකිය,
අපේක්ෂා භංගත්වය සහ වෙනත් negative ණාත්මක ශක්තීන්. මේවා හාන් විය යුතුය
අලංකාරයෙන් හා දැනුමෙන් හසුරුවන්නේ නම්,
ඒවා විනාශකාරී නොවනු ඇත. මෙය අපි සෙවනැල්ල ලෙස හඳුන්වමු
සම්බන්ධතාවයේ පැත්ත. එය සැමවිටම පවතිනු ඇත. එය කෙසේද
හසුරුවන ලද සහ ඒකාබද්ධ කළ විට ප්‍රති- ගුණාත්මකභාවය තීරණය වේ
විලාපය. හවුල්කරුවන් හෝ නර්තන ශිල්පීන් දෙදෙනාම දරාගත හැකි ආකාරය දන්නේ නම්
කෝපය හා නිෂේධාත්මක නැටුම සමඟ එය නිෂේධාත්මක විය හැකිය
එබඳු අසමතුලිතතාවයක් ඇති නොකර tiated
නැව / නර්තනය කඩාකප්පල් වී විනාශ වේ.
මෙහි යතුර කෝපයට ඉඩ දීම බව මම නිතරම සොයාගෙන ඇත්තෙමි
නොසැලකිලිමත්කම ප්‍රකාශ නොකර නිදහස් කළ යුතුය
එය පෞද්ගලිකව හෝ විනාශකාරී ලෙස ආරක්ෂා වීමට අවශ්‍යය
දෙපැත්තටම එක හා සමාන කෝපයක් ඇත්නම්. මෙය නිර්මාණය කරයි
negative ණ ශක්තියේ සර්පිලාකාරය නර්තනය තක්-වළක්වයි
එහි ඊළඟ පියවර හෝ චලනය ඇතුළත් කරන්න.
Or තෙවන හෝ අවසාන ව්‍යාපාරය සැමවිටම එක්සත්කමට සහ
සමගිය.
දෙදෙනා යළිත් වරක් සොයා ගන්නේ ඔවුන්ගේ වෙනම ජෝර් හරහා ය
ඔව්, ඔවුන් සැබවින්ම එකකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් එක් එක් නැවත සොයා ගනී
ඔවුන් යමක් ඉගෙන ගෙන ඇති නිසා ඔවුන්ගේ ඒකීයභාවය
ස්වයං සහ අනෙකා ගැන වැඩි විස්තර, දැන් නැවත එක්වෙමින් පවතී
පරිණාමයේ සහ වි .ානයේ ඉහළ සර්පිලාකාරයක් මත. තිබීම
මෙම සුවිශේෂී අලුත් දෙය ඉගෙන ගත් පසු ආපසු යාමට අවශ්‍ය නැත
එය කෙතරම් විනාශකාරීද යන්න නැවත නැවතත් කරන්න.
සම්බන්ධතාවයක් තුළ ටර්න්ස් පැන නගී. දක්ෂ කොස්මික් නර්තන ශිල්පීන්
අත්දැකීම් සහිත නව මට්ටම් කරා යාමට ඉඩ දෙන්නේ කෙසේදැයි දැන ගන්න
නැටුම්, සම්බන්ධතාවය වර්ධනීය තත්වයක තබා ගැනීමෙන්
සහ නව චලනය.
අපගේ ලිංගිකත්වය නැවත සැකසීම: ජීවත් වීමට සූදානම් වීම
නව පෘථිවියේ
අවසාන වශයෙන්, හැතෝර්ස් හරහා ගෙන යන ද්‍රව්‍ය මෙහි දැක්වේ
ආදරණීය ගැහැණු සත්වයන්ගේ තරඟය. ඔවුන් සමඟ වැඩ කළා
99
පුරාණ ඊජිප්තු සංස්කෘතිය ලෙස Hathor දේවතාවිය
ආදරය හා අලංකාරය.
අද ඔවුන් අපට දෙන පණිවිඩය නම් ගෙන ඒමේ ක්‍රම සොයා ගැනීමයි
අලංකාරය සහ සමබරතාවය අපගේ ලිංගික ජීවිතයට ආපසු:
ආදරණීය පවුල,
අපි ඔබට මෙය හඳුන්වන්නේ ඔබ ඔබේ නැගීමට යන විට
ඔබ අපට සමීප වේ. ලැබීමට පෙර එක් වරක් පමණි
අපි ඔබට මෙය සමීපව සිටියෙමු
ඔබ සමඟ ඊජිප්තුවේ. දැන් මෙන්, අපගේ ඉගැන්වීම් ගැන
අලංකාරය, ආදරය සහ බලය. අපි ගායක ගායිකාවන් සහ නර්තන ශිල්පීන්
කොස්මොස්, සහ අපි ඔබට නාලිකා සහ කෙසේද යන්න ඉගැන්වීමට පැමිණෙමු
ඔබේ ලිංගික ශක්තීන් සුන්දර ආකාරයකින් භාවිතා කිරීමට
නිර්මාණාත්මක සහ ඔබට වඩාත් සුදුසු මේ අවස්ථාවේ දී
විකාශය.
ඔබ බලවත් හා නිර්මාණශීලී බව ඔබ වටහා ගැනීම අපට අවශ්‍යය
ජීවීන්, සහ ඔබේ ලිංගික ශක්තිය මූලික අංගයක් බව
ඔබේ නිර්මාණ ශක්තිය. මෑත සිකුරු සංක්‍රාන්තිය ගෙන එනු ලැබීය
ඔබේ ජීවිතයේ ලිංගිකත්වය පිළිබඳ මූලික ගැටළු වලට. එය නිදහස් කිරීමට කාලයයි
සාමූහික වි cious ානය තුළ පවතින පැරණි රටා
ඒවා නව රටාවන් සමඟ වඩාත් සුදුසු තැනකට ආදේශ කරන්න
ඔබ දැන්. අද අප කතා කළ යුත්තේ මෙයින් ය.
ඉතිහාසයේ අසමතුලිතතා
අවුරුදු දහස් ගණනක් තිස්සේ ඔබේ ලිංගික ශක්තිය පැවතුනි
සංස්කෘතියක් ලෙස සමතුලිත නොවී. පළමුව, ඔබ ජීවත් වූයේ ගැහැණු-ඩොමි-
විවාහක සමාජයක්, විවාහයක් ලෙස හැඳින්වේ. ඊළඟට, වඩාත් මෑතකදී, ඔබ
පුරුෂාධිපත්‍යය යනුවෙන් හැඳින්වෙන පිරිමි ආධිපත්‍යය සහිත සමාජයකට මාරු විය. දෙකම
මෙම සංස්කෘතික ස්වරූපයන් බලය මත පදනම් විය. එම
ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය අනුව අර්ථ දක්වා ඇති එක් කණ්ඩායමක බලය තවත් කණ්ඩායමකට වඩා වැඩි ය. ඔබේ
ජානමය මතකය සහ අකාෂික් වාර්තාවල බොහෝ ස්ථාන තිබේ
ආධිපත්‍යය සහ පාලනය, සහ සෞඛ්‍යයට අහිතකර හෝ අසමතුලිත
අපයෝජන හා ගොදුරු වීමේ රටාවන්.
ඔබගේ නවතම අවධියේදී, පුරුෂාධිපත්‍යයට, බලය ලබා දෙන ලදි
පිරිමි, ගැහැණු හා දරුවන් කෙරෙහි ආධිපත්‍යය දැරීමට. මෙය ඇත
පිරිමින්ට නිරපේක්ෂ සම්බන්ධතාවයක් ඇති සංස්කෘතීන් බිහි වී තිබේ
මැද පෙරදිග මෙන් කාන්තාවන්ගේ හා දරුවන්ගේ ජීවිත ගැන සොයා බලන්න
නැගෙනහිර. පාලනය වඩාත් සියුම් වන අතර අඩු මට්ටමක පවතී
විවෘත ලෝකය. එහෙත් මෙම සමාජවල පවා ඔබට ගැටළු තිබේ
කාමුක දර්ශන සහ කාන්තාවන් සහ ළමා අපචාර වැනි. සමහර ඒවා තුළ
100
නඩු, ළදරුවන් දූෂණය කරනු ලබන අතර විකෘති වූ දරුවන්ට වධහිංසා පමුණුවනු ලැබේ
ලිංගිකත්වය හා බලය පිළිබඳ සෙල්ලම් කිරීම.
බටහිර ලෝකයේ, මෙම බල රටාවන් සහ
අපයෝජකයා / වින්දිත පුරාවිද්‍යාවන් සාමූහික මනසෙහි ගැඹුරින් පිහිටා ඇත,
අවාසනාවට ආදරය හා අධ්‍යාත්මය සමඟ බැඳී ඇත. එහෙත්
එය කෙසේද? ලිංගික අපයෝජනයට හේතුව කුමක්දැයි ඔබට ඇසිය හැකිය
අධ්‍යාත්මික භාවයෙන්ද, නැත්නම් ප්‍රේමයෙන්ද?
හොඳයි, ඔබ අවුරුදු සිය ගණනක් ආපසු ගියහොත්, ඔබ එසේ කරනු ඇත
ක්‍රිස්තියානි ලෝකයේ පිරිමි පූජකයන් සිටින කාලයකට එන්න
පූජකවරු කාන්තා මායාකාරියන්ට හිංසා පීඩා කළහ
බොහෝ විට ඊනියා මිථ්‍යාදෘෂ්ටිකයන්ගේ සුව කරන්නන් සහ ගුරුවරුන් විය
හෝ වික්කාන් ආගම්. මෙම හිංසනය සිදු කරන ලද්දේ
ක්රිස්තියානි ධර්මයේ නම, එයට ආත්මික වලංගු භාවයක් ලබා දෙන ලදි. එම
වධහිංසා හා මිනීමැරුම් සිදු කරනු ලැබුවේ බේරා ගැනීම සහ පිරිසිදු කිරීම සඳහා ය
මායාකාරියන්ගේ ආත්මයන් ගින්නෙන් පවිත්‍ර කිරීමෙන්.
මෙයට යටින් පිරිමි සෙල්ලි ලෙස ලිංගික දුක්ඛිත මට්ටම් විය.
බේට් පූජකවරු ඔවුන්ගේ මර්දනය කරන ලද හා විකෘති වූ ලිංගික ක්‍රියාවන්හි නිරත වූහ
ඔවුන්ගේ ගොදුරු වූ කාන්තාවන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී. බොහෝ අවුරුදු ගණනක්
පසුකාලීනව, කාමුක දර්ශන සහ ලිංගික අපයෝජනය වැනි ගැටළු බහුලව දක්නට ලැබේ
ඔබේ සමාජ, මේ යුගයේ ඔවුන්ගේ මූලයන් සොයා ගන්න. අතීත ජීවිත මතකයන්
ලිංගික වේදනාවන්ගේ දැඩි ශාරීරික සංවේදීතාවන් සහ
මෙම අත්දැකීම් සමඟ ඇති වූ සතුට, තවමත්
සාමූහික මතක බැංකු වල ක්‍රියාකාරී ස්වරූපයෙන් පවතී. තුළ
වර්තමානයේදී, ඔබ සංස්කෘතියක් ලෙස මෙම නාට්‍ය දිගටම රඟ දක්වයි
මෙම තීව්‍රතාවන්ට ඔබේ ආත්මයේ ඇබ්බැහිවීම් විසඳීම සඳහා
විකෘති ලිංගික ශක්ති ආරෝපණ මට්ටම්.
අප්‍රිකානු සහ අරාබි සහ බොහෝ නැගෙනහිර සංස්කෘතීන්හි බොහෝ විට
මුස්ලිම් ආධිපත්‍යය ඇති ප්‍රදේශවල මෙම ලිංගික දුක්ඛිතභාවය සහ අපයෝජනය
ගැහැණු ලිංගික අවයව විකෘති කිරීමේ කුරිරු භාවිතයේ ද පවතී
විලාපය, කාන්තා චර්මච්ඡේදනය ලෙසද හැඳින්වේ. මෙම චාරිත්රය තුළ,
සාමාන්‍ය ශාරීරික ලිංගික සතුට භුක්ති විඳීමේ හැකියාව තක්-
සාමාන්‍යයෙන් කුඩා අවදියේදීම ස්ත්‍රියගෙන්
දොළොස්. මෙම ආධිපත්‍යය සහ අපයෝජනය ද ක්‍රියාත්මක වේ
ගුණවත්කම හා අධ්‍යාත්මය යන නාමයෙන්. ඔබේ කණගාටුදායක ස්ථානය
ග්‍රහලෝකය බවට පත්ව ඇති අතර වෙනස්කම් හා මාරුවීම් සඳහා සූදානම්ය. නිසා
ඔබේ ලිංගිකත්වය නැවත සැකසීමේ ක්‍රියාවලිය ආරම්භ කිරීමට සූදානම්
වඩාත් සෞඛ්‍ය සම්පන්න සහ ආදරණීය ආකාර වලට.
කරුණාකර තේරුම් ගන්න, අපි කිසිවෙකු විවේචනය කිරීමට සහ විනිශ්චය කිරීමට උත්සාහ කරමු
මෙහි. මක්නිසාද යත්, ඔබ දන්නා පරිදි, මෙම ස්වයං වින්දිතයින් නොමැත.
නාට්‍ය නිර්මාණය කර ඇති අතර ඊට සම්බන්ධ සියලු දෙනා වගකිව යුතුය
101
ශක්තීන් සහ ඒවා නැවත සමතුලිතතාවයට ගෙන ඒම සඳහා. සහ
ඒ කියන්නේ ඔබ සැවොම.
ලිංගිකත්වය පමණක් නොව ආදරයද බලපා ඇත.
ඕනෑම යුවළකට තම ආදරය ප්‍රකාශ කිරීම එතරම් අපහසු නැත
ලිංගිකත්වය සමබර ආකාරයකින්. පින්තූර බොහොමයක් ඇත
ඔබේ සංස්කෘතියේ කතන්දර යමෙකු ආධිපත්‍යය දැරිය යුතු යැයි අවධාරනය කරයි
අනෙක, සහ ලිංගිකත්වය යනු යමෙකු ඉල්ලා සිටිය හැකි අයිතියකි
er සම්බන්ධතාවයක් තුළ. ආදරය සමඟ වුවද, එය බොහෝ විට දුෂ්කර ය
ඔබේ සම්බන්ධතාවලදී මෙම ගැටළු සමඟ කටයුතු කිරීමට සහ වීමට
ආදරණීය හා සමබර. ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් අරගල කරන බව අපට පෙනේ
මෙම ගැටළු සහ ඔබගේ අතීත ජීවිත තත්වයේ අපද්‍රව්‍ය.
සුව කිරීමේ සහ නැවත සැකසීමේ පළමු පියවර: සමතුලිත කිරීම
අභ්‍යන්තර පුරුෂ හා ස්ත්‍රී ශක්තිය
පුරුෂාධිපත්‍ය සංස්කෘතියක් තුළ, එයින් ඉවත් වන්නේ පිරිමින් පමණක් නොවේ
සමබරතාවය, හැමෝම කරනවා. අද වන විට බොහෝ කාන්තාවන් අතර වේ
ඔබට ප්‍රබල පිරිමි ශක්තීන් ඇති අතර නැවත සම්බන්ධ වීමට අවශ්‍ය වේ
අභ්‍යන්තර කාන්තා ශක්තීන් සමඟ නෙක්ට් කරන්න. මෙහි ප්‍රති .ලය වී ඇත
ස්ත්‍රීන් සහ අල්-නිදහස් කළ ඔබේ සංස්කෘතිය තුළ ස්ත්‍රීවාදය
වෙන කවරදාකටත් වඩා ඔවුන්ගේ හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට ඔවුන්ව පහත් කළා
පළපුරුදු. එය ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ද වීමට හේතු වී තිබේ
පුරුෂ ලිංගය. ස්ත්‍රීවාදයේ ප්‍රති, ලයක් ලෙස ඔබේ බටහිර බොහෝ පිරිමින්-
ern සංස්කෘතීන් ඔවුන්ගේ අභ්‍යන්තර ස්ත්‍රීත්වය සමඟ නැවත සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කර ඇත
ශක්තීන් නවයක්, උත්ප‍්‍රාසාත්මක ලෙස ගැහැණු හා උදාසීන බවට පත්වේ.
කාන්තාවන් සිටින සමබර තත්වයෙන් අපට නව මුහුණුවරක් තිබේ
බොහෝ විට පුරුෂාධිපත්‍යය සහ පිරිමින් ගැහැණු වේ.
සෑම පුද්ගලයෙකුටම ශේෂය සොයා ගැනීමේ රහස වන්නේ සමබරතාවයයි
නව එකක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අභ්‍යන්තර පිරිමි සහ ගැහැණු ශක්තීන්
සාමූහික වි ness ානය සඳහා අච්චුව, එය නැවත වනු ඇත
පැරණි එක තබන්න.
ඔබ සෑම කෙනෙකුම අභ්යන්තර පිරිමි ශක්තියට සම්බන්ධ විය යුතුය.
එය ඔබ තුළ සිටින අධ්‍යාත්මික රණශූරයාගේ සහ නායකයාගේ ශක්තියයි.
මෙය සූර්ය ශක්තියයි. එය දීප්තිමත්, ශක්තිමත්, විශ්වාස, උණුසුම් ය
සහ ස්ථීර. එය කිරීමේ ශක්තියයි. ඔබ කවදාදැයි එය ඔබට කියයි
ඔබම තහවුරු කර ගත යුතුය, එය ඔබට විශ්වාසයක් ලබා දෙන අතර උපකාරී වේ
ඔබ ද්‍රව්‍යමය ලෝකයේ දේවල් කිරීමට. එය බාහිර ය
ගලා යන සහ ක්‍රියාකාරී.
ස්ත්රී ශක්තිය යනු චන්ද්ර ශක්තියයි. එය මෘදු, පිළිගැනීමේ,
මෘදු, ආදරණීය සහ කොන්දේසි විරහිත, නමුත් ඉතා බලවත්. ඒ
පැවැත්මේ ශක්තියයි. එය අභ්‍යන්තරව ගලා යන සහ උදාසීන ය (ලෙස
102
සාමකාමීව). එය ඔබට සහ ඔබ සමඟ සිටීමට ඉඩ දෙයි
විනිශ්චය නොකරන ආකාරවලින්. එය නිර්මාණශීලී ස්ථානයකි
අදහස් පිළිසිඳගෙන බර්ත් කර පසුව සම්මත කරනු ලැබේ
පුරුෂාධිපත්‍යය නිසා ඔවුන් ලෝකයේ සැබෑ බවට පත්වේ.
සමතුලිත පුද්ගලයෙකු අතර, සමබර ප්‍රවාහයක් ඇත
ක්‍රියාකාරී සහ උදාසීන, පුරුෂ හා ස්ත්‍රී
නවය. මෙම අභ්යන්තර ශේෂය පිටත හෝ බාහිර වශයෙන් පිළිබිඹු වේ
ජීවීන් අතර සබඳතා නිර්මාණය කිරීමේදී ලෝකය
තමන් තුළ සමානව සමතුලිත වන අතර එමඟින් නිර්මාණය කළ හැකිය
සමබර හා ආදරණීය සම්බන්ධතා පවත්වා ගන්න.
සමබර සම්බන්ධතාවයක් යනු හවුල්කරුවෙකු නොවන ස්ථානයකි
අධ්‍යාත්මික, මානසික, චිත්තවේගීය සහ
හෝ ලිංගිකව.
නව පෘථිවි සබඳතා
නව පෘථිවි සබඳතා සම්බන්ධතාවයට වඩා වෙනස් වනු ඇත-
ඔබට දැන් ඇති නැව්. ඔවුන් වඩාත් මෘදු හා සෙල්ලක්කාර වනු ඇත
එහෙත් .ානවන්ත ය. අඩු තීව්‍රතාවයක් සහ නාට්‍යයක් වනු ඇත, සහ
වඩා සැලකිලිමත්, පෝෂණය සහ මිත්‍රත්වය. ඔබ ඒවි
සම්බන්ධතාවයේ අරමුණ, සියලු සම්බන්ධතා බව වටහා ගැනීම
සම්බන්ධ වීමට, බෙදා ගැනීමට, සහ සහයෝගය දැක්වීමට සහ පෝෂණය කිරීමට
තමන්ගේම බහුලත්වය සහ සම්පූර්ණත්වය පිළිබඳ හැඟීම.
ඔබ අධ්‍යාත්මික හා හදවත් ඇති සබඳතා සොයනු ඇත-
පදනම්, ඒ වෙනුවට ශාරීරික හා චිත්තවේගීය. පැරණි පෘථිවියේ
සම්බන්ධතා පරමාදර්ශය, සබඳතා භෞතික මත පදනම් විය
ආකර්ෂණය සහ චිත්තවේගීය බන්ධනය. නව පෘථිවියේ, ඔබේ
සබඳතා හදවතේ, හැඟීම්වල, සංයුක්ත මත පදනම් වේ.
සියොන්, සම්බන්ධතාවය සහ අන්‍යෝන්‍ය ගෞරවය සහ සහාය. අපි කලින්-
වෙනස් පුද්ගලයින් අතර බොහෝ සබඳතා වර්ධනය වන ආකාරය බලන්න-
වයස් කාණ්ඩ සහ විවිධ සංස්කෘතීන්, සම්බන්ධතා ඇති වේ
ගැඹුරු හා අර්ථවත් වන්න, නමුත් පෙනෙන්නට නොතිබුණි
කළ හැකි දේවල පටු සීමාවන් නිසා මීට පෙර හැකි ය
ඔබේ පැරණි පෘථිවි ශක්තියේ සම්බන්ධතාවයක් ලෙස ඔබ සැලකුවා
රාමුව.
මෙම සබඳතා සැහැල්ලු හා ප්‍රීතිමත්, නමුත් හැකියාවක් ඇත
සැබෑ ගැඹුර හා සමීප සම්බන්ධතාව නිසා අදාළ පුද්ගලයින්
ආත්මයේ සම්බන්ධතා ගැන වැඩි උනන්දුවක් දක්වනු ඇත.
බාහිර හා භෞතික සම්බන්ධතාවලට වඩා er
රාජධානි.
103
බෙදාගැනීම සහ සැලකිලිමත් වීම සිදුවනු ඇත, නමුත් හවුල්කරුවන් දෙදෙනාම එසේ කරනු ඇත
තමන් තුළ ස්වාධීනව හා ආත්ම විශ්වාසයෙන් සිටින්න. එතන
නව පෘථිවියේ කේත පරායත්තතාවයක් තිබිය නොහැක. ශේෂය එසේ ය
වැදගත්. මෙම සබඳතා සමබර හා ආදරණීය වනු ඇත,
සමානව බලවත් හා සැලකිලිමත් පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු අතර. එතන
ආධිපත්‍යයක්, වින්දිතයින්, නාට්‍ය හා අපයෝජනයන් නොවනු ඇත.
සම්බන්ධතාවය සහ mu- සඳහා කැපවීමක් ඇත
සම්බන්ධතාවය තුළ එක් එක් හවුල්කරුවන්ගේ ද්විත්ව වර්ධනය.
ආදරය හෝ රෝම පමණක් නොව සියලු සම්බන්ධතා සඳහා මෙය සත්‍ය වේ
tic සම්බන්ධතා. මිත්රත්වයන් වඩාත් ගැඹුරු වනු ඇත
අර්ථවත් අත්දැකීම්, ඔබට ඇති බව ඔබ තේරුම් ගත් පරිදි
ආත්ම පවුල්, සහ ඔබේ මිතුරන් බොහෝ විට සමීප ආත්ම සම්බන්ධතා ඇති බව-
ඔබගේ වැඩ කටයුතුවලදී ඔබට ආදරය කිරීමට සහ සහාය දැක්වීමට මෙහි සිටින tions
ග්රහලෝකය. මෙම ආදරණීය තුළ ඔබේ සම්බන්ධතා පවතින විට සහ
සමබර තත්වය, එවිට ඔබේ ලිංගිකත්වය ද ආදරණීය වනු ඇත
සමබර.
නැවත වරක් මිනිසුන් සැමරීමට හා විනෝද වීමට ඉගෙන ගනු ඇත
නිර්මාණාත්මක හා ලිංගික ශක්තීන් ජීවිත වැඩි දියුණු කරන ආකාරවලින්
ing සහ ecstatic. අපි මෙහි පැමිණියේ ඔබ සමඟ වැඩ කිරීමට සහ ඔබට ආදරය කිරීමට ය
ඔබ මෙම ආදරණීය හා ආදරයෙන් පිරුණු මේ දෙසට ගමන් කරන විට ඔබට සහාය වන්න
අවකාශය.
104
තුන්වන කොටස
එම තෑගි of බලගතුයි ආදරය:
අත්යාවශ්යයි ෙදමාපිය
මෙම පොතේ අවසාන පරිච්ඡේදය අපව සම්පූර්ණ රවුමට ගෙන යයි
අපි පටන් ගත් තැන. ලස්සන දරුවන් සමඟ
අපට බොහෝ දේ තෑගි කර ඇත. ඔවුන්ගේ වැදගත්ම දේ
මිනිස් පවුලක් වශයෙන් අපට තෑගි ඔප්පු කළ හැකිය
සවි conscious ානික දෙමව්පියන්ගේ ත්‍යාගය වන්න. කොහොමද අපිට
ආදරය හා සාමය මත පදනම් වූ නව ශිෂ්ටාචාරයක් නිර්මාණය කිරීම,
එය අපේම පවුල තුළ පළමුව නිර්මාණය කිරීමෙන් හැර
බොරු?
ඔබගෙන් ඉන්ඩිගෝ දරුවන් ඇති කර ගත් අය
ඔබේ ඉන්ඩිගෝ විනාශ වූ විට ආතතිය හා කම්පනය අත්විඳින්න
පරණ රටා බිඳ දැමූ විට මෙය දුෂ්කර විය හැකිය-
බොරු. නමුත් ඉන්ඩිගෝ මෙහෙයුම වූයේ අක්‍රියව තුරන් කිරීමයි
පවුල් ජීවිතයේ රටාවන්, පෘථිවිය පුරා සිටින පවුල්වල, සෑම දෙයකම
රට සහ සංස්කෘතිය. ඔවුන් පැමිණි පසු ස් ry ටිකය සූදානම්
ආදරයෙන් හා බලයෙන් සුව කරන්න.
ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් චිල් ගෙනා දෙමාපියන්
ලොවට පිවිසෙන සියල්ලන්ම වේගවත් ත්‍යාගය අත්විඳ ඇත
වර්ධනය සහ පිබිදීම. ඔවුන්ගේ ජීවිත වෙනස් වී ඇත
05
1
බොහෝ අවස්ථාවලදී මෙය කනගාටුදායකය. සතුටට කරුණක් නම්, වෙනත් අවස්ථාවල දී,
ප්‍රේමයේ දීමනා හඳුනාගෙන පිළිගනු ලැබ ඇත.
සෑම ඉන්ඩිගෝ දරුවෙකු තුළම වේගවත් පරිවර්තනයක් සඳහා විභවයක් ඇත-
අවට සිටින අයගේ tion. සෑම ස් ry ටික දරුවෙකු තුළම ඇත්තේ පො-
ඒ සියල්ලන්ටම සම්ප්‍රේෂණය වන ශ්‍රේෂ් and හා පුදුමාකාර ප්‍රේමය සඳහා අවශ්‍යතාවය
ඔවුන් වටා.
මෙම පරිච්ඡේදයේ දී අපි මෙම සිසිල් කිරීමේ ක්‍රම සාකච්ඡා කරමු
අපේ දෙමව්පියන් කෙතරම් අක්‍රීයද යන්න dren අපට පෙන්වා දී ඇත
පවුල් රටාවන් පැවතුනි, පසුව දරුවන් සිටින ආකාරය පෙන්වන්න
පවුල් වශයෙන් එකට සම්බන්ධ වීමේ නව ක්‍රම අපට උගන්වා ඇත
ගෞරවය සහ බලය සවිබල ගැන්වීම මත පදනම් වේ.
දෙමාපිය ඉන්ඩිගෝ සහ ස් stal ටික දරුවන්: දෙමාපිය සිට
හෘද රෝග
ඉන්ඩිගෝ හෝ ස් stal ටික දරුවෙකු දෙමව්පියන් වීම විශේෂ වරප්‍රසාදයකි
කැළඹිලි සහ වෙනස්වන මේ කාලය තුළ. දෙමාපියෙකු ලෙස ඔබ
දෙමව්පියන් සඳහා නව රටා ස්ථාපිත කිරීමට දායක වීම
ග්රහලෝකය. ඔබ හදා වඩා ගැනීමේදී ඔබේ දරුවා සමඟ හවුල් වේ
දරුවාගේ / දෙමව්පියන්ගේ සම්බන්ධතාවයේ ඉහළම මට්ටමට අනුනාද වීම-
මේ අවස්ථාවේ sible මට්ටම. මොන තරම් ගෞරවයක්ද!
ඉන්ඩිගෝ හෝ ක්‍රිස්ටල් චිල්ඩ් ඔහුගේ ග්‍රහලෝකය වෙත පැමිණ ඇත
හෝ ඇගේම මෙහෙවර. ඉන්ඩිගෝ ලෙස, අභියෝග කිරීමට මෙහි පවතී-
ආකෘති සහ විශ්වාසයන්, සහ ස් stal ටිකයක් ලෙස, මෙහි ඉගැන්වීමට
බලය සහ ආදරය. දෙමව්පියන් වශයෙන් ඔබ හවුල්කරුවන් වේ
ඉගැන්වීමේ හා සුව කිරීමේ මෙම මෙහෙයුමේදී. ඔබට ඔබේ උදව් කළ හැකිය
අවශ්‍ය දේ තේරුම් ගැනීමෙන් දරුවා තම මෙහෙවර ඉටු කරයි
ඔබ ගැන. ඉන්ඩිගෝ හි දෙමව්පියෙකු ලෙස, ඔබට අවුල් සහගත විය හැකිය
සෑම වාරයකදීම, නමුත් මේවා හැසිරවීමේ කුසලතා ඇත
අභියෝග ඔබ අතර පහසු සම්බන්ධතාවයක් ඇති කරයි
සහ ඔබේ ඉන්ඩිගෝ. ස් stal ටිකයක මවුපියන් වශයෙන් ඔබට එසේ කිරීමට සිදුවේ
ඉතා ශක්තිමත් කැමැත්තක් හා නිරන්තර බල අරගල සමඟ කටයුතු කරන්න.
නැවතත්, මෙම ගැටළු වලට මුහුණ දීම සඳහා දෙමාපිය කුසලතා තිබීම
ඔබේ දරුවාගේ වර්ධනයට හා දිග හැරීමට පහසුකම් සපයයි.
පැරණි දෙමාපිය පරමාදර්ශය
පැරණි මාපිය පරමාදර්ශය වනු ඇත නැත ඉන්ඩිගෝස් සහ
ස් st ටික. මෙය අපේක්ෂා කළ යුතුය. ඔවුන් මෙහි සිටින්නේ අභියෝග කිරීමට ය
මෙම ආදර්ශය සහ එය වඩා හොඳ දෙයක් වෙනුවට ආදේශ කිරීම. Obvi-
ously, ඔබ හැදී වැඩුණු ආකාරය ඔවුන් වෙනුවෙන් ක්‍රියා නොකරනු ඇත.
ඔබේ දෙමව්පියන්ගේ රටාවන් ඔබට නැවත කළ නොහැක
106
දැනුවත්ව හෝ නොදැනුවත්ව. නව දරුවෙකුගේ දෙමාපියෙකු ලෙස,
සමානාත්මතාවය ඇති කරන්නේ කුමක් ද යන්න පිළිබඳව ඔබ දැනුවත් විය යුතුය
ඔබ තෝරාගෙන ඇති දෙමාපිය මාපිය රටාව.
පැරණි ආදර්ශය බොහෝ දුරට බලය හා බිය මත පදනම් විය. එම
දෙමව්පියන් දරුවා වගකීමක් ලෙස දුටු අතර දෙමව්පියන්
රාජකාරිය වූයේ දරුවාට ද්‍රව්‍යමය වශයෙන් ලබා දීම සහතික කිරීමයි.
උගත් හා වැඩිහිටියෙකු බවට පත්විය
වැඩිහිටියන්. දරුවාව හැදී වැඩුණේ ද punishment ුවමට බියෙන් සහ
දෙමාපියන්, ගුරුවරුන් සහ වෙනත් වැඩිහිටියන් බල සංඛ්‍යා ලෙස බලන්න. එම
මේවායින් සමාජයේ සම්මතයන් පිළිගැනීමට දරුවාට උගන්වන ලදී
බල සංඛ්‍යා, මේවා ඔහුගේ හෝ ඇයගේ ස්වභාවයට එරෙහිව ගියත්
නැඹුරුව. දෙමව්පියන් සහ රැකබලා ගන්නන් ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය දුටුවේය
දරුවාගේ පාලකය. එබැවින් ඔවුන්ට ද .ුවම් කිරීමට අයිතියක් තිබුණි
සාමාන්‍යයෙන් ප්‍රචණ්ඩත්වයෙන් වුවද, එම පාලනය සාමාන්‍යයෙන් ක්‍රියාත්මක වේ
නීති සහ තහනම් ස්වරූපයෙන්, අභියෝගයට ලක් විය.
නොරෙඩ්. නීතිරීතිවල කාරණය වූයේ සහතික කිරීමයි
දරුවා සමාජයට ගැළපෙන හෝ අනුකූල වන බව. පැරණි විලාසිතාව
දෙමව්පියන් බොහෝ විට පවසන්නේ, “මම කී නිසා ඔබ එය කරනු ඇත
ඉතින්, මම ඔබේ මව / පියා වෙමි, ”හෝ“ ඔබ එය කරන්නේ මන්ද
අනිත් හැමෝම කරන්නේ එයයි. ”
පැරණි විලාසිතාවේ දෙමව්පියන් අධිකාරීවාදියෙකු වන අතර ඔහු ඉල්ලා සිටී
පවරා ඇති එම අධිකාරියේ පදනම මත ඉවසීම සහ ගෞරවය
දරුවා / දෙමාපිය සම්බන්ධතාවය. මෙම විශ්වාස පද්ධතිය තුළ, සම-
ent දරුවාට අයිති බව සහ ඉල්ලීමට අයිතියක් ඇත
අනුකූල. දෙමව්පියන් තමන් ගැන වැඩි විස්තර දැනගනී
සහජයෙන්ම er ානවන්ත වීමට, එබැවින් ඒ සඳහා අයිතිය ඇත
යම් හැසිරීම් රටා සහ ජීවන තේරීම් ඉල්ලා සිටින්න
ඔවුන්ගේ දරුවා.
නව දෙමාපිය පරමාදර්ශය
නව මාපිය ආදර්ශය ආදරය මත පදනම් වූ අතර ව්‍යුත්පන්න වේ
හෘද මධ්‍යස්ථානයෙන්. මෙම නව පරමාදර්ශය තුළ, සෑම දරුවෙකුටම
තෑග්ගක් සහ වරප්‍රසාදයක් ලෙස සලකනු ලැබේ. දෙමාපිය රැකවරණය හදවතක් ලෙස සලකනු ලැබේ
අත්දැකීම්, වැඩිහිටියන්ට පෝෂණය කිරීමේ කාර්යය ලබා දී ඇත
අලුතෙන් පැමිණි ආත්මයකට පෘථිවියට උදව් කිරීම. මෙම කාර්යය වේ
හවුල්කාරිත්වය, දෙමව්පියන් සහ දරුවා බෙදාගන්නා හවුල්කාරිත්වය
වර්ධනයේ සවි experience ානික අත්දැකීම් නිර්මාණය කිරීමේ වික්‍රමය
සහ සාපේක්ෂයේ පෝෂණ පරාමිතීන් තුළ ඉගෙනීම-
තරඟාවලිය.
මෙම නව හෘද පාදක මාපිය ආකෘතියේ දී දරුවා දැකිය හැකිය
එය කුමක් සඳහාද, ඉතා පරිණාමය වූ හා සංවර්ධිත ආත්මයකි. මෙම ඉන්දි-
107
යන්න හෝ ක්‍රිස්ටල් ආත්මයට වැඩිහිටියන්ට ලබා දීමට තමන්ගේම ප්‍ර wisdom ාවක් ඇත
ලෝකය, සහ දෙමව්පියන්ගේ කාර්යභාරය බොහෝ විට එම දරුවාට උපකාර කිරීමයි
එහි පණිවිඩය ලොවට ගෙනෙන්න. එසේ කිරීමට දරුවා විය යුතුය
ආදරය හා පෝෂණය, සහ උපරිමයෙන් ප්‍රකාශ කිරීමට දිරිමත් කරන්න
කවුද සහ ඔවුන් සැබවින්ම කවුරුන්ද යන්න සහ අවස්ථාව ලබා දීම.
ආදරණීය පරිසරයක ඔවුන්ගේ පූර්ණ හැකියාවන් වර්ධනය කර ගැනීමට බැඳී සිටී.
මේ ආකාරයේ දෙමව්පියන් හෝ රැකබලා ගන්නෙකු වීම සඳහා, එවැනි ගුණාංග
ආදරය, ඉවසීම, ගෞරවය සහ කොන්දේසි විරහිතව පිළිගැනීම ලෙස
මූලික මාපිය හෝ සැලකිලිමත් කුසලතාවන්හි කොටසක් විය යුතුය. එම
නව දෙමව්පියන්ට ද කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට හා තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍ය වේ
සාකච්ඡා, සන්නිවේදනය සහ විනය.
ආදරය
සියලු දෙනාගේ වැදගත්ම දෙමාපිය කුසලතාව මෙයයි. සහ බොහෝ
මිනිසුන් සිතන්නේ එය ස්වභාවයෙන්ම එන බවයි. දෙමාපියන් බොහෝ විට තරවටු කරයි
සැබවින්ම නොමැතිව ඔවුන්ගේම උගත් දෙමාපිය පරමාදර්ශය හසුරුවන්න
එය හදවතින්ම පැමිණේද නැද්ද යන්න සලකා බලයි.
Do ලදායී ලෙස, ඔබ එසේ කරන්නේ නම් ඔබේ දරුවාට ආදරය හා ගෞරවය දැක්විය නොහැක
ඔබටම ආදරය කර ගෞරව නොකරන්න. ඒ නිසා අපි බොහෝ දෙනෙක් ගෙනාවා
අඩු ආත්ම ශක්තියක් ඇති, ප්‍රමාණවත් නොවන පණිවිඩ සමඟ
ආත්ම-ආදරය හා ස්වයං-පිළිගැනීම සමඟ ඇති ගෞරවය සහ දුෂ්කරතා.
දරුවන් සමඟ වැඩ කරන ඕනෑම අයෙකුට එය කෙසේ දැයි නැරඹිය යුතුය
ඔවුන්ගේම නොවිසඳුනු ස්වයං පිළිගැනීමේ ගැටළු ව්‍යාපෘති විය හැකිය-
දරුවා වෙතට. එවිට දරුවා නපුරු හෝ ලෙස පෙනෙනු ඇත
පාලනය කළ නොහැකි හෝ පාලනය කළ නොහැකි, හෝ නොයෙකුත් ගණනකින්
හොඳ ලේබල්.
දෙමව්පියන්ගේ නොවිසඳුනු කෝපයන් සහ සතුරුකම් බොහෝ විට පිළිබිඹු වේ-
දරුවාගේ හැසිරීම තුළ දෙමව්පියන් වෙත ආපසු යන්න. මේ අනුව, කෝපයක්
ආවේගශීලී දරුවා මර්දනය කළ අය සමඟ සෙල්ලම් කරනු ඇත
දෙමව්පියන්ගේ හැඟීම්.
ඔබ හැර ඉන්ඩිගෝ හෝ ස් stal ටික දරුවෙකු ඇති දැඩි කිරීම දුෂ්කර ය
ඔබේ ගැටළු හරහා කටයුතු කර ඇති අතර ඔබට ආදරය කිරීමට හැකියාව ඇත
ස්වයං, ඔබම සවිබල ගන්වන්න සහ ඔබේ පූර්ණ හැකියාවන් ප්‍රකාශ කරන්න.
ඔබගේ ඉන්ඩිගෝ හෝ ක්‍රිස්ටල් දරුවා ඔබේ ප්‍රාථමික ගුරුවරයා වේ නම්
ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ මෙම ගැටළු හරහා කටයුතු කර නැත.
ඔබ ඔබව සවිබල ගැන්වීමට සහ ඔබව අගය කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත,
ඔවුන් ඔබට කුසලතා උගන්වන පරිදි. ඔබට දැනටමත් තිබේ නම් එය වඩා පහසුය
මෙම කුසලතා. ඔබට කුසලතා තිබේ නම්, ඔබේ දරුවාට මවුපිය දීම
108
සවිබල ගැන්වූ වර්ධනයේ හවුල් වික්‍රමයකි.
කොන්දේසි විරහිතව පිළිගැනීම
මෙය බොහෝ විට දෙමව්පියන්ට වඩාත්ම දුෂ්කර දෙයකි. වල-
දෙමව්පියන්ගේ ආඩම්බර දහයක් ඉල්ලා සිටින්නේ දරුවා නිශ්චිතව ජීවත් විය යුතු බවයි
අපේක්ෂාවන් හෝ යම් කාර්යභාරයක් ඉටු කිරීම.
ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් ළමයින්ට ඔවුන්ගේම අර්ථ දැක්වීමක් ඇත
ඔවුන් කවුරුන්ද සහ කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳ ඔවුන්ගේම හැඟීම. මෙය ඉතා ය
ඔවුන්ට පැහැදිලි ය. සමහර විට ඔවුන් කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳ මෙම හැඟීම විය හැකිය
දෙමව්පියන්ගේ ආශාවන් හා අවශ්‍යතාවන්ට direct ජුව විරුද්ධ වීම.
මෙය සිදු වූ විට, එය කිරීමට විශේෂ දෙමාපියෙකු අවශ්‍ය වේ
“ඔබ කුමක් දැයි මම ඔබව පිළිගනිමි” සහ “ඔබට අවශ්‍ය නැත
මම වගේ වෙන්න. ”
අනාරක්ෂිත දෙමව්පියෙකු දරුවාගේ වෙනස වඩා වෙනස් විය හැකිය
ඔහු හෝ ඇය තර්ජනයක් ලෙස සලකන අතර දරුවා ඉල්ලා සිටින්න
ආකෘතිය. නමුත් නව දෙමව්පියන් දරුවාට දිග හැරීමට හා වීමට ඉඩ දෙයි
ඔහු හෝ ඇය යනු කුමක්ද, දරුවාගේ අංශ දිරිමත් කිරීම
එය ඔවුන්ගේම චින්තනයට විදේශීය විය හැකිය
දරුවාගේ තෑගි පවතින්නේ එතැන නම්.
ඉන්ඩිගෝ දරුවා වැඩෙත්ම නව දෙමව්පියන් ද එය පිළිගනී
නව යොවුන් වියට හා වැඩිහිටිභාවයට පත්වන විට, එය අනුගමනය කිරීමට තෝරා නොගනු ඇත
දෙමව්පියන් කැමති ආරක්ෂිත හා වගකිවයුතු වෘත්තීය මාර්ග.
ඉන්ඩිගෝ නිර්මාණශීලී වීමට කැමති විය හැකිය, නැතහොත් ලෝකය සංචාරය කළ හැකිය
ජීවිතය බලන්න, ඒ වෙනුවට විද්‍යාලයට ගොස් නිශ්චිත ජීවන මාර්ගයක් අනුගමනය කරන්න.
නව දෙමව්පියන් ඉන්ඩිගෝස් තේරුම් ගත යුතු අතර ස් st ටිකයන් ජීවිතය දකිනවා
අඛණ්ඩ නිර්මාණයක් ලෙස, ඔවුන්ට නිදහසේ නිර්මාණයකි
ඔවුන්ට එතරම් නැඹුරුවක් දැනෙන සෑම අවස්ථාවකම ඒවා ප්‍රතිනිර්මාණය කරන්න. ඔව්හු
බොහෝ විට ආරක්ෂිත සහ සුරක්ෂිතභාවයට උනන්දුවක් නොදක්වනු ඇත
උද්යෝගිමත් හා නිර්මාණාත්මක හා විනෝදයෙන්.
මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් බහුලත්වය ඇති නොකරන බවයි.
බොහෝ විට ඉන්ඩිගෝ වැඩිහිටියන් ඔවුන්ගේ ධනවත් මට්ටමට සමාන වේ
වයස අවුරුදු තිහට පෙර දෙමාපියන්. බොහෝ විට එය අසාමාන්ය හා සිදු කරනු ලැබේ
නිර්මාණාත්මක ක්‍රම.
ගෞරව කිරීම
මෙය කොන්දේසි විරහිතව පිළිගැනීමට සමීපව සම්බන්ධ වේ. නම්
දෙමව්පියන්ට දරුවා කවුරුන් හෝ කුමක් දැයි පිළිගත හැකිය, එවිට මෙම ක්‍රියාවෙන්
109
එකිනෙකාට අන්‍යෝන්‍ය ගෞරවයක් ගොඩනඟා ගත හැකිය.
මෙම අන්‍යෝන්‍ය ගෞරවය අත්‍යවශ්‍ය පදනමක් වේ
දෙමාපිය / ළමා සම්බන්ධතාවය ගොඩනැඟෙනු ඇත.
බොහෝ පැරණි විලාසිතාවේ දෙමව්පියන් දරුවන් දකින්නේ අද්දැකීම් අඩු අය ලෙසයි
පළපුරුදු සහ වෙනත් ආකාරයකින් උගන්වන තුරු තරමක් මෝඩය
er ානවන්ත වැඩිහිටියන්. නව දෙමව්පියන් තම දරුවා අ
පරිණාමය වී ඇත්තේ කුඩා ශරීරයක වන අතර, අන්‍යෝන්‍ය වශයෙන් බාහිරව පවතී
සම්බන්ධතාවයේ අදහස් හා අත්දැකීම් වෙනස් කිරීම. එම
දෙමව්පියන් දරුවාට / ආත්මයට ඔහු හෝ ඇය පැවැත්මේ කුසලතා උගන්වයි
මේ අවස්ථාවේ පෘථිවියේ ජීවය සඳහා අවශ්‍යතා. දරුවා උගන්වයි
දෙමව්පියන් ඔහුගේ හෝ ඔහුගේ ජීවිතයෙන් උපුටා ගත් ජීවිතය පිළිබඳ නව ඉදිරිදර්ශන
ඇය ආත්ම ලෝකය සමඟ සමීප සම්බන්ධතාවයක්.
මෙම අන්‍යෝන්‍ය ගෞරවය යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ඔබ එකිනෙකා අනෙකාට ඉඩ දෙනු ඇති බවයි
විවේචන හා හෝස් අවශ්‍යතාවයකින් තොරව ඒවා කුමක් විය යුතුද?
වෙනස්කම් තිබේ නම් tility.
ඇත්ත වශයෙන්ම, නව දෙමව්පියන් මෙම වෙනස්කම් සමහරක් ලෙස දකිනු ඇත-
අප විසින් තේරුම් ගැනීමට පටන් ගන්නා විට සැමරිය යුතු දෙයක්
මිනිස් ජීවිතයට ආවේණික වූ විවිධත්වය සහ හැකියාව
අද ග්‍රහලෝකය.
ඉවසීම
මෙම මාතෘකාව ආදරය හා ගෞරවය හා සම්බන්ධ වේ. තිබේ නම්
කොන්දේසි විරහිතව පිළිගැනීම, ආදරය සහ අන්‍යෝන්‍ය ගෞරවය
ගෙදර, වෙනස්කම් වලට ඉවසීමක් ද ඇත
සහ පවුලේ එක් එක් පුද්ගලයාගේ අවශ්‍යතා.
මෙම ඉවසීම පුළුල් සමාජයට පුළුල් කළ හැකිය.
ගෙදර පැත්ත. ඔබ ඔබේ දරුවාට උගන්වන්නේ නම් ඔබ ඔබ සමඟ හොඳින් සිටී,
ඔබ ඔවුන් සමඟ හොඳින් සිටින අතර, ඔවුන් මාරු වීමට වැඩි ඉඩක් ඇත
මෙම රටාව විවිධ ළමයින් හා මහජනතාව සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවයට
ඔවුන් පාසැලේදී සහ සමාජ තත්වයන් තුළ හමුවෙයි.
අන් අයගේ මෙම ඉවසීම සහ අන් අය පිළිගැනීම කොටසකි
ඉන්ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් දරුවන්ගේ මෙහෙවර සහ එය උපකාරී වනු ඇත
ඉවසීම සහ පිළිගැනීම ඇති ලෝකයක් නිර්මාණය කරන්න
සියලුම.
නව දෙමව්පියන් තම දරුවා සමඟ සම්බන්ධ විය හැකි බව පෙන්වනු ඇත
වෙනස්, ගෞරවයෙන්. ඔවුන්ට ගෞරව කළ හැකිය
වෙනස්කම් හා විවිධත්වය සමරනවා වෙනුවට
බොහෝ පැරණි විලාසිතාවේ දෙමව්පියන් මෙන් තර්ජනය හා බිය.
110
ඉහත සඳහන් කර ඇති අංශවල effectiveness ලදායීතාවය
නව මාපිය පරමාදර්ශය, බොහෝ විට පවතින්නේ දෙමව්පියන්ට ඇති හැකියාව මත ය
දරුවා සමඟ ජීවන කුසලතා බෙදා ගන්න. මෙය වඩාත් effectively ලදායී ලෙස සිදු කෙරේ
සන්නිවේදනය, සාකච්ඡා සහ විචාර කුසලතා තුළින්
ප්ලයින්.
සන්නිවේදන
ඔබේ දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම එක් ප්‍රධාන ක්‍රමයකි
ඔබට ආදරය හා ගෞරවය පෙන්විය හැකි.
සන්නිවේදනයේ ක්‍රියාව දීමෙන් හා ලැබීමෙන් එකකි.
සන්නිවේදනය කරන පුද්ගලයා අදහස් ලබා දීම හෝ බෙදාගැනීම,
සවන් දෙන තැනැත්තාට එම අදහස් ලැබේ. දෙකම
ලැබීම හෝ සවන් දීම ද කුසලතාවයක් බැවින් ක්‍රියාවලි සක්‍රීය වේ.
දෙමාපියෙකු ලෙස, ඔබ නියෝග නිකුත් කිරීමෙන් ඔබ්බට යා යුතුය
නොමැතිව දරුවාට ලැබෙනු ඇතැයි ඔබ අපේක්ෂා කරන උපදෙස්
ප්‍රශ්න කර කීකරු වන්න. සියල්ලටම වඩා ඔබ කිසි විටෙකත් ඔබේ අහිමි නොවිය යුතුය
සන්නිවේදනය කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී කේන්තියෙන් හා shout ෝෂාවෙන්
ඔබේ දරුවා.
සන්නිවේදනයකදී පමණක් කෝපය හා ප්‍රචණ්ඩත්වය භාවිතා කිරීම
ඔබ විසින්ම සෑදිය යුතු ඔබේම මාර්ගයක් ලබා ගැනීමට දරුවාට උගන්වයි
වඩාත්ම ශබ්දය සහ වඩාත් ආක්‍රමණශීලී වන්න. එලෙසම, භෞතික-
ඔබ ලබා ගන්නා දේ ලබා ගැනීම සඳහා ද punishment ුවම් දරුවාට උගන්වයි
අවශ්‍යයි (අනුකූල වීම), ඔබ ආක්‍රමණශීලී හා ප්‍රචණ්ඩකාරී විය යුතුය.
මෙම සන්නිවේදන රටා අභ්‍යන්තරීකරණය වනු ඇත
දරුවා එහි අන්තර්ක්‍රියා කරන විට බාහිරකරණය කළ හැකිය
සම වයසේ මිතුරන්.
ස් stal ටික දරුවන්, විශේෂයෙන්, බලය අත්විඳීමට මෙහි සිටී,
ප්‍රචණ්ඩත්වය බලයට සමාන බව ඔවුන් ඔබෙන් ඉගෙන ගන්නේ නම්, එසේ නම්
ඔවුන් මෙය ක්‍රීඩා කරනු ඇත. බොහෝ විට ඔබට එරෙහිව.
එසේනම්, ඔබේ දරුවාට කාර්යක්ෂමව සන්නිවේදනය කිරීමට ඉගැන්වීම වඩා හොඳය.
වෙහෙස මහන්සි වී, නමුත් ගෞරවයෙන්. මෙහි යතුර දෙපාර්ශවයටම ය
අනෙකා පවසන දේට සවන් දෙන්න. සවන් දීමේ ක්‍රියාවෙහි
අනෙකාට දැනෙන දේ සැබවින්ම ලැබීමට සහ තේරුම් ගැනීමට
අවශ්යතා ඇත.
පවුලේ සියලු කාරණා ගැන ඔබේ දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කරන්න
එය ඔහුට හෝ ඇයට බලපායි. එය එසේ යැයි නොසිතන්න
ඒවා කුඩා වන අතර ඔබට අවශ්‍ය දේට අනුකූල විය යුතුය
අවශ්‍යයි. දරුවන්ට ගත යුතු මානසික අවශ්‍යතා ඇත
111
බලපාන තීරණ ගැනීමේදී සැලකිල්ලට ගත යුතුය
මුළු පවුලම.
සාකච්ඡා කිරීම
සාකච්ඡා යනු සන්නිවේදන ක්‍රියාවලියේ කොටසකි. ඔබ නම්
ඔබේ දරුවා යම් මාර්ගයක් අනුගමනය කිරීමට හෝ යම් යම් දේ කිරීමට කැමති,
ඔබට මෙම හැසිරීම අවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි ඔබට ඔවුන්ට පැහැදිලි කිරීමට සිදුවේ.
ඔවුන්ගෙන්. ඉන්ඩිගෝස් සහ ස් st ටික ගැන උනන්දුවක් නැත
ඒකාධිපති විධානයන්, නමුත් ඔබ කතා කරන්නේ නම් ඔවුන් සවන් දෙනු ඇත
සන්සුන්ව ඔබට අවශ්‍ය දේ සඳහා සාකච්ඡා කරන්න.
ඔබට අවශ්‍ය දේ ඔවුන්ට විශේෂයෙන් ආකර්ෂණීය නොවේ නම්, එය එසේ ය
ඔවුන් ඔබ මෙන් කිරීම සඳහා විපාකයක් සාකච්ඡා කළ හැකිය
අහන්න. මෙම අවස්ථාවේ දී ජයග්රහණ / ජයග්රහණ තත්වයක් ඇත, එහිදී දෙකම
පක්ෂවලට අවශ්‍ය දෙයක් ලැබෙනවා.
බුද්ධිමත් දෙමව්පියන් වුවද මෙහි ඇති දක්ෂතාවය හැසිරවීම නොවේ
දරුවා බවට පත් නොවන බව ඉන්ඩිගෝස් බලා සිටිය යුතුය
උපාමාරු. ඒ වෙනුවට, එය අන්‍යෝන්‍ය සන්නිවේදනයේ ස්ථානයකට ළඟා වෙමින් තිබේ
බලකොටුව, දෙපාර්ශ්වයම එකඟතාවයෙන් හා සතුටින් සිටින දේ
කළ යුතුයි. උදාහරණයක් ලෙස, සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කිරීම යනු-
නඩු, සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කළහොත් දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කරන්න
සෑම රාත්‍රියක්ම සතියක්, පසුව සති අන්තයේ යම් සංග්‍රහයක්
සිදුවිය හැකිය. එසේ නොවේ නම් සංග්‍රහයක් නොමැත. බොහෝ ළමයින් අවට වැඩ කරනු ඇත
නිරන්තරයෙන් මවක් ලැබීමට වඩා මේ වගේ යෝජනාවක්
සෙල්ලම් බඩු ඉවත නොදමන්නේ මන්දැයි කෑ ගසයි (මන්ද In-
ඩිගෝ සහ ක්‍රිස්ටල් ළමයින්ට සාමාන්‍යයෙන් තවත් වැදගත්කමක් ඇත
සෙල්ලම් බඩු ඉවත දැමීමට වඩා කළ යුතු හා මන gin කල්පිත දේවල්).
විනය
මෙය අන්තිමට ඉතිරි වුවද, එය සාමාන්‍යයෙන් වඩාත්ම වේ
දෙමව්පියන් සමඟ මා කළ සාකච්ඡාවල චිත්තවේගීය මාතෘකාව. වේවා
සැඟවී සිටීම හෝ කාලය ඉවර කිරීම ද punishment ුවමක් ලෙස හෝ බලාත්මක කිරීමට නොවේ
මායිම්.
මගේම විශ්වාසයක් කිසි විටෙකත් ප්‍රචණ්ඩත්වයක් නොවේ. මෙය උගන්වයි
ළමා හිංසනය යනු ඔබට අවශ්‍ය දේ ලබා ගැනීමේ මෙවලමකි.
කෙසේ වෙතත්, විනය පිළිබඳ සංකල්පය දුර්වල යැයි මම විශ්වාස කරමි.
අපේ සමාජයේ තේරුම් ගත්තා. එය නීති හා සමාන වේ
රෙගුලාසි සහ ද punishment ුවම්. විනය යන වචනය
ශ්‍රාවකයා ලෙස එකම මූලයක් බෙදා ගන්නා අතර ඉගැන්වීම සමඟ කළ යුතුය.
ඉගෙනීම සහ ඉගෙනීම. වඩාත්ම teacher ලදායී ගුරුවරයා එක නොවේ
112
ඔහු කෑගසයි, ප්‍රචණ්ඩය. සාමාන්‍ය ජීවිතයේ දී ඉගැන්වීම වඩාත් සුදුසු ය
එය හදවතින්ම පැමිණෙන විට effective ලදායී වේ
කාරුණික හා සැලකිලිමත් ආකාරයෙන්.
සීමාවන් දැනගත යුත්තේ කොතැනද සහ කුමක් දැයි දරුවන් දැනගත යුතුය
පවුල් සන්දර්භය තුළ ඔවුන්ගෙන් අපේක්ෂා කෙරේ. මෙය උපකාරී වේ
සන්සුන් හැසිරීම පෝෂණය කරන ආරක්ෂාව පිළිබඳ හැඟීමක් සහතික කිරීම. මෙය
තොරතුරු ආදරයෙන් හා නිහ quiet ව සම්ප්‍රේෂණය කළ හැකිය,
සන්නිවේදනයේ සහ සාකච්ඡා කිරීමේ කුසලතා භාවිතා කිරීම.
සන්නිවේදනයේ හා සාකච්ඡා කිරීමේ කුසලතා බොහෝ ය
හික්මවීමේ දක්ෂතාවයේ කොටසක්.
දෙමව්පියන් වශයෙන් ඔබේ කාර්යභාරය වන්නේ විභාගය තුළින් ඔබේ දරුවාට ඉගැන්වීමයි
ප්‍රියමනාප හා වචන තුළින්, ඔවුන් වීමට අවශ්‍ය දේ
වැඩිහිටියන් සවිබල ගැන්වීම සහ ආදරය කිරීම. ඔබ ගුරුවරයා, ඔවුන්
ගෝලයන්. සමහර විට, ඔවුන් ගුරුවරුන් වන අතර ඔබත් එසේමය
දෙමාපියන් ගෝලයන් ය. ඔබ අතර සම්බන්ධතාවයට ඉඩ දෙන්න
ක්‍රිස්තුස් වහන්සේ හා උන් වහන්සේ අතර ප්‍රේමය හා පෝෂණය වන්න
ගෝලයන්.
113
නිර්මාණය කිරීම එම නව පෘථිවිය:
එම සංස්කෘතිය OF එම
INDIGO CRYSTAL
ඇඩෙන්චර්
114
නව පෘථිවිය නිර්මාණය කිරීම:
කූටප්‍රාප්තිය INDIGO CRYSTAL වීර චාරිකා
මම මෙම පොත සම්පුර්ණ කරමින් සිටියදී, චැනල් මාලාවක්
අග්‍ර දේවදූත මයිකල් සහ හැතෝර්ස් වෙතින් අපට පණිවිඩ ලබා දෙන ලදි
දෙවන සංක්‍රාන්ති රැල්ල ආරම්භ වීමට ආසන්න බව දැන ගන්න. අංකය
ඉන්ඩිගෝ ක්‍රිස්ටල් වැඩිහිටියන් හා ළමුන් සඳහා දැන් ප්‍රමාණවත් විය
මිනිසුන්ගේ පිබිදීම සහ නැගීම ආරම්භ කිරීම සඳහා තවත් රැල්ලකට ergy
මානයන් ඉහළට.
මෙය පමණක් නොව, පෘථිවිය දැන්ම මාරුවී ඇති බව අපට දන්වන ලදී
බහු-මාන ස් stal ටිකරූපී ස්වරූපය, සහ අපට දැන් වරප්‍රසාද ලැබී තිබේ
ජීවත් වන්න a ක්‍රිස්ටල් ප්ලැනට්! මෙය දරුවන්ට ලබා දෙන අවසාන ත්‍යාගයයි
දෙමාපියන් සහ අප සැමට. අපි එක්ව නව පෘථිවිය නිර්මාණය කර ඇත්තෙමු. දැන් අපි
එය අප වටා ප්‍රකාශ වීමට ඉඩ දිය යුතුය. මොන තරම් ආශීර්වාදයක්ද?
ගමන.
ත්රාසජනක ආරම්භය දැන්!
අප විසින් චැනල් කරන ලද පණිවිඩ මෙහි ඇතුළත් කර ඇත:
සංක්‍රාන්ති ප්‍රවෘත්ති සැණෙළිය! ඊළඟ රැල්ල යන්නේ
සීලියා ෆෙන් හරහා අග්‍ර දේවදූත මයිකල්
මෙම වැදගත් පණිවිඩය සැහැල්ලු වැඩ කරන්නන් සඳහා, විශේෂයෙන් ඇති අය සඳහා ය
ඔවුන්ගේ සංක්‍රාන්ති හරහා හෝ සම්පූර්ණ වෙමින් පවතී. අපට ඔබ දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි
ඔබගේ උත්සාහය නිසා, ඊළඟ ප්‍රධාන සංක්‍රාන්ති රැල්ල ආරම්භ වී තිබේ!
මෙය ඔබට අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට වඩා හොඳ හැඟීමක් ඇති වී තිබේ,
නව පෘථිවියේ ප්‍රීතිය දැනීම, ස්ථාවරත්වය හා සාමය පිළිබඳ හැඟීමක් දැනීම.
එවිට හදිසියේම ඔබට සංක්‍රාන්තියේ පැරණි රෝග ලක්ෂණ සියල්ලම නැවත පැමිණේ.
ඔබ සිතුවා විය හැකිය, ”අනේ නෑ, මම දැන් ඉවර නෑ!” මාව විශ්වාස කරන්න, ආදරණීය
ඒවා, ඔබ ඔබේ සංක්‍රාන්තිය සම්පූර්ණ කර ඇත්තේ ඔබේ 5th / 6th di-
ඔසප් සංඛ්‍යාත.
දැන් සිදුවෙමින් පවතින්නේ ඔබ ආත්මීය මට්ටමින් පහසුකම් සැලසීමට එකඟ වී ඇති බවයි.
සංක්‍රාන්තිකරුවන්ගේ ඊළඟ රැල්ලේ ටෝර්ස්. ඔවුන් ආරම්භ කිරීමට එකඟ වී ඇත
ගමනක් ඔබ ඒවා රඳවා ගැනීමට එකඟ වී ඇති නිසා. මෙය a හි ශ්‍රිතයයි
ස් stal ටික වැඩිහිටි හෝ දරුවා. ඔවුන් අන් අයගේ ශක්තිය රඳවාගෙන සමබර වීමට උපකාරී වේ
එය.
අපි දන්නවා, පළමු රැල්ලෙන් ඔබට වඩා දුෂ්කර කාලයක් තිබුණා
ඔබව රඳවා තබා ගැනීමට ක්‍රිස්ටල් දරුවන් පමණි. ඔබ දැන් ක්‍රයිස් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත-
ළමයින්, ඔබ ඊළඟ රැල්ල සඳහා ශක්තිය එකට තබා ගනී.
ඔබ අත්විඳින්නේ ඔබ සංක්‍රමණය වන විට ඔබ හරහා ශක්තිය ගලා යාමයි.
115
අන් අය තුළ සංක්‍රාන්තිය ආරම්භ කිරීම සඳහා ශක්තිය පිටතට ගෙන ඒම සහ ඒවා ලබා ගැනීම
සම්ප්‍රේෂණය කිරීමට ශක්තිය. මෙය ඔබගේ සංක්‍රාන්තිය තුළ කිරීමට ඔබට උගන්වා ඇත. ඒ
සවි conscious ් process ාණික ක්‍රියාවලියක් නොවිය හැක, නමුත් එය සිදු කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබගේ දේවදූතයා දනී,
ඒ නිසා සැහැල්ලුවෙන් සිටින්න, සමබරව සිටින්න, එය වැඩි කල් නොපවතින බව දැන ගන්න.
ඔබේ ස් stal ටික පද්ධතිය මෙම නව කර්තව්‍යයට හුරුවූ විගසම ඔබ එසේ වනු ඇත
නැවත ජීවිතය සමඟ ඉදිරියට යා හැකිය. මේ අතර ඔබට අනුකම්පාව අත්විඳිය හැකිය
උණුසුම් දැල්වීම්, අතිරික්ත ශක්තිය (විශේෂයෙන් රාත්‍රියේදී), කෝපය, ඇන්සි-
මානසික අවපීඩනය. ඔබ හරහා ඒවා ගලා යාමට ඉඩ දෙන්න. මෙය ඔබගේ කොටසකි
මෙම අවස්ථාවේදී පෘථිවියට සේවය කිරීම.
ඔබ දැන් ඔබේ ප්‍රදේශයේ බොහෝ ආත්මයන්ට උපදේශකයෙකි. ඇති සෑම පුද්ගලයෙකුම
ඔවුන්ගේ සංක්‍රාන්තිය අවසන් කිරීමෙන් පසු ආත්මයන් කණ්ඩායමක් පවරා ඇත
ඔවුන්ගේ ක්‍රියාවලිය හරහා ඔවුන්ට සහාය වන්න. ඔවුන් ඔබ වෙතට ඇදී එනු ඇත
ඉහළ මට්ටම්, හෝ සමහර විට භෞතික මට්ටමේ ද විය හැකිය. ඔවුන්ට ඔබේ වියදම අවශ්‍යයි
නැගිටීම සහ ඔබේ සහතිකය. ඔවුන් තරම් නිර්භීත හා ධෛර්ය සම්පන්න නොවිය හැකිය
පළමු රැල්ලේ සිංහයන් වූ ඔබ. කරුණාවන්ත සහ සහයෝගය දක්වන්න, ඔවුන්
ඔබගේ සංක්‍රාන්තිය ඔබේ සහාය මෙන්ම සහාය සමඟ අත්විඳිනු ඇත
දේවදූත රාජධානියේ.
මෙම කාර්යයට අපි ඔබට ස්තූතිවන්ත වෙමු. ඒ සියල්ල සිදුවෙමින් පවතින බව ඔබට හැඟෙන බව අපි දනිමු
ඉතා ඉක්මණින්. ශක්තිය වේගවත් වන අතර වැඩි වැඩියෙන් ආත්මයන් එකතු වේ
මෙම ක්‍රියාවලියට එකඟ වේ. අපි ඔබේ සහාය ඉල්ලා සිටින අතර අපි ඔබට ස්තූතිවන්ත වෙමු
ඔබගේ වැඩ.
වැඩි වැඩියෙන් මිනිසුන් මාරුවීමට කැමති බැවින් අප සමඟ සමරන්න
ඔබේ උදව්වෙන් ඔවුන් සැබවින්ම කවුරුන්දැයි අවදි කරන්න!
මේ ආශ්චර්යමත් කාලය තුළ ආදරය හා ආශිර්වාදය,
අග්‍ර දේවදූත මයිකල්.
PS වෙතින් Celia: සංක්‍රාන්තිය පිළිබඳ අපගේ මුල් ලිපිය: ඉන්ඩිගෝ සිට අ ry න-
සංක්‍රාන්ති අර්බුදය මතු විය සෙඩෝනා ජර්නල් ඔෆ් ඉමර්ජන්ස් මෙය
මාසය. තවත් බොහෝ මිනිසුන්ට අවශ්‍ය බව දේවදූතයන් දැන සිටි බව පැහැදිලිය
මෙම පණිවිඩය සමඟ සම්බන්ධ වීමට සහ මෙම නව යෙදුම සමඟ මාර්ගය සකස් කිරීමට
ලිපියේ පෙරදසුන.
බ්ලූ මූන් ස්ටාර්ගේට්: හැතර්ස් හරහා සීලියා ෆෙන්.
ඔබ අත්විඳීමට යන මෙම පුර පසළොස්වක පොහොය ඉතා සුවිශේෂී වේ
නව පෘථිවිය නිර්මාණය කිරීම:
කූටප්‍රාප්තිය INDIGO CRYSTAL වීර චාරිකා
116
මෙම අවස්ථාවේදී ඔබට අවස්ථාව. මෙය ඔබට සම්පූර්ණයෙන්ම විස්තර කෙරේ
ඊළඟ පණිවිඩය, අග්‍ර දේවදූත මයිකල් විසින්, නමුත් අපි ඔබ සමඟ බ